初中八年级地理-第二章河流时长江

第二章中国的自然环境第三节河流第三课时

我国最大的河流——长江第一页，共二十六页。根据材料提炼出长江流域洪涝灾害产生的原因及解决的措施，理解人与自然和谐相处的重要性。运用具体方案理解长江各河段的水文特征及相应的开发、利用价值，感悟他们对国民经济发展所做的贡献。运用地图和资料，说明长江的源流、支流、上中下游分界点等概况，学会研究一条河流的基本方法。探寻神秘的长江了解地理概况考察河段特征揭秘洪涝灾害第二页，共二十六页。自主学习：

自读课本P40文字，结合图2.30，小组合作探究，完成导学案【国有长江我自豪，长江知识知多少】模块。探究点一

长江流域的基本概况要求：个人独立完成发源地我国最大的河流——长江主要支流上中下游分界点注入海洋地形区省级行政区域长度第三页，共二十六页。倒计时5分钟时间到开始计时第四页，共二十六页。ABCDEFGHIKJ安徽江苏江西湖南湖北

重庆云南四川西藏自治区青海上海一、长江概况

1.发源地、注入海洋、长度

2.干流流经的省级行政区3.上中下游的分界点唐古拉山脉东海全长约6300km宜昌湖口第五页，共二十六页。一、长江概况4.干流流经的主要地形区5.主要支流及湖泊6.干流沿岸主要的城市7.中国的第一大河

高原

高原

盆地

平原青藏云贵四川长江中下游青藏高原ABCD长江中下游平原云贵高原四川盆地岷江嘉陵江重庆洞庭湖武汉汉江鄱阳湖赣江上海湘江雅砻江乌江南京第一大河项目松花江辽河海河黄河淮河长江珠江流域面积（万km2）55.722.926.475.226.9180.944.4河长2308139010905456100063002214年均径流量（亿3）76214822865862295133338第六页，共二十六页。探究学习（一）：

自读课本P41文字，参照地理地图册，完成下列问题（导学案【水能宝库宝何在，何以黄金称水道】模块）：探究点二考察独特的河段特征水文特征开发利用上游中游下游上游中下游落差___，水流____，多峡谷,多水能多____，多_____，多_____江阔水深，水流__________资源丰富，重点开发____，因此被誉为“______”地势____，终年不冻，沿岸经济____，应开发_____，因此被誉为“_______”第七页，共二十六页。倒计时3分钟时间到开始计时第八页，共二十六页。组员展示汇报时间代表发言思维发散想法独特全面概述珍惜时间分配角色精简提炼形成提纲框架，表述简洁要点。探究点二考察独特的河段特征第九页，共二十六页。（一）长江上游“水能宝库”上游水文特征：水流湍急、速度快、多峡谷二、长江的开发与利用上游——“水能宝库”1.水文特征：水流湍急、速度快2.富含的能源：水能资源3.产生原因：地势落差大4.开发利用方式：水电5.已建成的主要水电站：三峡（防洪）、葛洲坝第十页，共二十六页。（二）长江中下游“黄金水道”二、长江的开发与利用中下游——“黄金水道”1.中游水文特征：多支流、多湖泊、多曲流2.下游水文特征：江阔水深、水流平缓4.开发利用方式：航运（灌溉、旅游、养殖、供水等）（原因？）5.价值：黄金水道中游水文特征：多支流、多曲流、多湖泊下游水文特征：江阔水深、水流平缓第十一页，共二十六页。探究学习（二）：自读课本P42—44文字和P43的五段文字材料，参照地理地图册，完成下列问题（导学案【洪水猛兽不可怕，中华儿女冲不垮】模块）：探究点三揭秘长江的治理措施要求：分组完成，要点陈述原因措施自然原因人为原因第十二页，共二十六页。倒计时3分钟时间到开始计时第十三页，共二十六页。组员展示汇报时间代表发言思维发散想法独特全面概述珍惜时间分配角色精简提炼形成提纲框架，表述简洁要点。探究点三

