教导处范文小学教科研计划

.::;教导处范文之小学教科研方案2020年春学期金坛市儒林中心小学教科研方案中心小学教科室一、指导思想认真贯彻、落实市教科研工作会议精神，进一步强化“科研兴教、科研兴校〞的认识，发扬“求真务实〞精神，坚持以教科研效劳教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原那么，踏实开展教育科研工作，努力进步教科研质量，从而整体进步学校的办学程度。教科研要为教育教学理论效劳，要实在表达以学生开展为本的教育理念和以人为本的治理理念，通过教科研活动，实在进步教师的理论素养，为教学工作提供理论根底。二、工作目的和重点1．成立学校名师工作室，加强青年教师培养。全面贯彻市教科研工作会议精神，施行课题研究的“增效工程〞、课改实验的“加速工程〞和科研队伍的“锻造工程〞。同时，发挥教科研指导作用，成立学校名师工作室，加强青年教师培养目的，做好三年主动开展规划，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓舞和保证制度，推进校本研究工作，形本钱校特色。2．结合中青年教师教学根本功大赛，开展学科知识学习，“教育名著推荐会〞，强基固本；营建理论学习气氛，构成教科研学习热潮。3．做好课题结题工作。制定课题方案，明确组长负责制，组织课题研究，落实课题活动方案，开展沙龙活动，做好课题结题相关工作。着力培养青年教科研骨干，为“2020—2021年〞新一轮课题申报培养新人。4．推进“减负增效〞专项课题。依照市教育局要求，组织好“减负增效〞专项课题的推进工作，以课题研究促课堂教学效益进步，进一步提升学校教科研层次、价值。5．做好教科研指导和效劳工作，着力组织教师积极参与各级各类的征文、论文竞赛、发表，尤其要做好江苏省“教海探航〞、“新世纪园丁〞两项征文的发动、指导工作。6.协助工会、教导处，做好学科教学研讨、“青蓝工程〞工作。三、详细工作〔一〕学习+考虑——加强教师科研认识，积极参与论文评比。成立学校名师工作室，加强青年教师培养。全面贯彻市教科研工作会议精神，施行课题研究的“增效工程〞、课改实验的“加速工程〞和科研队伍的“锻造工程〞。发挥教科研指导作用，成立学校名师工作室，加强青年教师培养目的，做好三年主动开展规划。成立青年理论学习小组。每两周上交一篇学习笔记，注重教育理论学习的时效性；双周一下午将开设青年教师学习交流专题会——儒小周前讲坛。扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓舞和保证制度，推进校本研究工作，形本钱校特色。开展教育教学课改实验，撰写教育教学反思、教育叙事、课改实验报告、研讨交流报告等。本学期听课不少于16次，学习笔记不少于5000字。本学期将开展“教育名著推荐会〞，每位教师至少推荐阅读一本教育专著，写好教育教学札记、读后心得。抓好金坛“周末教育讲坛〞培训工作，积极组织学习，要求培训教师写好活动心得，不少于500字，并上校园网公示，期末依照点击率、教师评议，评选最正确学习反思。做好教科研指导和效劳工作，着力组织教师积极参与各级各类的征文、论文竞赛、发表，尤其要做好江苏省“教海探航〞、“新世纪园丁〞两项征文的发动、指导工作。促进教师理论探究，锤炼反思总结，提升教科研素养，力争省级征文竞赛再有突破。教科室要及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位教师，鼓舞教师将理论学习与理论工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经历总结，并认真组织对教师的论文进展挑选、修正，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。同时积极开展优秀论文投寄、发表活动。〔二〕理论+研究——进步课题研究实效，推进自身的专业开展。本学期，我校将按上级文件精神，对学校现有课题进展规范治理。组织课题承当者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论，边研究，边总结，不时探究，并上升为理论，使课题研究早出成果，实在进步课题研究的实效，做好课题结题工作。课题研究详细活动：每位教师能主动参与五项常规活动；1．每周四中午积极参与教研活动和课题组活动，参与理论学习、教学沙龙，观看名师教学录像、评课等，多听多谦虚请教；2．每月一篇教师随笔，或撰写教学反思，教学故事，教学论文，案例评析，教学日记等。3．每位教师针对课题写一份阶段总结；4．在与优秀教师互动、参与、交流、研讨中，实现真正的进步。5．搜集、整理好与课题有关的资料。组织校级课题申报工作，为课题研究培养新人，为“2020—2021年〞金坛、常州市级课题申报工作做好前期预备。依照市教育局要求，组织好“减负增效〞专项课题的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，形本钱校特色。〔三〕课堂+研究，促进教学质量进步1．利用网络，多媒体课件，认真备好课，参与评议、修正、补充教案。和其他教师在教学方式上互相借鉴，优势互补。2．认真预备公开课活动，提升教学才干。充沛运用现代化教育手段。3．每周精备一节课，精讲一节课，并做好课例改进报告，做好总结。4．在教科室的协助下要从课堂教学实效动身，开拓属于自己的独特的教学途径，作为教学试验，力图到达“教学创新〞的目的。

5．多学习，多听课，认真记听课记录，多做反思。〔四〕、网络+博客，拓展学习渠道，提供交流平台。1．充沛利用儒林中心小学校园网这个网络平台，组织理论学习资料、教学资源和教育经历的交流与分享。2．积极开展青年教师“博客〞教研。认真做好青年教师个人博客，并发表日志，参与讨论。在校园网上公示教育教学理论学习内容，让青年教师跟帖学习，开展教育研讨。3．每天看书读报，上网学习，观看网络教学案例，不时进步教育教学程度。〔五〕指导+制度——确保新教师提升，教科研有序开展。协助教导处，做好写字、作文、阅读教学研讨工作，组织全校师生积极参与写字过关、“叮咚文苑〞等活动。协助数学组、英语组、综合组校级课题组成立、教学沙龙活动。协助工会，做好“青蓝工程〞的指导与治理工作。鼎力开展互相听课，“同课异构〞等活动。师徒之间能主动请教，主动指导，确保教学相长。教