西师大版二年级下册数学全册教学课件（2024年2月修订）

西师大版二年级下册数学全册教学课件认识计数单位“千”“万”情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？情境导入10个一是十。数一数，说一说。探究新知例110个十是一百。10个一百是一千（）100010个一百是多少呢？万千百十个10个一百是多少呢？01002003004005006007009008001000仔细观察线段上的数，一起数一数。1000是一个比较大的数。10个一千是一万（）。1000100010001000……1000010000是一个更大的数。数一数，说一说。例2先数一数，再在计数器上拨一拨。一（1）十（10）一百（100）万千百十个一万千百十个十万千百十个百例3一千（1000）千万千百十个万万千百十个一万（10000）

数位顺序表个位十位百位千位万位……右左万千百十个

一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。（1）图中有（）个小方格。1.数一数，说一说。（2）图中共有（）个小方格。（3）10个（2）题这样的图共有（）个小方格。100100010000十个一百是一千十个一千是一万课堂练习母题2.在计数器图上画。

一万

一千

一百3.下面的人民币每扎是100张，各是多少元？再求出100张是多少元。1001000一百个一是一百一百个十是千先看一张人民币的面额是多少元。10个一百是（），10个一千是（）。十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。填一填。10001010000十个一百是一千十个一千是一万万千百十个10个十20个十30个十40个十50个十60个十70个十80个十90个十100个十100变式题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结10个一是十。一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。10个十是一百。10个一百是一千。10个一千是一万。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家数数和万以内数的组成情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导入一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知例4一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。万千百十个一百九十七、一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十（2）二百一十里有（）个百和（）个十。万千百十个数出每个数位上有几颗珠子。

百十21一十一十地数。（1）从九百八十数到一千零五十。万千百十个例5九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十（1）九百八十由（）个百和（）个十组成。万千百十个数出每个数位上有几颗珠子。

百十98（1）一千零五十由（）个千和（）个十组成。万千百十个千十15数出每个数位上有几颗珠子。（2）从一千九百数到二千零一十。万千百十个……一千九百九十、二千、二千零一十。（2）一千九百由（）个千和（）个百组成。万千百十个千百19数出每个数位上有几颗珠子。（2）二千零一十由（）个千和（）个十组成。万千百十个千十21数出每个数位上有几颗珠子。课堂活动1.拨一拨，数一数。一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。个位十位百位千位九百九十九百九十一九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千一千零一一千零二一千零三一千零四一千零五一千零六一千零七一千零八一千零九一千零一十母题个位十位百位千位一百一百地数，从一千八百数到三千。一千八百一千九百二千二千一百二千二百二千三百二千四百二千五百二千六百二千七百二千八百二千九百三千1.填空。由（）个千（）个百、（）个一组成。万千百十个万千百十个万千百十个

由（）个千和（）个十组成。

由（）个千（）个百、（）个十组成。

23147134变式题

2.填一填。（1）图书馆存书七千三百零八本，它是由（）千、（）个百和（）个一组成的。（2）一千九百五十是由一个（）、九个（）、五个（）组成的。7十百千833.判断题。（1）四千零四这两个四表示的意义相同。（）（2）3个百、7个十、6个一组成的数是三百七十六。（

）×

√每个数位表示的意义是什么。先看这两个四分别在哪一位上。4.连一连。4个千和6个百4个千和6个十6个千和4个一6个千和4个十六千零四十六千零四四千零六十四千六百几个千就组成几千，几个百就组成几百，几个十就组成几十。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3.数数时，要关注几十九、几百九十九、几千九百

九十九后面的数。2.数数时，可以一个一个地数，也可以一十一十地

数……课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习一复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习110个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。一个大正方形里面有100个小正方形。一共有十个100，所以是1000。认识计数单位“千”“万”复习旧知个位十位百位千位万位右左

