初中八年级历史-土地改革 全省一等奖

第3课土地改革第一页，共二十五页。第3课土地改革第二页，共二十五页。

1、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程；2、理解土地改革顺利完成的原因和重要意义。学习目标第三页，共二十五页。悯农篇——土地改革的背景惠农篇——土地改革的过程乐农篇——土地改革的意义第四页，共二十五页。第五页，共二十五页。家徒四壁的农民第一篇：悯农篇农民交地租后被迫逃荒要饭第六页，共二十五页。《悯农》春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农民犹饿死。农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？第七页，共二十五页。刚刚诞生的贫困的新中国

材料一：在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。巩固人民政权材料二：邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。第八页，共二十五页。第二篇：惠农篇——土地改革进程第九页，共二十五页。“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”

--《中华人民共和国土地改革法》第十页，共二十五页。1、开始的时间:1950年冬，分期、分批进行3、与以往土地改革的不同之处：注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土改中的阻力。2、具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。土地改革的开展第十一页，共二十五页。封建土地所有制产品分配农民土地所有制地主阶级农民剥削与被剥削地主和农民一样参加劳动地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系动脑筋：对比封建土地所有制与农民土地所有制zxxk第十二页，共二十五页。农村阶级成分的划分标准第十三页，共二十五页。第十四页，共二十五页。在土改中，农民拔掉地主立的界碑土地改革－烧地契第十五页，共二十五页。第十六页，共二十五页。第三篇：乐农篇土地改革的意义第十七页，共二十五页。

土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》1.彻底摧毁了在我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。第十八页，共二十五页。2、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席：

我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？

土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。

村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。第十九页，共二十五页。材料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”材料2：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。材料3：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”阅读材料:第二十页，共二十五页。对承包的土地进行现代化管理“农民工”拿到工资存折子女接受现代化教育现代农民参加管理第二十一页，共二十五页。第二十二页，共二十五页。设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？第二十三页，共二十五页。谢谢第二十四页，共二十五页。内容总结第3课土地改革。1、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程。惠农篇——土地改革的过程。乐农篇——土地改革的意义。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。第二篇：惠农篇——土地改革进程。1、开始的时间:1950年冬，分期、分批进行。2、具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。剥削与被剥削。——刘少奇《关于土地