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文档简介
沙雅县第一中学韩续文第一页，共十八页。第二页，共十八页。第三页，共十八页。一、分类的依据
分类依据是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），对生物进行归类。第四页，共十八页。小组讨论1.你能尝试根据分类的依据，将这十种动物分成两类吗？第五页，共十八页。2.你能将这八种动物再分成两类吗？第六页，共十八页。3.你能将这七种动物再分成两类吗？第七页，共十八页。4.你能将这五种动物再分成两类吗？第八页，共十八页。5.你能将这三种动物再分成两类吗？第九页，共十八页。第十页，共十八页。第十一页，共十八页。地球亚洲中国新疆阿克苏沙雅县沙雅县第一中学八年级五班第三列第二排第十二页，共十八页。二、分类的等级
生物分类可以应用分类系统来安排每一种生物。每一种生物在生物分类系统中都有其特有的位置。分类系统是按等级排列的，好像台阶一样。分类等级从高到低依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。第十三页，共十八页。种属科目纲门界第十四页，共十八页。高低动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科豹属虎种第十五页，共十八页。
在生物各类群之间，所处的分类单位等级越高，生物种类越
，它们的相似程度越
，生物之间的亲缘关系越；反之，生物种类越，相似程度越，亲缘关系越。归纳归纳多近少远多少第十六页，共十八页。谢谢大家，再见！第十七页，共十八页。内容总结沙雅县第一中学。分类依据是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），对生物进行归类。生物分类可以应用分类系统来安排每一种生物。每一种生物在生物分类系统中都有其特有的位置。界、门、纲、目、科、属、种。反之，生物种类越，相似程
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