数位顺序表认识数位顺序表……

一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。一个一个地数数万以内数的方法一十一十地数一百一百地数万千百十个万千百十个万千百十个数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。万千百十个千位上是4，百位上是1，所以4100是由4个千和1个百组成的。数的组成巩固练习1.填一填。（）个是，（）个是一万。1010母题2.从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零八六百四十九四百四百零一五千零九五千零一十六百五十四百零二五千零一十一六百五十一六百五十二2.从下面各数起，往后依次数3个数。四千八百九十九一千零六十九九千九百九十七四千九百四千九百零一一千零七十一千零七十一九千九百九十八四千九百零二一千零七十二九千九百九十九一万3.数一数，说一说。（）个百、（）个十和（）个一合起来是（）。352352（1）3.数一数，说一说。（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成（）。2422423（2）34.说一说。（）个千和（）个十组成的数是四千零二十。42（1）4.说一说。五千四百是由（）个千和（）个百组成。四千零七十是由（）个千和（）个十组成。二千四百九十六是由2个（）、4个（）、9个（）和6个（）组成。54（2）47千百十一1.在数位顺序表中，从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（），千位是第（）位。数位顺序表从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位……三万四变式题2.从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零八四千八百九十九九千九百九十七五千零九、五千零一十、五千零一十一四百、四百零一、四百零二四千九百、四千九百零一、四千九百零二九千九百九十八、九千九百九十九、一万3.按要求数数。一十一十地数，从七百七十到八百四十。七百七十、七百八十、七百九十、八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十记得七百七十也要数哦！4.拨一拨，说一说。（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）个百组成。万千百十个看清数位上是几，再拨珠。534.拨一拨，说一说。（2）先拨六千零三，再说由（）个千和（）个一组成。万千百十个千位上是6，个位上是3。63（1）（）个百、（）个十和（）个一合起来是（）。3525.数一数，说一说。253三百五十二3张100元5张10元2张1元5.数一数，说一说。（2）（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成（）。24232423二千四百二十三（1）从九百九十起，十个十个地数，数到第四个数是一千零三十。（）（2）由3个一，4个十和5个百组成的数是三百四十五。（）6.我是聪明的小法官。××数字在什么数位上，就是几百，几十和几。7.在括号里填上合适的数。（1）八百二十九是由（）个百，（）个十和（）个一组成。（2）六百九十是由（）个百和（）个十组成。（3）四百三十六是由4个（）、3个（）和六个（）。82969百十一这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一

千是一万，一万里面有10个一千。2.数位顺序表上从右到左依次是个位、十位、百位、

千位、万位……。

计数单位分别是一、十、百、千、万。相邻两个

计数单位间的进率是10。这节课你们都学会了哪些知识？3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、

个位上的数字各是几，这个数就分别由几

个千、几个百、几个十和几个一组成。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家万以内数的写法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？你会写数吗？万千百十个

写作（）情境导入写作:()写作:()写作:()从计数器上可以看出：从右往左数，第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位。第4位是千位，第5位是万位。拨一拨，写一写。万千百十个万千百十个万千百十个探究新知例1写作:()万千百十个65拨一拨，写一写。十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5。这个数写作：65。写作:()万千百十个265百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5这个数写作：265。拨一拨，写一写。

写作:()万千百十个3246千位上有3颗珠子也就是3个千，在千位上写3，百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有4颗珠子也就是4个十，在十位上写4，个位上有6颗珠子也就是6个一，在个位上写6这个数写作：3246。拨一拨，写一写。写作:()写作:()写作:()写数方法：写数时，先明确是几位数，再从高位写起，按照数位顺序写。几千在千位上写几，几百在百位上写几……万千百十个万千百十个万千百十个652653246拨一拨，写一写。万千百十个万千百十个写作:()写作:()写出下面的数。26003001例2左边计数器中，千位有2颗珠子，百位上有6颗珠子，十位和个位上1颗珠子也没有，说明十位和个位上的数是0，所以要在十位和个位上写0，因此写作：2600。右边计数器中，千位有3颗珠子，个位上有1颗珠子，百位和十位上1颗珠子也没有，说明百位和十位上的数是0，所以要在百位和十位上写0，因此写作：3001。万千百十个万千百十个写作:()写作:()写出下面的数。26003001写数方法：先明确计数器上所表示的数是几位数，再从高位写起，数准每一位上珠子的个数。哪一位上一个珠子也没有，就在这一位上写0占位。写作:（）1423写作:（）2041写作:（）5020207548001台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十五元。根据文字描述，确定数的最高位以及位数，再按照万以内数的写法写出这两个数。写出横线上的数。四千八百写作：二千零七十五写作：例3看图写数。写作：（）21212个千1个百2个十1个一六千一百四十五写作:（）6145五千零四十写作:（）5040四千零一写作:（）4001课堂活动1.看图写数。写作:（）2个千1个百2个十1个一2121母题2.你拨我写。3.我说你写。（1）一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位上是2，这个数写作（）。（2）一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是这个数写作（）。（3）一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（）。263530303005

