湖南省岳阳市君山区2016届九年级化学下学期期末试卷含解析

2016学年湖南省岳阳市君山区九年级（下）期末化学试卷一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．下列属于化学变化的是（）A．滴水成冰 B．蜡烛成灰 C．木已成舟 D．铁杵成针2．下列图示操作正确的是（）A．液体读数 B．滴加液体 C．加热固体 D．倾倒液体3．下列实验操作和分析都正确的是（）操作分析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C过滤操作时，要用玻璃棒目的是搅拌，加快过滤速度D木炭还原氧化铜时，试管口向下倾斜目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管A．A B．B C．C D．D4．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列关于物质组成与分类的说法中正确的是（）A．含有氧元素的化合物叫做氧化物B．氢氧化钠的构成粒子是Na+和OH﹣C．原子核是由质子和电子构成的D．NH3由一个氮元素和三个氢元素组成6．铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X的化学式是（）A．H2O B．NO C．Cu D．N27．物质的化学式书写正确的是（）A．四氧化三铁Fe3O4 B．碳酸HCO3C．氧化镁OMg D．氯化铜CuCl8．金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨由不同原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨里碳原子的排列方式不同9．栀子花开，香气四溢，此现象说明（）A．分子在不断运动 B．分子间有间隔C．分子的体积很小 D．分子的质量很小10．下列物质中所含氮元素化合价最低的是（）A．NO2 B．N2 C．NH4Cl D．HNO311．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到很小的声音C．看见蓝色的火焰 D．试管炸裂12．关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）A．CO的含量增加会导致温室效应B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用13．下列解释错误的是（）A．木材着火用水浇灭﹣降低了木材的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣消除和隔离可燃物C．用扇子扇煤炉，越扇越旺﹣供给燃烧所需的充足氧气D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭﹣隔绝氧气14．4.6g某化合物在足量氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．下列对该化合物组成的判断中，正确的是（）A．由碳、氢两种元素组成B．由碳、氧两种元素组成C．由碳、氢、氧三种元素组成D．一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素二、填空题（共4小题，每小题4分，满分22分）15．如图中甲、乙、丙、丁是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：（1）甲中x=，丙元素组成的单质的化学式是．（2）由乙粒子的结构示意图可知，乙粒子的名称是．（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示阳离子的是（填离子符号）．16．用数字和化学符号表示：7个钠离子；硫酸根离子中硫元素的化合价；2个氢氧根离子；3个一氧化碳分子．17．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，同学们走进实验室按如图1的操作流程进行粗盐中难溶性杂质的去除实验，请按要求回答下列问题：（1）操作③的名称是；操作③需要使用玻璃棒，玻璃棒的作用是；（2）如图2折叠纸的情形中错误的是（填字母序号）；（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是．18．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水．（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用检验地下水是硬水还是软水．（2）净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起作用．（3）水作为生命活动不可缺少的物质，在工业生产上也有重要用途，写出电解水的化学方程式．三、解答题（共1小题，满分26分）19．某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究．请你参与并回答：（1）a仪器的名称是；（2）氧气的实验室制取与性质实验，可选用高锰酸钾制取氧气．①应选择的发生装置是（填序号）；②加入药品前必须，正确操作方法是：用胶皮管将A、C的导管连接，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口，松手后导管内形成一段液柱，则气密性良好．③放入某药品后加热，发现导管被粉末堵塞，水槽中的水变成紫红色，造成这种现象的原因是．④用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为．⑤如用F装置收集氧气，气体应从（填“c”或“d”）通入；排水法收集氧气时，下列操作正确的是．A、先将导管口移入集气瓶，再开始加热B、收集O2后，先将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片C、停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯⑥如图G所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧，写出该反应的化学方程式：．（3）二氧化碳的实验室制取与性质实验，通常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳．①一般选择发生装置B，锥形瓶内的液体应加至（填“1”或“2”处）．②此反应的化学方程式为．③如图H所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛（填“自上而下”、“自下而上”、“无法确定”）熄灭．（4）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接装（填试剂名称）的装置来检验是否有二氧化碳生成．四、解答题（共2小题，满分10分）20．在某种细菌作用下，氨气（NH3）和氧气可处理含甲醇（CH3OH）的工业废水．计算下列问题：（1）NH3的相对分子质量为；（2）CH3OH中氧元素的质量分数（写出计算过程）．21．在实验室里加热50g混有二氧化锰的氯酸钾固体混合物制取氧气，完全反应后剩余固体的质量为30.8g，请计算反应前固体混合物中氯酸钾的质量．

