苏教版初中生物八年级下册鸟类的生殖与发育 全国获奖

第五节鸟类的生殖与发育第一页，共二十一页。说课流程213445教材分析学情分析教学目标实验内容设计实验方法设计6教学过程设计7反思与自我评价第二页，共二十一页。一、教材分析知识掌握技能提高学生已有知识生物的生殖和发育以鸡卵为材料进行探究实验了解鸟类的生殖发育学会观察分析、实验探究第三页，共二十一页。知识基础能力基础认知特点已学过植物、昆虫、两栖类等生物的生殖发育过程，具备了有关生物生殖和发育的初步认识。已学过如何解剖和观察的基本方法，具备了一定的动手操作和实验探究能力。鸟与人类的生活密切，鸡卵更是吃过无数。在此基础上学习鸟卵的结构，符合学生的认知特点。二、学情分析第四页，共二十一页。1、掌握观察鸡卵结构的实验操作。2、理解鸡卵各部分结构的功能，并能说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。3、尝试设计实验观察鸡卵的气孔。知识与技能三、教学目标第五页，共二十一页。1、通过鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。2、通过发现、分析、解决问题的过程，培养学生实践创新能力。过程与方法三、教学目标第六页，共二十一页。1、在主动探索、合作交流的过程中，获得成功喜悦，满足学生自我实现的需要。2、通过鸡蛋上画画和蛋壳画创作，提升学生审美能力。情感态度观三、教学目标第七页，共二十一页。掌握鸟卵的结构教学重点教学难点教学重难点第八页，共二十一页。四、实验内容设计1、观察鸡卵的结构。2、观察鸡卵的气孔。第九页，共二十一页。实验探究法演示法观察法讲授法在验证卵壳上气孔是否存在时，可采用实验探究法。在学生分小组完成观察鸡卵结构的基础上，老师再一边演示，一边归纳总结鸡卵各部分结构的功能。在认知鸡卵各部分结构时，采用小组合作观察的方法。五、实验方法设计第十页，共二十一页。《爸爸去哪儿》栏目中，小天天正专心孵蛋，他能孵出小鸡来吗？情景导入六、教学过程设计第十一页，共二十一页。知识探究六、教学过程设计第十二页，共二十一页。问题启智六、教学过程设计如何设计实验，证明鸡卵的卵壳上有气孔？冒泡法出汗法第十三页，共二十一页。内染外显法第十四页，共二十一页。归纳促悟六、教学过程设计第十五页，共二十一页。反馈纠评完成《学习与评价》21页16题。六、教学过程设计第十六页，共二十一页。拓展延伸六、教学过程设计

鸡蛋壳可以治病，治小儿软骨病、胃病、消炎、烫伤、妇女头晕、腹泻、驱鼻涕虫等；可以美容，使皮肤细腻滑润；可以做成饲料，生火炉、养花卉、使鸡多生蛋等。蛋壳里的大学问第十七页，共二十一页。拓展延伸六、教学过程设计第十八页，共二十一页。七、反思与自我评价1、成功运用“启智促悟”教学模式。2、观察气孔的“内染外显法”。3、做一个生活的有心人，注重创新。第十九页，共二十一页。谢谢第二十页，共二十一页。内容总结第五节鸟类的生殖与发育。已学过植物、昆虫、两栖类等生物的生殖发育过程，具备了有关生物生殖和发育的初步认识。已学过如何解剖和观察的基本方法，具备了一定的动手操作和实验探究能力。在此基础上学习鸟卵的结构，符合学生的认知特点。2、理解鸡卵各部分结构的功能，并能说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。1、通过鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。2、通过发现、分析、解决问题的过程，培养学生实践创新能力。在学生分小组完成观察鸡卵结构的基础上，老师再一边演示，一边归纳总结鸡卵各