1.填一填。3648是（）位数，最高位是（）位，表示（）个（），百位上是（）表示（）个（），十位上是（）表示（）个（），个位上是（）表示（）个（）。四千3百86446十8一千变式题4001614550502.试一试。六千一百四十五写作：（）五千零五十写作：（）四千零一写作：（）万千百十个万千百十个写作:()写作:()写作:()142320415020万千百十个3.看图写数。明确几位数从最高位写数准珠子没有珠子用0占位

4.填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可达一百五十二年。三百八十写作：（）一百五十二写作：（）。380152太平洋是世界上第一大洋，平均水深约四千五百七十米。四千五百七十写作：（）。45705.我说你写。1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位

上是2，这个数写作（）。2.一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是0，这个数写作（）。3.一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（）。263530303005先看这些数字别在哪一数位。在哪个数位上就在相应的数位写几。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结总之，哪一位上有几个计数单位就在这一位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”占位。写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。课本：练习二第2、3题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家万以内数的读法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你会读吗？万千百十个读作：（）情境导入万千百十个万千百十个3151236沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。读出横线上的数理解题意，要求读数。在计数器上拨出这两个数。解决问题，读出这两个数。探究新知例4读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百……万千百十个万千百十个3151236读作：三百一十五读作：一千二百三十六读出下面各数。万千百十个万千百十个万千百十个万千百十个260310040304003例5万千百十个读作:()260是由2个百和6个十组成的。260百位上是2，读作二百。十位上是6，读作六十。个位上的0不读。合起来读作二百六十。二百六十万千百十个读作:()3100是由3个千和1个百组成的。3100千位上是3，读作三千。百位上是1，读作一百。十位和个位上的0不读。合起来读作三千一百。三千一百4030是由4个千和3个十组成的。千位上是4，读作四千。百位上是0，读作零。十位上是3，读作三十。个位上是0，不读。万千百十个读作:()4030四千零三十合起来读作四千零三十。4003是由4个千和3个一组成的。千位上是4，读作四千。百位和十位上的2个0只读作1个零。个位上是3，读作三。万千百十个读作:()4003四千零三合起来读作四千零三。读出下面各数。260读作:()二百六十3100读作:()三千一百4030读作:()四千零三十4003读作:()四千零三读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。615六百一十五6904六千九百零四读出下列各数。5800267870044360五千八百二千六百七十八七千零四四千三百六十课堂活动1.你说我写。三千一百九十七九千零五十……母题2.（1）读出第1页图中各数。一万二千三百零九一百七十五六百一百100002309175600100（2）用下面4张数字卡片摆出不同的四位数，再读出来。2.答案不唯一，如1340、一千三百四十。1.读出下列各数。61558007004690426784360读作：六百一十五读作：六千九百零四读作：二千六百七十八读作：四千三百六十读作：七千零四读作：五千八百变式题2.读出横线上的数中国有文字记载的历史约有5000年。5000读作：五千3.判断。1.7004读作七千零零四（）2.6300读作六千三百（）3.读数与写数时，都应该从最低位开始。（）×√√读数时，末尾的0不读。无论读数还是写数，都从高位到低位一级一级地读、写。中间有1个或者连续两个0，只读1个零。读作:()读作:()读作:()万千百十个万千百十个万千百十个六十五三百六十五三千二百四十六4.按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。

