第十六章动物的行为复习

第五单元第十六章动物的行为

复习课件第一页，共四十六页。第16章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为知识点：1.动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。动物的行为受到神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。2.生来就会的，不依赖于个体生活的经验的行为叫先天性行为，也称为本能行为，它是通过遗传、自然选择进化而来的。如蜘蛛结网，蜜蜂筑巢鸟类孵卵等等。第二页，共四十六页。3.动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过后天学习和生活经验所获得并逐渐表现出来的行为叫后天学习行为。4.根据动物行为的发生，可将动物行为分为先天性行为和后天学习行为。5.学习是指动物借助个体生活的经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。最简单的学习是一种习惯化。6.动物适应环境的两种最基本方式是学习和本能。第三页，共四十六页。类别先天性行为后天学习行为形成获得途径适应特征进化趋势生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为由体内遗传物质所控制通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境无脊椎动物行为主要方式动物越高等后天行为越发达第四页，共四十六页。【例1】下列不属于动物行为的是()A.心脏搏动B.飞蛾扑火C.鸟类育雏D.蜜蜂集群【解析】动物体在内外刺激下所产生的活动表现，即生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动是动物的行为，所以B.C.D属于动物的行为。而A心脏搏动是动物内在的生理活动，不是活动表现，所以不是动物的行为。【答案】A第五页，共四十六页。【例2】下列现象不属于先天性行为的是（）A.小猪吮奶B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛结网D.猴子钓鱼【解析】先天性行为是动物生来就有的，由身体里遗传物质所决定的行为。小猪吮奶、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是生来就会的，所以都属于先天性行为。学习行为不是生来就有的，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的（后天性）。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。由此可见猴子钓鱼不是生来就会的，而是后天学习得来的，不属于先天性行为。【答案】D第六页，共四十六页。【例3】资料分析：资料一：年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水，还能学会利用一根沾水树枝从洞穴中取出白蚁作为食物。资料二：若干年以前在英格兰，人们发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，并偷饮了牛奶，它的这一活动，被其他的大山雀细心地观察过，后来过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶。资料三：成年黑猩猩能够利用经验来解决问题。如下雨时，它会从树上摘下宽大的树叶当伞用；人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手拿不到，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。第七页，共四十六页。（1）试分析：幼猩猩和大山雀在进行学习时是通过_____方式，而成年黑猩猩已经能够利用_____来解决问题了。（2）通过这个例子我们可以知道，动物越高等，利用经验解决问题的能力越______，适应复杂环境的能力也越______。【解析】动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。在遗传基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。区分两种行为时，找标志性的关键词很重要，例如，学习、模仿和经验等词。动物越高等，利用经验解决问题的能力越强，适应复杂环境的能力也越强。【答案】（1）模仿经验（2）强强第八页，共四十六页。（1）下列不属于动物行为的是（）A.鸟的前肢变成翼B.飞蛾扑火C.母鸡保护小鸡D.青蛙冬眠（2）下列属于先天性行为的是（）①蜜蜂采蜜②蚂蚁筑巢③蜘蛛结网④鱼类洄游⑤大山雀喝瓶中的牛奶⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过来A.①②④⑥B.①②③④Ｃ.⑤⑥Ｄ.②③⑤（3）让老鼠走迷宫，它边走边嗅，最终到达储藏室找到食物，以后让它再走入迷宫，它就能很快找到食物，这说明（）A.具有走迷宫的天才B.具有学习能力C.能远距离看食物D.具有寻找食物的本能ABB趁热打铁:第九页，共四十六页。4.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③5.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（）A.学习行为B.先天性行为C.取食行为D.防御行为AA第十页，共四十六页。6.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）A.猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话C.警犬可以嗅出毒品 D.小鸟把金鱼当雏鸟喂养7.下列属于先天性行为的是（）A.蜘蛛结网B.猴子骑车C.谈虎色变D.老马识途8.下列各项中，属于先天性行为的是（）A.马戏团里的狮子表演节目B.老鼠打洞C.小狗作算术D.蚯蚓走迷宫9.