2015-2016学年湖南省岳阳市君山区九年级（下）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．下列属于化学变化的是（）A．滴水成冰 B．蜡烛成灰 C．木已成舟 D．铁杵成针【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．【专题】512：物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、蜡烛成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、铁杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列图示操作正确的是（）A．液体读数 B．滴加液体 C．加热固体 D．倾倒液体【考点】42：测量容器﹣量筒；49：液体药品的取用；4A：给试管里的固体加热．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据量筒的读数方法判断；B、根据胶头滴管的使用方法解答；C、根据给试管中的固体物质加热解答；D、根据液体药品的取用方法解答．【解答】解：A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图示操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误；C、给试管中的固体加热试管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部用酒精灯的外焰加热，图中操作正确；D、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误．故答案选C．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．3．下列实验操作和分析都正确的是（）操作分析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C过滤操作时，要用玻璃棒目的是搅拌，加快过滤速度D木炭还原氧化铜时，试管口向下倾斜目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管A．A B．B C．C D．D【考点】34：化学实验方案设计与评价；4G：过滤的原理、方法及其应用；6M：二氧化碳的检验和验满；C7：碳的化学性质；H1：燃烧与燃烧的条件．【专题】163：实验设计题；535：简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断．B、根据燃烧的条件进行分析判断．C、根据过滤操作的注意事项进行分析判断．D、根据木炭还原氧化铜的注意事项，进行分析判断．【解答】解：A、应用燃着的木条放在集气瓶口来检验CO2是否收集满，故选项说法错误．B、取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热，其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，故选项说法错误．C、过滤操作时，要用玻璃棒，其作用是引流，不能进行搅拌，以防止损坏滤纸，故选项说法错误．D、木炭还原氧化铜时，试管口向下倾斜，是为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．4．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】142：元素与化合物；522：氧气、氢气的性质与用途；532：实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、硫粉在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确．D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列关于物质组成与分类的说法中正确的是（）A．含有氧元素的化合物叫做氧化物B．氢氧化钠的构成粒子是Na+和OH﹣C．原子核是由质子和电子构成的D．NH3由一个氮元素和三个氢元素组成【考点】A3：从组成上识别氧化物；B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B4：原子的定义与构成；D1：化学式的书写及意义．【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成；516：物质的分类．【分析】根据氧化物的定义以及原子的构成，元素的定义等进行解答．【解答】解：A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，故含有氧元素的不一定是氧化物，例如KClO3故错误；B、氢氧化钠的构成粒子是Na+和OH﹣，说法正确；C、原子核是由质子与中子构成的，故C说法错误；D、元素之间种类不讲个数，应该说NH3是由氮元素和氢元素组成的，故D说法错误；故选B【点评】本题考查较为全面，注重基础，是一道基础题．6．铜与稀硝酸反应可产生一种气体X，方程式为3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X的化学式是（）A．H2O B．NO C．Cu D．N2【考点】G1：质量守恒定律及其应用．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，反应前铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个氮原子和2个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NO．故选：B．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．7．物质的化学式书写正确的是（）A．四氧化三铁Fe3O4 B．碳酸HCO3C．氧化镁OMg D．氯化铜CuCl【考点】D1：化学式的书写及意义．【专题】142：元素与化合物；513：化学用语和质量守恒定律．【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．【解答】解：A、四氧化三铁的化学式为Fe3O4，故选项化学式书写正确．B、碳酸中氢元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为：H2CO3，故选项化学式书写错误．C、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为：MgO，故选项化学式书写错误．D、氯化铜中铜元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为：CuCl2，故选项化学式书写错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．8．金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨由不同原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨里碳原子的排列方式不同【考点】CA：碳元素组成的单质．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质结构决定物质性质，因为金刚石、石墨的内部结构不同，所以二者的物理性质不同．【解答】解：由于金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同造成了金刚石和石墨物理性质具有很大差异；故选：D【点评】结构决定性质，性质决定用途，反之，用途体现性质，性质体现结构．9．栀子花开，香气四溢，此现象说明（）A．分子在不断运动 B．分子间有间隔C．分子的体积很小 D．分子的质量很小【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：栀子花开，香气四溢，是因为栀子花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到栀子花香．A、由于分子是在不断的运动的，这是造成香气四溢的主要原因，故选项正确．B、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误．