653653246这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.读数方法：读数是从高位读起，千位上

是几，读作几千；百位上是几读作几

百……2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连

续2个0，只读1个零。课本：练习一第4、5题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家认识算盘情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能说出来它各部分的名称吗？情境导入认识算盘。梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知例6个位十位百位千位定位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。10应该怎样拨珠呢？（

）（

）（

）（

）1259读出算盘上的数用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。71十位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨1个下珠。71例7509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。5096800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。6800

(2)写一写（

）（

）4008050（

）309课堂练习1.读一读，写一写。（

）2745（

）8030（

）6059母题2.做一做。四千零五十六1.把相同的数连起来。变式题2.看图写数。（）（）（）126460800个位个位17个位3.在算盘上拨珠表示下面的数。1000个位十位百位千位3.在算盘上拨珠表示下面的数。609个位3.在算盘上拨珠表示下面的数。254个位3.在算盘上拨珠表示下面的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。课本：练习一第3题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习二复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”。十位上是4颗在十位上写4，个位上是6颗在个位上写6。千位上是2颗在千位数写2，百位上没有写0。万以内的写法万千百十个写作：2046复习旧知读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百……读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。个位上是5读作五，合起来是四千零五。千位上是4读作四千，百位和十位连续都没有只读一个零。万以内的读法万千百十个读作：4005四千零五算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，认识算盘梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……算盘的组成梁档上珠下珠底珠个位框顶珠定位十位百位千位拨出581先拨个位1，下珠拨1颗。再拨十位8，上珠拨1颗，下珠拨3颗。最后拨百位5，上珠拨1颗。7980，（）（）（）。1.边数边写，写出下面每个数后面的3个数。看清题目中是一个一个地数还是一十一十地数。（1）一个一个地数。98，（）（）（）。2198，（）（）（）。（2）一十一十地数。980，（）（）（）。99100101一个一个地数，在个位上一个一个地加。219922002201一十一十地数，在十位上十个十个地加，个位不变。满十向前一位进一。99010001010799080008010巩固练习母题2.写数。一千二百三十四写作：（）1234三千五百写作：（）四千零七十写作：（）一千零一写作：（）350040701001写作：（）写作：（）写作：（）3.看图写数，再读出来。6781万千百十个位位位位位万千百十个位位位位位30402004万千百十个位位位位位4.读出下面横线上的数。南京长江大桥公路桥长4589m。2022年6月24日，我国自主研发的超深井电动钻机钻井深度达9010m。2020年4月30日投入使用的珠穆朗玛峰5级基站海拔6500米。中国有文字记载的历史约有4000年。四千五百八十九九千零一十六千五百四千5.读出下面的数。（1）3125847393243125读作：三千一百二十五8473读作：八千四百七十三9324读作：九千三百二十四5.读出下面的数。（2）7100701070017100读作：七千一百7010读作：七千零一十7001读作：七千零一（2）5107=++（3）1080=+6.填空。（1）4328=4000+300+20+8100500071000807.写出下面各数，并读出来。（1）7个千、4个百和3个一组成的数写作（）。（2）千位上和十位上是5，其余两位上是0的数写作（）。（3）一个四位数，最高位和最低位上是4，其余两位是0，

这个数写作（）。7403505040048.看图写数。（）（）（）（）从最高位写起，上珠表示5，下珠表示1，空挡表示0。51231050967584509.用2个0，1个5，1个3写数。（1）1个零都不读的四位数有（）。（2）只读一个零的四位数有（）。5300,35003005,5003,3050,503010.小调查。（1）自己的身高的（）cm。（2）全班有（）人，全年级有（）人，

全校有（）人。（3）将下列商品每台的售价填入表中。物品单价（元）一个三位数，个位上的数比十位上的数多1，百位上的数比十位上的数少1，这个三位数可能是（）。解析：个位比十位多1，十位比百位多1，也就是个位比百位多2，必须是三个连续的数，所以这个三位数可能是123,234,345,456,567,678,789。123,234,345,456,567,678,789这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就

