初中八年级道德与法治-关爱他人“衡水杯”一等奖

关爱他人第一页，共二十三页。观看埃及获奖微视频《鞋》第二页，共二十三页。说一说：小男孩的做法体现了什么？第三页，共二十三页。第七课第一框关爱他人第四页，共二十三页。学习目标1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术；2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略；3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。第五页，共二十三页。关爱他人是一种幸福第六页，共二十三页。探究与分享：寻找关爱足迹

——谁帮过我

请你回忆并分享一两件被关爱或去关爱（他人,社会,家庭方面都可以）的感人小事，并说说感受。第七页，共二十三页。

1、关爱的含义及表现：

什么是关爱。

关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。表现：①在长辈的呵护下，我们健康成长；②在老师的鼓励下，我们增强学习信心；③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。第八页，共二十三页。观看视频第九页，共二十三页。思考：①看完这个视频，有什么感悟？②你从中体会到关爱他人具有怎样的作用？第十页，共二十三页。

2、关爱他人有什么重要性（作用）？①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁（对他人）②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量（对社会）③关爱他人,收获幸福。（对自己）第十一页，共二十三页。欣赏小品《老人跌倒扶不扶》第十二页，共二十三页。

思考：

①老人跌倒扶不扶？

②为防扶老人被讹，你有哪些好的建议？

第十三页，共二十三页。关爱他人是一门艺术第十四页，共二十三页。我们应该如何去关爱他人？第十五页，共二十三页。情景一

早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步走向学校……小明的想法对吗？为什么？第十六页，共二十三页。情景二

第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了”……你怎么看待小明的说法？遇到这种情况你会怎么做？第十七页，共二十三页。情景三

中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好了。”……你怎么看待小明的这一行为？第十八页，共二十三页。情景四

小明晚上放学回家，走到学校附近的河边时，突然听见有人喊救命，原来是同学小刚在河边玩耍时不慎滑进河里……1、小明该怎么办？2、这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？关爱他人还要对复杂的情形做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。第十九页，共二十三页。

3、我们应该如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意；②关爱他人，要尽己所能；③关爱他人，要讲究策略。第二十页，共二十三页。献关爱：

通过本课学习，你有什么感受想跟老师和同学们分享？请拟定一份关爱宣言第二十一页，共二十三页。谢谢第二十二页，共二十三页。内容总结关爱他人。1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。请你回忆并分享一两件被关爱或去关爱（他人,社会,家庭方面都可以）的感人小事，并说说感受。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁（对他人）。②关爱