揭秘猛烈的洪涝灾害第十四页，共二十六页。阅读：长江流域的猛虎——洪灾长江水患一直是影响长江流域发展的一大危害。古往今来，长江流域发生过多次大洪水，情况如下：1870年（清同治九年）长江流域大洪水出现数百年来最高洪水位，洪水在宜昌至汉口之间大量决口分洪，圩堤普遍溃决，江汉平原与洞庭湖区一片汪洋。

1931年长江中下游灾情最重，是20世纪受灾范围最广、灾情最重的一年。宜昌站洪峰流量64600立方米每秒，水池堤防决口，汉口市区被淹。1954年长江中下游洪水汉口至南京江段水位超警历时一般在100天～135天，受灾人口1890万，淹死3.4万人，淹没良田317万公顷，损失数十亿元。1998年是全流域性大洪水，中下游很多河段水位超过了历史最高水位。据初步统计，受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡4150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。第十五页，共二十六页。三、长江的治理

有些年份，流域普降暴雨，南北支流同时来水，尤其是上游川江洪水随之袭来，多股洪水汇合在一起，长江干流势必出现特大洪水。材料季风气候影响，旱涝灾害频繁原因兴修水利措施原因探秘一第十六页，共二十六页。三、长江的治理洞庭湖湖泊面积与容积变化

长江中下游地区，人口多，耕地不足，便在湖泊中筑堤圈地，围湖造田。使湖泊失去调蓄江河径流的功能，抬高水位，导致中下游洪涝灾害频发。材料

上中游湖泊减少，湖泊的调蓄能力降低。原因退田还湖措施原因探秘二第十七页，共二十六页。三、长江的治理

长江源区的植被呈现出明显退化的趋势。退化草地面积占可利用草地面积的37.8%。材料森林草地遭破坏，生态环境恶化（上游）原因退耕还林还草，保持水土措施原因探秘三第十八页，共二十六页。荆江三、长江的治理

长江干线航道泥沙淤积严重，仅下游淤积的泥沙量就高达1.94亿立方米。荆江河段河道狭窄而且弯曲，水流不畅。材料

河道弯曲，水流不畅（中游）原因截弯取直，加固大堤措施原因探秘四第十九页，共二十六页。河道形状与水流速度的关系我爱思考实验说明：有两组道具（奶茶杯），一个插着卷吸管，一个插着直吸管。同时放倒，观测水流通过吸管的能力。第二十页，共二十六页。三、长江的治理

1999年，长江流域废水、污水排放量达200多亿吨，全流域污水排放量每年递增3个百分点。材料水污染严重（下游）原因治理水污染措施原因探秘五第二十一页，共二十六页。

我国最大的河流——长江国有长江最大河，水能宝库藏电多。黄金水道价值高，开发利用更重要。长江三峡风光秀，三峡电站世界首。洪水猛兽不可怕，中华儿女冲不垮。保卫长江齐努力，人定胜天大中华。课堂小结第二十二页，共二十六页。读下图完成1-3题1.长江上中下游分界点的名称：A：_____B：______2.长江主要支流的名称:3.图中的湖泊a为我国最大的湖泊_______上游中游下游AB上海123南京a宜昌湖口1：____

2：____3：_____嘉陵江湘江赣江鄱阳湖评价园地第二十三页，共二十六页。总结：反思：评注圈点第二十四页，共二十六页。长江流域洪灾示意图为什么保护长江要从源头做起？课后实践第二十五页，共二十六页。内容总结第二章中国的自然环境。第三课时我国最大的河流——长江。根据材料提炼出长江流域洪涝灾害产生的原因及解决的措。运用具体方案理解长江各河段的水文特征及相应的开发、。河流——长江。自读课本P41文字，参照地理地图册，完成下列问题（导学案【水能宝库宝何