基因在亲子代间的传递 全市获奖

人教版八年级生物下册

第二章

生物的遗传和变异

第二节

基因在亲子代间的传递参赛教师：杨莹莹时间：2020年8月13日难点名称：

基因传递给子代的过程第一页，共十五页。1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体数目的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。学习目标第二页，共十五页。生殖过程亲代子代基因精子与卵细胞有性生殖的生物，生命都是从一个受精卵开始的。第三页，共十五页。一、基因、DNA和染色体1.染色体概念：活细胞的细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。组成：DNA+蛋白质2.DNA─脱氧核糖核酸主要的遗传物质,遗传信息的载体。长链状（双螺旋结构）蛋白质第四页，共十五页。基因基因3.基因─决定生物性状的基本单位

具有遗传效应的DNA片段第五页，共十五页。观察与思考1如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。结论1

基因是染色体上有遗传效应（控制生物性状）的DNA片段（DNA上有许多基因，也有许多非基因）。细胞染色体细胞核DNA基因第六页，共十五页。观察与思考2认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？46条（23对）。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。第七页，共十五页。结论2

1.在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的，DNA、基因也是成对存在的。基因A基因a基因B基因b

2.每条染色体上一般只有1个DNA分子，1个DNA分子上有很多个基因，决定着生物不同的性状。第八页，共十五页。正常人（女）体细胞内染色体的排序图正常人（男）体细胞内染色体的排序图子母父46+46=9292+92=子媳孙184……第九页，共十五页。二、基因经精子或卵细胞的传递

体细胞

精子

受精卵

比利时胚胎学家比耐登（1846-1910)马蛔虫细胞染色体研究卵细胞第十页，共十五页。AaAa生殖过程中染色体的变化结论3形成生殖细胞时，染色体数目减少一半，每一对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。二、基因经精子或卵细胞的传递鲍维里亨金第十一页，共十五页。染色体变化的规律（用n、2n表示）亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n二、基因经精子或卵细胞的传递维持种族的正常繁衍。意义：基因数目大致保持不变后代个体在性状上与亲代保持基本一致第十二页，共十五页。1.下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不正确的是（）

A.DNA主要在染色体上B.基因在DNA上

C.一个DNA上有多个基因D.一条染色体上有多种DNA2.在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代？（）

A.由精子和卵细胞共同遗传B.由体细胞遗传

C.精子遗传D.卵细胞遗传当堂检测

生物

染色体数目

体细胞

生殖细胞

犬78条（39对）

猪38条（19对）

豌豆14条（7对）

白菜18条（9对）3.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。DA39条19条7条9条第十三页，共十五页。课堂小结1.染色体、DNA、基因的关系（1）基因是染色体上有遗传效应的DNA片段；（2）在生物的体细胞中，染色体、DNA、基因是成对存在的，每条染色体上一般只有1个DNA分子，1个DNA分子上有很多个基因。2.基因经精子或卵细胞的传递

第十四页，共十五页。内容总结人教版八年级生物下册。第二章生物的遗传和变异。学习目标。有性生殖的生物，生命都是从一个受精卵开始的。一、基因、DNA和染色体。概念：活细胞的细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。主要的遗传物质,遗传信息的载体。如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短