下列几种动物中，属于学习行为的是（）A.野鸭的迁徙B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.山雀偷吃牛奶DABD第十一页，共四十六页。第二节动物行为的主要类型知识点：1.根据动物行为的功能，可将其分为以下七种主要类型：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、节律行为等。2.同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击和争斗，这种行为称为攻击行为。攻击行为的明显特点是双方的身体很少受到致命伤害。第十二页，共四十六页。3.与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为，主要包括雌雄两性动物的识别、筑巢、求偶、交配、孵卵以及育雏等。4.动物许多周期性的有节律的行为，称为动物的节律行为。动物之所以具有节律行为是因为体内存在一个生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。5.具有社群行为的动物并不是简单的聚集在一起，群居动物之间还会出现程度不同的分工，甚至个体之间会出现不同的优势等级。第十三页，共四十六页。取食行为概念:异种动物之间的强者，通过独特的方式获得食物以及动物处理食物有关的活动的行为。特点:捕食方式多种多样，贮食举例:牛羊.猎豹的取食行为，松鼠、蚂蚁、蜣螂滚粪球等的贮食，黑猩猩用草根掏白蚁吃意义:供自己及自己的后代享用而让自己生存下来。是动物最基本的行为方式。第十四页，共四十六页。领域行为概念:动物用姿态、气味、鸣叫等来保卫、占有自己领域的一种行为.特点:能识别和保卫自己的领域举例:狗撒尿，雄鸟在大树尖上鸣叫，狐狸身上难闻的气味等意义:有利减少个体或群体之间的冲突，保证占有者有足够的食物，繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等，在领域内有利回避敌害，有利于寻找食物第十五页，共四十六页。攻击行为概念:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。特点:同种动物之间的争斗时，双、方的身体很少受到致命伤害举例:两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊；梅花鹿求偶;两只公鸡为争一只母鸡；两只狗为抢骨头而发生争斗等。意义:对动物后代生存和延续种族有利第十六页，共四十六页。防御行为概念:异种动物之间的弱者，保护自己，防避敌害的行为特点:用于对付外来侵略而发出的警戒行为。分类意义:对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用：保护色、警戒色、拟态2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会。如回避、逃跑、威吓、假死、转移攻击的部位等。第十七页，共四十六页。生殖行为概念:与动物生长繁殖有关的行为包括:雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等举例:孔雀开屏、鸟的筑巢、袋鼠抚育后代、蜻蜓点水、母鸡孵卵、青蛙鼓囊鸣叫等意义:能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍第十八页，共四十六页。节律行为概念:动物的活动和行为表现出的周期性现象。特点:动物的行为具有周期性、节律性分类（1）昼夜节律（昼行性如蜂、蝶、鸣禽，夜行性如鼠、蝙蝠、猫头鹰）（2）潮汐节律（藤壶在涨潮时在水下觅食，蟹类在退潮时爬出洞穴在海滩觅食）(3)季节节律（许多鸟类的迁徙、换羽、两栖类与爬行类的冬眠、鱼类的洄游行为等）第十九页，共四十六页。社群行为概念:指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为特点:（1）群体内部往往形成一定的组织；（2）成员之间有明确的分工；（3）有的群体还形成等级制度（4）个体之间可以进行信息交流举例:如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒意义:能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍第二十页，共四十六页。【例１】下来实例中，哪种行为属于攻击行为（）A.猫捉老鼠B.狗遇见生人而狂叫不已C.乌鸦遇猛禽，结群共同对付“侵犯者”D.两只狗为争夺一块骨头而相互打斗【解析】由于同种动物对食物、生存空间等的需求基本一致，所以同种个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域而发生的相互攻击或战斗，这种行为就叫做攻击行为。所以C属于攻击行为。猫捉老鼠是取食行为。B、D则是领域行为。【答案】D第二十一页，共四十六页。【例２】下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A.青蛙的体色与周围环境颜色十分相似B.乌贼遇到天敌，难以脱身时会释放墨汁C.两只羚羊争斗中，一只退却逃走D.野兔发现天空中的鹰时，立即飞跑回洞穴【解析】防御行为都发生在不同种动物之间，并且是被捕食一方所发生的行为。由此可知，ABD都是防御行为。而C是发生在同种动物之间，是属于攻击行为。【答案】C第二十二页，共四十六页。【例３】动物的繁殖行为特指（）A.交配的过程B.产生子代的过程C.喂养子代的过程D.一切与繁殖有关的动作【解析】动物的繁殖行为不是单指动物的生育过程的行为，它包括了一切和繁殖活动有关的活动。动物进入繁殖季节，本能地开始发生一系列的行为，如交配前的两性相互认识、接触，并为以后安全地生养后代占据巢区等生存空间，都属于繁殖行为，幼仔出生以后，对后代的悉心照料、哺育等也属于繁殖行为。【答案】D第二十三页，共四十六页。1.判断正误：（1）低等的动物，如草履虫，没有学习行为。（）（2）动物越高等，学习能力越强。（）（3）孔雀开屏是为了吸引雌孔雀前来交配。（）（4）学习行为只和环境因素有关，而和遗传基础无关。（