C、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子的体积大小无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子质量大小无关，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．下列物质中所含氮元素化合价最低的是（）A．NO2 B．N2 C．NH4Cl D．HNO3【考点】D6：有关元素化合价的计算．【专题】191：化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．【解答】解：A、氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．B、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0．C、氢元素显+1价，氯元素显﹣1价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）×4+（﹣1）=0，则y=﹣3价．D、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（﹣2）×3=0，z=+5价．故氮元素的化合价最低的是C．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．11．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到很小的声音C．看见蓝色的火焰 D．试管炸裂【考点】HM：氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】341：化学学习中的实验思想；531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据检验氢气纯度的方法，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净，进行分析解答．【解答】解：检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下（是因为氢气的密度比空气的小）移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握检验氢气纯度的方法、注意事项等是正确解答本题的关键．12．关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）A．CO的含量增加会导致温室效应B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用【考点】6V：一氧化碳的毒性；6I：自然界中的碳循环；6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质．【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同．【解答】解：A、二氧化碳的含量增加会导致温室效应，不是一氧化碳，错误；B、一氧化碳不与氢氧化钙反应，不能防止煤气中毒，错误；C、CO和CO2组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质不同，错误；D、大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，正确；故选D．【点评】本题考查的是一氧化碳和二氧化碳的性质比较，完成此题，可以依据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行．13．下列解释错误的是（）A．木材着火用水浇灭﹣降低了木材的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带﹣消除和隔离可燃物C．用扇子扇煤炉，越扇越旺﹣供给燃烧所需的充足氧气D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭﹣隔绝氧气【考点】H4：灭火的原理和方法；H1：燃烧与燃烧的条件．【专题】528：化学与生活．【分析】根据灭火的原理进行分析，灭火就是破坏燃烧的条件，即移走可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下．【解答】解：A、木材失火时，用水浇灭是降低可燃物的温度到其着火点以下，木材的着火点一般是不变的，故解释错误；B、森林着火设置隔离带的目的是移走可燃物，故解释正确；C、用扇子扇煤炉，越扇越旺是因为提供了燃烧所需的充足的氧气，故解释正确；D、油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，故解释正确．故选：A．【点评】本题考查了燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．14．4.6g某化合物在足量氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．下列对该化合物组成的判断中，正确的是（）A．由碳、氢两种元素组成B．由碳、氧两种元素组成C．由碳、氢、氧三种元素组成D．一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素【考点】G1：质量守恒定律及其应用；DB：化合物中某元素的质量计算．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．【解答】解：根据质量守恒定律，参加反应的氧气质量为：8.8g+5.4g﹣4.6g=9.6g；8.8g二氧化碳中氧元素的质量为：8.8g××100%=6.4g，5.4g水中氧元素的质量为：5.4g××100%=4.8g，该化合物中氧元素的质量为：6.4g+4.8g﹣9.6g=1.6g，二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素来自于该化合物，因此该化合物中含有碳元素、氢元素和氧元素．故选：C．【点评】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式的基础．二、填空题（共4小题，每小题4分，满分22分）15．如图中甲、乙、丙、丁是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：（1）甲中x=2，丙元素组成的单质的化学式是O2．（2）由乙粒子的结构示意图可知，乙粒子的名称是铝原子．（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示阳离子的是丁（填离子符号）．【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子核外电子排布规律及原子中质子数=核外电子数，进行计算解答；（2）根据质子数决定元素的种类解答；（3）根据阴离子的质子数＜电子数，阳离子的质子数＞电子数来分析解答．【解答】解：（1）根据原子核外电子排布规律结合图形可知：第一层为2个电子，故x=2；丙中质子数为8，是氧元素，组成的单质的化学式是O2；（2）有图可知：乙中质子数=电子数=13，为铝原子；（3）丁中的质子数=12＞电子数=10，故为阳离子．故答案为：（1）2；O2；（2）铝原子；（3）丁．【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义、化学式的书写等知识是正确解题的关键．16．用数字和化学符号表示：7个钠离子7Na+；硫酸根离子中硫元素的化合价O42﹣；2个氢氧根离子2OH﹣；3个一氧化碳分子3CO．【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．【解答】解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故7个钠离子可表示：7Na+．硫酸根的化合价为﹣2价，氧元素显﹣2价，硫元素显+6价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硫酸根离子中硫元素的化合价为+6价；可表示为：O42﹣．