在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位

上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上

写“0”。2.读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百……读数时，末尾的0不读。中间有1

个或连续2个0，只读1个零。千位思路分析：（1）最大百位十位个位数字最大6数字第二大2数字第三大0数字第四大06200用2、6、0、0这四个数组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。变式题千位思路分析：（2）最小百位十位个位数字最小，且不能为02数字第二小0数字第三小0数字最大62006用2、6、0、0这四个数组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。6200这节课你们都学会了哪些知识？3.算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，梁的上面是

上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下

珠表示1，空档表示0；可以在算盘上任选一档记

个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3是

百位……课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家大小比较（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右边的计数器，你会比较大小吗？万千百十个2005万千百十个304情境导入比大小。万千百十个万千百十个3200514>3200是大于1000的四位数。514是小于1000的三位数。3200＞1000,1000＞514，所以3200＞514。方法一探究新知例1比大小。万千百十个万千百十个3200514>方法二千百十个位位位位3200514第一个数千位上是3，表示3个千，第二个数千位上没有数。比大小。万千百十个万千百十个3200514>位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。9971000<1374895>＞1.在〇里填“＞”或“＜”。997〇10001374〇

89586〇

1064271〇

999＜＞＜课堂练习位数多的那个数就大。2.先填数，再比较大小。（）

〇（）＞630万千百十个万千百十个6000写数时，从最高位开始写起哦！位数多的那个数大！3.给下面动物排排队。4860＞9654860965从大到小：位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大！4.把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,567,999，大于1000的数小于1000的数200,3278，438,567,4002,1001,9993278,4002,1001，小于1000的是三位数，大于1000的最小也是四位数。5.方框里可以填几？1000>99123456789怎样解决呢？1000是四位数，一定大于三位数，所以可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9。6.比一比。01002003004005006007009008001000200〇1000800〇1000＜＜数轴上的数越往右越大。7.小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（），小吴用相同的珠子也拨了一个数如右下图，这个数写作：（），试着比一比。万千百十个万千百十个（）〇（）12363541236＞3548.先填数，再比较大小。（）

〇（）1000200101600201211620＞合起来是1211。1000是四位数，一定大于三位数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家大小比较（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1万千百十个2005万千百十个2104情境导入观察右边的计数器，你会比较大小吗？两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是4，表示4个千，5200千位上是5，表示5个千，4个千比5个千小，所以4850＜5200。在

里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个48505200<（1）探究新知例2在

里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个33003250（2）33003250＞（2）3300千百十个位位位位3250千位相同比较百位上的数。百位上的3大于2，所以3300＞3250。方法一在

里填“>”或“<”。万千百十个万千百十个两个数的位数相同，都是四位数，从最高位千位比起，千位相同，再比较百位3300百位上是3，表示3个百，3250百位上是2，表示2个百，3个百比2个百大，所以3300＞3250。方法二33003250＞（2）在