）（5）具有社群行为的动物群体中，往往是年长者为首领。（

）（6）一种动物有无社群行为，是看其群体成员中有无分工。（）（7）各种动物都有让其同类能了解的禽言、兽语、或虫舞。（）（8）探究活动中，实验的结果和提出的假设总是一致的。（）√×√√√×××趁热打铁！第二十四页，共四十六页。2.“穿花侠蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了这两类昆虫的（）Ａ.防御行为、取食行为Ｂ.防御行为、迁徙行为Ｃ.取食行为、繁殖行为Ｄ.迁徙行为、繁殖行为3.用观察法研究动物的行为，必须让动物处于哪种状态下（）A.实验室中B.笼子里C.家养状态下D.野外自然状态下4.幼蜥蜴出壳后，即可自行捕食，独力生活，这是（）A.学习行为B.本能行为C.适应行为D.经验行为CDB第二十五页，共四十六页。5.在同种动物的群体内部，一定会有的行为（

）①攻击②防御③社群④繁殖⑤节律A.①②③④⑤B.①③C.②③D.①④6.下列几种动物群体中，不属于社群行为的是（

）A.白蚁的群体B.蜜蜂的群体C.山羊的群体D.狮子的群体7.鸟类的繁殖季节里，亲鸟如捉到毛毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回鸟巢，这属于（）A.储食行为B.防御行为C.繁殖行为D.以上都是CCD第二十六页，共四十六页。10.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（）A.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗B.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶C.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔D.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻11.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（）Ａ.攻击行为Ｂ.防御行为Ｃ.节律行为Ｄ.繁殖行为12.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）Ａ.贮食行为Ｂ.攻击行为Ｃ.防御行为Ｄ.繁殖行为ABA第二十七页，共四十六页。13.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为14.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（）Ａ.苍蝇、蚊子Ｂ.蜜蜂、白蚁Ｃ.蝗虫、蟋蟀Ｄ.螳螂、蜻蜓15.蜣螂滚粪球与那种行为有关（）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为16.孔雀开屏属于什么行为（）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.生殖行为Ｄ.节律行为DABC第二十八页，共四十六页。第三节动物行为的研究知识点：1.法国昆虫学家法布尔写就《昆虫记》一书；奥地利动物学家弗里施证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色；英籍荷兰动物学家廷伯根研究表明银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的；奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”。2.研究动物行为的方法有观察法和实验法。其主要区别是研究者是否对研究对象施加了不同程度的外界影响，法布尔的研究方法属于观察法。第二十九页，共四十六页。法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。对昆虫的描述富有诗意和幽默感。被称为：无与伦比的观察家，昆虫诗人。法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》十集（55-83岁）第三十页，共四十六页。弗里施简介：奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上和有成就。实验证明蜜蜂能辩色。首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。著作：《蜜蜂的生活》《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》糖浆实验证明：蜜蜂能分辨不同的颜色第三十一页，共四十六页。廷伯根简介：英籍荷兰动物学家。对鸟类生活有浓厚兴趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。他不仅具有敏锐观察力，而且善于设计实验，在复杂的环境背景上发现诱发动物行为的原因。（他称之为符号刺激）