由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH﹣．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个一氧化碳分子可表示为：3CO．故答案为：7Na+；O42﹣；2OH﹣；3CO．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．17．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，同学们走进实验室按如图1的操作流程进行粗盐中难溶性杂质的去除实验，请按要求回答下列问题：（1）操作③的名称是过滤；操作③需要使用玻璃棒，玻璃棒的作用是引流；（2）如图2折叠纸的情形中错误的是D（填字母序号）；（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是滴少量水润湿．【考点】9E：氯化钠与粗盐提纯；4G：过滤的原理、方法及其应用．【专题】142：元素与化合物；341：化学学习中的实验思想；527：常见的盐化学肥料．【分析】（1）操作③是将泥沙与滤液分离，进行分析解答．（2）根据圆形滤纸折叠处理的方法分析解答．（3）根据过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析解答．【解答】解：（1）操作③是将泥沙与滤液分离，操作③的名称是过滤；操作③需要使用玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．（2）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，故不该出现．（3）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁，可采用滴少量水润湿的方法．故答案为：（1）过滤；引流；（2）D；（3）滴少量水润湿．【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的实验步骤、过滤操作的注意事项等是正确解答本题的关键．18．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水．（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水．（2）净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起吸附作用．（3）水作为生命活动不可缺少的物质，在工业生产上也有重要用途，写出电解水的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑．【考点】77：硬水与软水；71：电解水实验；75：水的净化；G5：书写化学方程式．【专题】521：空气与水．【分析】（1）硬水与软水的鉴别方法：加入肥皂水看出现泡沫的多少，泡沫多为软水，泡沫少属于硬水；（2）根据活性炭具有吸附性来分析；（3）根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析．【解答】解：（1）肥皂水加入硬水中泡沫较少，加入软水中泡沫较多，可用肥皂水检验硬水和软水；故填：肥皂水；（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味；故填：吸附；（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，故填：2H2O2H2↑+O2↑．【点评】本题考查了硬水软水的鉴别及净化水的方法化学方程式的写法等，属于基础知识考查，需加强记忆．三、解答题（共1小题，满分26分）19．某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究．请你参与并回答：（1）a仪器的名称是酒精灯；（2）氧气的实验室制取与性质实验，可选用高锰酸钾制取氧气．①应选择的发生装置是A（填序号）；②加入药品前必须检查装置的气密性，正确操作方法是：用胶皮管将A、C的导管连接，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出，松手后导管内形成一段液柱，则气密性良好．③放入某药品后加热，发现导管被粉末堵塞，水槽中的水变成紫红色，造成这种现象的原因是试管口未放棉花．④用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．⑤如用F装置收集氧气，气体应从d（填“c”或“d”）通入；排水法收集氧气时，下列操作正确的是C．A、先将导管口移入集气瓶，再开始加热B、收集O2后，先将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片C、停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯⑥如图G所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧，写出该反应的化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4．（3）二氧化碳的实验室制取与性质实验，通常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳．①一般选择发生装置B，锥形瓶内的液体应加至1（填“1”或“2”处）．②此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．③如图H所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上（填“自上而下”、“自下而上”、“无法确定”）熄灭．（4）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接装澄清石灰水（填试剂名称）的装置来检验是否有二氧化碳生成．【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；4K：检查装置的气密性；6G：制取氧气的操作步骤和注意点；6L：二氧化碳的实验室制法；6P：二氧化碳的物理性质；6Q：二氧化碳的化学性质；G5：书写化学方程式．【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）据常用仪器回答；（2）①加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A；②加入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，并结合气密性检查的方法解答；③导管被粉末堵塞，水槽中的水变成紫红色，造成此现象的原因是试管口未放棉花，导致高锰酸钾粉末进入导管使其堵塞，并进入水槽；④据反应原理书写方程式；⑤氧气密度比水小，并结合实验注意事项解答；⑥据反应原理书写方程式；（3）①用B制取气体，长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止气体逸出；②据大理石和稀盐酸反应原理书写方程式；③二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧、不能支持燃烧，据此解答；（4）检验二氧化碳用澄清的石灰水．【解答】解：（1）标号仪器是酒精灯；（2）①加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A；②加入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，正确操作方法是：用胶皮管将A、C的导管连接，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出，松手后导管内形成一段液柱，则气密性良好；③导管被粉末堵塞，水