里填“>”或“<”。如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。（1）＜＞在

里填“>”或“<”。（2）在〇里填“＞”或“＜”。7435〇68904321〇

43123174〇

34713285〇

6005＞＞＜＜位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。课堂练习1.两个同学各想1个三位数或四位数，再比大小。我想的四位数是3285。我想的四位数是6008。母题2.拨一拨，比一比。3.游戏。(1)两人出手指，每出一次，将两人手指的和各自填入自己选定的1格中，和为10不计。(2)连续进行3次，各自组成1个三位数，数大者获胜。1.先填数，再比较大小。万千百十个万千百十个（）〇（）1236＜1254写数时，从最高位开始写起哦！位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。变式题28601806186099816802.把下面各数填在合适的圆圈里。28601860大于1850的数小于2400的数1806186099816803.把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。965＜1230＜1350＜2125＜2150电冰箱2150元空调2125元饮水机965元彩电1350元洗衣机1230元先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。4.方框里可以填几？<52652789百位十位都相同，前面的数大于后面的数，所以后面的数要比个位上的6要大，因此可以填7、8、9。13-5>+413-5得8,8大于的数有7、6、5、4、3、2、1。但是右边已经有了4，所以可以填0、1、2、3。01235.给下面动物排排队。5000＞4600＞4500＞40604060460045005000从大到小排：9090910199109019916.以下各数按照从大到小的顺序排列。9090，9101，9910，991，901。9910>9101>9090>991>901千百十个位位位位先看数位多少，再从高位一位一位的开始比哦！这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家较大数的估计（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你知道哪种水果多吗？情境导入观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）探究新知例1议一议，估一估。堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应该多一些。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）多一些少一些议一议，估一估。议一议，估一估。柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）多一些少一些少得多多得多议一议，估一估。橘子大约有多少个？（画“√”）议一议，估一估。15001000800400橘子柚子√议一议，估一估。柚子大约有多少个？（画“〇”）15001000800400橘子柚子√橘子大约有多少个？（画“√”）课堂活动1.想一想，画一画。我想的数是500。我想的数比500大得多。(1)红红想的数大约是多少？（画“○”。）(2)方方想的数大约是多少？（画“△”。）红红兵兵方方400470600900△○母题1.选择。（1）比400多得多的数是（）。A120B1000C420多得多就是比400大得多的数，因此选B。

B（2）比400少一些的数是（）。A380B120C420

A排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。变式题2.从下面的数字中选择合适的数字填空。4900380300662086（1）比450少一些的数是（）。（2）比5000少一些的数是（）。（3）比4900少得多的数是（）。380490086，620，380关键是要理解多一些，少一些，多得多与少得多的意义，找到正确的标准。3.连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。火车350人飞机300人轮船1500人根据题意火车坐的人最多，应该是三个数中最大的数。飞机坐的人数最少，应该是三个数中最小的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不多，可以用比如

用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用比如

用“多得多”“少的多”来描述。课本：练习三第11题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家较大数的估计（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你知道足球场看台大约有多少人吗？情境导入一碗黄豆大约有多少粒？部分整体探究新知例2先数出1把有多少粒，再数出有多少把。先选择一个标准，就好办了。（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有()把，这一碗黄豆大约有()粒。6600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1把有多少粒，再数出有多少把。（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有()小杯，这一碗黄豆大约有()粒。3600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1小杯有多少粒，再数出有多少杯。想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1200张纸约有20本数学书厚。方法一例31本数学书约有60张，两本厚约1厘米。10本数学书约有600张纸，20本数学书约有1200张纸。1200张纸厚约10cm。方法二想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。2本数学书厚约1厘米，20本数学书厚约10厘米。1200张纸厚约10cm。想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。1本数学书约有60张纸，10本数学书约有600张纸，20本数学书约有1200张纸。课堂练习1.量一量自己1步的长是多少厘米，估一估教室的长有多少步，走1000步有多长。母题2.估一估1袋瓜子有多少粒。1.议一议。1200名学生站成1列有多长？先测出10名同学站成一列的长度。也可以测出12名同学站成一列的长度。变式题2.议一议。1200名学生站成1列有多长？10名同学大约长（）米100名同学大约长（）米1000名同学大约长（）米1200名同学大约长（）米55050060012名同学大约长（）米120名同学大约长（）米1200名同学大约长（）米6606003.议一议。1200名学生站成1列有多长？一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（）克，2000克大约有（）袋大米。4.填空。50004先找基准数500克，10袋就是10个500克的和。5.你能猜出笔的支数吗?150大约50支大约（）支大约（）支200已知一桶笔大约50支，属于已知要估计数额当中的一部分，要估出以此为基础的几份的量，只要将份数进行叠加就可以了。（1）我们班25张课桌排成一排大约（）米。一张课桌大约长1米。6.填空。25100（2）我们年级4个班的课桌排成一排大约（）米。先找一张桌子的长度为基准，估计出一个班桌子的长度，再以一个班桌子的长度为基准估计出一个年级桌子的长度。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结由局部推测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习三复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。我是三位数。我是四位数。大小比较1万千百十个2460万千百十个462〇＞复习旧知如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。大小比较2万千百十个44644473〇＜万千百十个两个数（数量）相差不多，可以用“多一些”“少一些”来描述。大数比小数“多得多”或小数比大数“少的多”。大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。较大数估计（一）两个数（数量）相差很多，可以用“多得多”“少的多”来描述。由局部估测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。先估计出一份大约多少粒。再推测两份和4份有多少。较大数估计（二）巩固练习1.（1）依次写数。997，998，999,（），（），（）。（

