教导处范文小学减负增效工作措施

.::;教导处范文之小学减负增效工作措施1、严格执行国家课程方案，开足开齐学校课程。为确保课程方案的施行，学校初次施行两项新举措：第一：语数英主学科教师不担任本班术科兼职教学任务，以确保各学科教学方案、教学内容的完成，防止轻术科重主科、挪课、挤课现象。第二：术科专职教师主动担任兼职教师的教学导师，定期组织兼职教师学科知识培训、定期听课现场指导，其中包括国定课程的科学学科、体育学科，校本课程的篮球课程等，不时进步兼职教师的学科素养，确保各学科教学质量的平衡开展。第三、充沛利用学校教学设备设备，特别是进专用教室上课，学校规定凡是有专用教室的学科，不论是兼职教师上课、仍然专职教师上课，都必需进专用室，使学校教学的设备设备真正为教学效劳。2、以课堂教学为主阵地，全面施行有效教学。在国定课程中，语数英三大主学科语、数、英的课时数占据总课时比例47.3%，而其他术科及活动类课程的课时量占据了总课时比例52.7%，因此关于主学科教师如何在有限的课时中高质量的完成教学，是每一位主课教师必需考虑的的一大咨询题。为此学校也提出了一些建议：第一：课堂师生活动应自始至终紧扣教学目的进展，抓住知识的重点难点、技能的训练点、知识的生长点，努力把教材的思想性、知识性、科学性论述明晰，使学生听明白、想通、会用；尤其是关于六年级毕业班，我们对全体毕业班教师提出了精备、精讲、精练的三点建议；用好教科书的留白，为学生的再制造提供素材。第二、教师要擅长汲取和运用他人的教学经历，把学校十五期间探究性学习的课题思想及研究方法有机融入课堂，主动运用独立考虑、合作探究等学习方式，降低课堂教学重心，把握好教师在课堂中的角色，把更多“时间〞、“空间〞、“工具〞等还给学生，养成师生教与学的一种课堂适应。3、以落实教学常规为根底，有序推进减负工作。第一：加强学校备课组、教研组、共营组建立，强化各学科组长责任认识，重心下移，主动谋划和施行校本研训，重过程、重实效，重互动。第二：加强备课制度的执行，学科教师依照教研室备课要求、以及学校统筹布置的详备、简备规定来执行。突出集体备课，做到“五定一交流〞，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会，做到统一授课进度，统一教学要求，统一根本作业。第三、规范治理作业本，年级内统一作业本类型，依照学科特点和年级特点，设计多样的作业方式，精选作业内容，严禁“机械反复〞作业和“题海战术〞。设计分层作业认真做好作业辅导，降低作业难度，支配好作业量。

4、提升学科教学质量调研的意义。学科质量调研确实是教学研究的过程，它的意义不在于分出成果的上下，更在于如何进步课堂质量，如何理解教材内容、如何指导学生构成处置咨询题的战略。调研后，组织学科教师进展深度的情况分析，制造时机让教师传送经历，提出困惑。而关于每班调研结果，学校教学治理部门都以不同的方式，在一定范围内与教师或级部组出息展沟通，理解实际情况、分析缘故、寻找努力的方向，树立教师的决心。在我们的评价体系中，不只关注班级之间的横向比较，更关注班级自身的纵向开展。5、全面开设学生喜欢的学校校本课程。花园小学新三年开展规划明确提出：把创新型人才的培养与学校教育改革和开展的各项工作有机地衔接起来，与学校的治理有机地结合起来，把科技教育作为转型性变革的一个抓手，构成特有的科技文化。为此学校确立了：“机器人工作室〞“牛顿工作室〞为龙头的科技特色工程，以此推进学校特色的构成过程，在深化施行英语口语课程、篮球课程