浅谈如何尽快提高教师的业务水平

浅谈如何尽快提高教师的业务水平从我国目前的教育现状看，质量不高是我国中小学教师队伍存在的主要问题之一。众所周知，学校的教学质量是一个学校的立校之本，它依靠教师们的共同努力。由于教育工作的复杂性，教师在教育工作中的角色是多重性的：既是人类文化知识的传承者，又是学生学习能力的培养者；既是学生学会做人的指导者，又是学校教育工作的管理者；既是教育理论的实践者，又是教育理论的创造者。教师，它的主要任务就是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。因此，教师必须具备比较渊博的知识和多方面的才能。在知识方面，教师要有比较精湛的专业知识、技能，广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；在能力方面，教师要有敏锐的观察能力，深刻的思维能力，正确的语言表达能力以及较强的组织能力、交往能力，管理能力和教育科研能力等。所以，教师要出色地完成教书育人的任务，必须要尽快地努力提高自己的业务水平。那么，如何才能尽快地提高教师的业务水平呢？作为一个关心教育的普通教师，我也一直在思索着这个问题。屈指算来，我从教也有十八个年头了，且先后在大荆的五所学校任教过。在这么多年的教学工作中，我有一点点的感触和体会。下面就谈一下我对如何尽快提高教师业务水平的一些粗浅的看法和建议。一、辅助新教师，促进老教师新教师是教师队伍中的新生力量，我认为要尽快提高教师的业务水平，学校应首先关注青年教师的成长和发展，要特别重视对新教师的指导和培养。每一学年，总有一批新教师走上教师这个工作岗位。尤其在当前师资紧缺的情况下，相当一部分非师范类的大学毕业生也走上了教育战线。这些新教师刚从大专院校毕业就直接进入教师队伍的行列，由于社会角色变了，他们从学生到教师，从被教育者到教育者，往往在心理和教学上不太适应，通常需要四、五年的角色适应阶段。特别是在教育教学实践中，他们得从零开始，慢慢摸索。这时假如能有老教师在一旁给予指导和辅助一下就好多了！许多新教师刚一踏进这个陌生的工作岗位，觉得不知所措。这学期就有一个新来的教师对我诉说，她连备课怎样备都不知道，更不用说该怎样上课。由于新教师缺乏教学基本功的训练，缺乏教学经验，他们深感自己所学的知识难以适应教学实际，一时难以找到课堂教学的方法和规律，故此导致教学的效果和效率大打折扣。为此，他们内心也感到非常焦虑和不安。这些新教师进入工作岗位后，若学校不及时进行有计划的指导和培养，经过一段时间后，会形成教学的某种稳定状态，这种教学，结果往往是不理想的。俗话说：万事开头难！所以，我认为学校有必要制定一些措施，帮助新教师迅速而顺利地走上教学之路，走好教学之路。通过老教师或给各年级配备骨干教师来辅助新教师，促使新教师尽早尽快地适应教师这个角色。我认为，新老教师搭配安排教学任务，是培养新教师的一种有效途径。具体做法如下：１、学校有计划地让新老教师结成“师徒”关系，在一定时期内安排老教师指导和辅助新教师。２、尽量把老教师的功课安排在前，以便新教师先听课，后上课。３、帮助新教师上好第一堂课，上课前要试教。试教时，校长、教导主任、教研组长及其组内的全体成员要一起来听课，课后大家一起给予评点，指教。４、在第一堂课之后的三个月内，学校领导和教研组长仍要坚持经常听新教师的课，并鼓励、帮助新教师进行第一次公开课教学，使新教师逐步具有独立上课的能力。５、尽量不要让新教师马上兼任班主任之职，最好等他们谙熟了教育教学工作、跟随经验丰富的班主任见习一年后，再让其担任班主任之职。６、各年级各学科配备骨干教师予以指导和帮助。我认为，只有一开始就抓紧对新教师的培养，才能使新教师迅速成长；只有让大批的青年教师迅速成长，才能全面提高学校的教学质量。再说，新老搭配，对老教师也有促进作用。从老教师这方面来说，指导新教师的过程也是一种再学习的过程，从而使老教师有一种紧迫感和责任感。老教师的教与新教师的学能相互促松地面对学生的这样那样的提问，也不可能有效地向学生进行教育了。所以，作为教师要善于时常反省自己，充分调动自己的主观能动性，时刻注意加强自身的文化修养。随着新课程标准的实施，学生的素质教育越来越被人们所重视。作为第一线的广大教师，面对新课程，面对新的教育理念，该如何重塑自己呢？它是对教师的一种新的考验，任重而道远。那么如何才能更好地适应新课程，迎接新挑战呢？这是一个值得每一位教师深深思索的问题。对此，我有几点浅见：1、教师应勉励自己继续学习，树立终身学习的思想。2、教研组应定期召开教学探讨会，大家互相交流经验，取长补短，互相提高。3、开展随堂听课活动，学校领导和教师可随时随堂听课。学校应鼓励教师跨学科听课，但听课之后必须认真评课。我认为这是一种行之有效的好方法，能更快地促进教师业务水平的提高。4、鼓励教师参加本学科的进修、培训或教研活动，并对发表了高质量的学术论文的教师予以适当奖励。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”《国务院批转教育部的面向21世纪教育振兴行动计划》也强调：实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。国家和教育迫切需要教师尽快地提高业务水平。在此，我衷心地