著作：《动物的社会行为》

《银鸥世界》实验证明：银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。第三十二页，共四十六页。劳伦斯简介：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。被称为“现代动物行为学之父”。实验证明：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。第三十三页，共四十六页。观察法和实验法的区别和联系区别观察法实验法主要目标描述行为表现说明行为发生方法程序借助工具直接观察实验处理后再观察材料处理对动物不施加影响施加影响联系实验法以观察法为基础小结：第三十四页，共四十六页。什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击？信号刺激是红颜色。雄性三刺鱼生殖行为的研究第三十五页，共四十六页。【例1】下列主要是用观察法研究动物行为的是()A.法布尔对昆虫的研究B.弗里施研究蜜蜂色觉C.廷伯根研究银鸥幼雏求食D.劳伦斯研究小野雁的学习行为【解析】法布尔主要用观察法研究动物的行为，弗里施、廷伯根、劳伦斯都对动物施加了影响是实验法。【答案】A第三十六页，共四十六页。【例2】下列关于研究动物行为方法的叙述中，错误的是（）A.对动物行为的研究有观察法和实验法B.单纯的观察法可以没有实验C.在实验法中可以没有观察D.在实验法中离不开观察【解析】对动物行为研究的方法主要有观察法和实验法，观察法主要是在野外的自然状态下，实地地观察动物的各种行为；要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响。精确、仔细、真实、反复地观察，认真的记录。根据观察到的第一手资料对动物的行为进行研究。实验法是研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，强调的是研究者根据自己研究的需要而改变了动物的生活条件。由此可见，单纯的观察法可以没有实验，在实验法中离不开观察。【答案】C第三十七页，共四十六页。【例1】科学家为了了解家燕的育雏行为，在它育雏期间，在它的燕窝旁安放一台录像机，记录家燕每天的活动。然后进行研究，得出结论。这种研究活动主要采用的是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.资料分析法【解析】研究动物行为的方法主要由实验法和观察法等。实验法是运用各种手段将行为主体或行为产生的环境条件加以改变，来分析研究动物行为；观察法则是可以直接用肉眼，也可以借助科学仪器或科学工具观察，不过不能影响动物的生活。由题意可知，探究活动中没有对家燕施加影响，所以是观察法。【答案】A【点拔】判断一种研究方法到底是实验法还是观察法，一是看是否对动物施加的影响，二是看研究的目的是描述动物的行为还是说明动物行为的发生或变化。如果研究过程中对动物施加了影响和研究目的是说明动物行为的发生或变化就是实验法，反之就是观察法。第三十八页，共四十六页。【例2】下列哪一项是用实验法来研究动物行为特点（）A.在野外自然状态下进行B.在人为改变外界条件下进行C.在不施加任何人为影响条件下进行D.在动物生活中实地进行【解析】实验法是运用各种手段将行为的主体（动物）或行为的环境条件（各种有关刺激）加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。实验法强调的是研究者根据自己研究的需要而改变了动物的生活条件，是在研究者设计的环境下观察动物行为的方法。由此可见，B是实验法研究的特点。【答案】B【点拔】抓住实验法和观察法的特点，实验法一般都用干扰、影响、改变来刺激动物的行为，而观察法只是直接或借助工具真实观察。第三十九页，共四十六页。【例3】（甲）小花发现池塘中有一小白色点，（乙）仔细观察了很久，（丙）心想这是生物吗？（丁）于是取下一滴池水，做成玻片标本用显微镜观察。原来是变形虫。以上叙述属于实验法的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】“（甲）小花发现池塘中有一小白色点，（乙）仔细观察了很久”这个活动中没有对动物施加影响，是真实的观察，所以是观察法。“（丙）心想这是生物吗？”这属于科学探究中的提出问题。而“（丁）于是取下一滴池水，做成玻片标本用显微镜观察”对动物施加了影响，所以是实验法。【答案】D【点拔】对于运用所学知识解决具体情景问题就要求我们能够结合所学知识对情景材料进行复习。具体分析过程见解析。第四十页，共四十六页。1.根据响尾蛇能利用红外线追踪热源物体的原理，工程师设计制造出了“响尾蛇”导弹。这种技术属于（）A.转基因

B.克隆

C.仿生

D.生物反应器2.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）A.用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B.用望远镜观察大猩猩的活动C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感3.研究动物行为的方法主要是采取（）A.观察法和文献法B.统计法和推理法C.观察法和实验法D.所有方法综合使用CDC第四十一页，共四十六页。3.关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（）A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验C.在研究动物行为时实验法比观察法好D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察4.研究人员在对三刺鱼的繁殖行为进