（高职）GZ013数字化设计与制造赛项规程（教师赛）8月12日更新

全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：数字化设计与制造英文名称：DigitalDesignandManufacturing赛项组别：高等职业教育（教师赛）赛项编号：GZ0131每年赛隔年赛（单数年/双数年）中等职业教育高等职业教育类类2类对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力34（三）对标立杆，看齐世界技能标准（四）营造氛围，弘扬大国工匠精神5制造，主要完成协同设计与质量控制，产线运行与虚拟调试、3D打信息化管理的应用能力。参赛选手登录PLM系统，根据提供根据给定的STL文件，使用三维建模软件进行逆向建模，对给67模块一CAE有限元力学分析，将优化后的8（二）报名资格（四）组成人员要求（二）竞赛流程9（二）熟悉场地（三）入场规则2.裁判将对各参赛选手的身份进行核对。参赛选手须提供参赛（四）赛场规则（五）离场规则（六）成绩评定与结果公布七、技术规范（二）教学标准（三）技术标准八、技术环境4.根据赛项特点，选手赛位用挡板隔离成竞赛区域构成7.赛场与裁判工作区域配置手机信号屏蔽仪，确保比赛不受干（二）计算机配置及竞赛软件信息（1）软件及版本信息（2）赛项模块内容CAD设计模块：逆向设计、正向建模、PLM模块：BOM设计与质量控制，参赛选手登录PLM系统，（三）竞赛硬件设备13.配套工具：清洗及后处理工具：配套不锈钢托盘、铲12345依据STL文件进行逆向设计，手工测量实物关键部位尺寸，完2.模块二数字化制造4.严格控制与参赛无关的易燃易爆以及各类危险品进入比赛场5.赛项执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏十一、成绩评定根据赛题的竞赛内容设置评分标准，主要考12任务2创新设计3考核选手绘制零件图、装配图、爆炸图和4任务4协同设计考核选手图档管理、数据分析和质量控制5考核选手生产线的夹具改造和虚拟调试的6（二）评分方式序号型1323（3）监督仲裁组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩（4）监督仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申2.裁判评分方法（1）加密。裁判长正式提交评分结果并复核无误后，加密裁现场裁判长主持，评判时，依据职业素养评分（4）成绩分数和计算方法。本项目采用百分制，（5）成绩排序。按比赛成绩从高到低排列参赛队3.成绩产生30%的所有参赛队伍（选手）的成绩进行（2）审核。承办单位信息员对成绩数据审核后，将赛务系统中（4）公布。记分员将解密后的各参赛队伍（选手）成绩汇总成十二、奖项设置十三、赛项预案（二）供电预案（三）医疗急救预案2.赛场提供应急医疗措施和消防措施，设置医护人员的专线联（四）设备预案一并安装相关软件，进行超过24小时不间断软件运行测试，并做好十四、竞赛须知3.参赛队按照大赛赛程安排凭大赛组委会颁发的参赛证和有效4.各参赛队按赛项执委会统一安排参加比赛前熟悉场地环境的（二）参赛选手须知2.设备的安装配置请严格按照任务书的要求及工艺规范进行操4.比赛过程中，选手认定设备或器件有故障可向裁判员提出更10.设备第一次上电，参赛选手须举手示意裁判请求通电，并由（三）工作人员须知十六、竞赛观摩2.在大赛场地外，安排大赛设备实物，供观摩人十七、竞赛直播2.赛场外有大屏幕或投影，同步显示赛场内十八、赛项成果（二）方法途径基本资源按照风采展示、技能概要、教学资源三（2）技能概要。包括技能介绍、训练大纲、技能要点、评价指（3）教学资源。按任务模块或技能模块组织设置，包括竞赛设（1）建立竞赛样题及试题题库、配分表、评分表，为各学校开（2）针对大赛所涉及到的技术技能点，及竞赛过程，邀请企业3.资源的转化的方法（三）预期成果与完成时间示1天1要2源