）>（）（）<（）100010011002999（2）在上面6个数中，选出合适的数，填入（）内。100110021000第（2）问答案不唯一母题2.比一比。<<<3.在〇里填“＞”或“＜”。

100090080018010

5105012001199998999042714217>＞＜＞＞＜4.把下面同学的身体按一定的顺序排列。135CM130CM140CM138CM140＞138＞135＞130方法一方法二130＜135＜138＜140可以从大到小排列，也可以从小到大排列。5.一个三位数加上1是四位数，这个三位数是（）。999四位数减去1是三位数，1000-1=999。6.用0,1,5,8这四个数组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。千位8510思路分析：（1）最大百位十位个位数字最大8数字第二大5数字第三大1数字第四大06.用0,1,5,8这四个数组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。千位8510思路分析：（2）最小百位十位个位数字最小，且不能为01数字第二小0数字第三小5数字最大810587.填空。两位数三位数四位数最小最大109910010009999999大约有（）支8.估支数。大约有50支100大约有（）支2009.估一估。200大约有100粒大约有（）粒大约有（）粒300第一杯基数是100粒，第二杯有2个这样的基数，第三杯有3个这样的基数。10.红岭学校学生人数如下：幼教部215人小学部初中部870人340人初中部的学生比幼教部的多一些。(答案不唯一)11.到商场调查商品的售价，再选择有关商品的名称填入表中。售价（元）1000以下1000-19991999以上商品名称1.有三个小朋友比体重，甲比乙重得多，丙比甲轻一些，将这三个小朋友的体重按照从重到轻的顺序排列。甲＞丙＞乙用“＞”连接要找出谁最轻、谁最重。变式题2.看图写数，并且比较大小（）（）96758450＞最高位写起，上珠表示5，下珠表示1，空挡表示0。位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。（）〇（）3.看图写数，再比较大小。万千百十个位位位位位万千百十个位位位位位2040240＞从高位起，有几颗珠子就写几，没有的用0来占位。数位多的那个数大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.位数不同的两个数比大小，位数多的那

个数就大。2.如果两个数的位数相同，就从高位比起，

最高位上的数相同，就依次比较下一位上

的数，直到比较出两个数的大小为止。这节课你们都学会了哪些知识？3.两个数（数量）相差不多，可以用“多一些”“少一些”

来描述。4.两个数（数量）相差很多，可以用“多得多”“少的多”

来描述。5.由局部估测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标

准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的

份数，就可以估计出要估计的数量了。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家整理与复习整体回顾综合运用课后作业万以内数的认识知识梳理1大小比较数数万以内数的认识认识计数单位千、万写数、读数较大数的估计数数和万以内数的组成写数读数认识算盘整体回顾数位顺序表十（10）10个一个位1.10000以内数的认识一百（100）10个十一千（1000）10个一百一万（10000）10个一千十位百位千位万位……知识梳理2.10000以内数的组成由3个千、5个百和3个一组成。万千百十个看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。3.10000以内数的写法写作：6302万千百十个写数时，从最高位写起，几个千在千位上写几，几个百就在百位上写几……哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。4.10000以内数的读法读作：一张单人床的价格是992元。读数时，从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读几十;个位上是几，读作几。九百九十二4.10000以内数的读法读作：360020806009读作：读作：三千六百二千零八十六千零九读数时，从高位读起，末尾的0不读，中间有一个或连续两个0，只读1个零。5.认识算盘顶珠框梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。先确定个位，一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。个位706写作：5.认识算盘6.大小比较1734961>43104341<位数相同的两个数比大小，从最高位开始一位一位往下比，直到比出大小为止。两个不同位数的数比大小，位数多的那个数大。7.较大数的估计多一些多得多少一些少得多一袋瓜子大约有多少颗？通过对实物数量的多少进行估计。先找到标准（基数），再“由小推测到大，由局部推测到整体”进行估计。（3）相邻两个计数单位的进率是（）。（1）（）个一是十，（）个十是一百，（）个一百是一千，（）个一千是一万。1.填一填。10101010个、十、百、千10（2）万以内的计数单位有（）。综合运用母题2.先写数，再比较大小，并说出理由。（1）1个三位数，1个四位数。（2）两个四位数。4822036˂四位数大于三位数。27752757都是四位数，千位都是2，百位都是7，十位7大于5，所以2775大于2757。答案不唯一˂3.写一写，读一读。写作：（

）写作：（

）写作：（

）30524134100没有的用0来占位。千百十个千百十个千百十个4.写一写。1盒粉笔有20支，1个班1周大约要用1盒粉笔，1个月大约要用（

）支粉笔，1个年级有5个班，1周大约要用（

）支粉笔。1个月大约有4周，大约要用4盒。约有？支。801个班1周大约用1盒，5个班用5盒，约有？支。1008090读作（

）3456读作（

）8009读作（

）1.读出下面的数。八千零九十八千零九8900读作（

）八千九百三千四百五十六读数时，从高位读起，末尾的0不读，中间有一个或连续两个0，只读1个零。变式题写作：（

）写作：（

）2.写一写，读一读。30524134100没有的用0来占位！千百十个∶∷∙∴千百十个∴∙∷千百十个∷∙写作：（

）3.判断。对的画“√”，错的画“×”。1.从右边起，第三位是百位，它的右边是十位，左边是千位。

（）2.

3个一和4个百合起来是340。

（）3.百位上是5的最小的数是501。

（）×√×百位上是5，想要最小，其他数位最小是0，应该是500。3个一表示3，4个百表示400，合起来是403。2.一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是0，这

个数是()。4.填空题。4325是由()个千，()个百，()个十

和()个一组成的。45005记清数位顺序表哦！看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。3255.把以下各数按照从大到小的顺序排列。8000，8008，8080，880，808。8080>8008>8000>880>8088000千百十个位位位位80088080880808先看数位多少，再从高位一位一位地开始比。6.用0、0、4、9组成不同的四位数，可以组成的最大的数是（

），最小的数是（

）。读零的数是

不读零的数是

940040099004、9040、4090、40094900、9400最大的数，要把数字大的数放在最高位上。最小的数，要把最小的数（0以外的）放最高位上，最大的数放在最低位上。7.按要求填一填。

（1）在比450少一些的数下面画“○”。（2）在比3000多得多的数下面画“△”。4900380300662082○△比450少的数有380、86，选少一些的，所以应该选380。比3000多的数有2个，要选多得多的，所以选4900。8.这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比小军少很多，小令和小军差不多，小红、小明、小令他们可能是多少分？在你认为合适的答案下写上名字。99分（

），74分（

），93分（

）小军小明小红74小令小明小令小红989993课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习四复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习110个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。1.认识计数单位“千”“万”2.认识数位顺序表个位十位百位千位万位右左

数位顺序表……

一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。复习旧知一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数3.数万以内数的方法4.数的组成数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”。5.万以内的写法读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百……读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。6.万以内的读法算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，7.认识算盘梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位……7.认识算盘梁档上珠下珠底珠个位框顶珠定位十位百位千位位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。8.大小比较（一）如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。9.大小比较（二）10.较大数估计（一）两个数（数量）相差不多，可以用“多一些”“少一些”来描述。大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。两个数（数量）相差很多，可以用“多得多”“少得多”来描述。大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。11.较大数估计（二）由局部估测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。1.写一写。先观察出规律，再填哦！199820002001110289029002920巩固练习母题8090

（

）3456

（

）8009（

）2.读数。八千零九十八千零九8900

（

）八千九百三千四百五十六中间有1个或连续2个0，只读1个零，末尾的0都不读。四千三百（