（新疆专用）初中美术八年级下册色彩静物画 说课一等奖

第一页，共三十五页。第二页，共三十五页。静物照片教师范画写生第三页，共三十五页。色

彩

静物画人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第7课

大连市第八十中学林雪第四页，共三十五页。静物画以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。如对花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等的描绘。抒发画者对生活的无限热爱。

第五页，共三十五页。感受大师作品这些看似普通的物品，在画家笔下却绽放出异样的光彩。第六页，共三十五页。第七页，共三十五页。以下大师作品中,你最喜欢哪一幅作品?为什么？谈谈你的感受？

鸡冠花

油画

庞薰琹静物

油画

莫兰迪

向日葵

油画

凡高金鱼

油画

马蒂斯静物

油画

冷军静物

油画

塞尚

第八页，共三十五页。色彩静物画的方法我们在表达一幅静物画时，都可以用到哪些方法呢？第九页，共三十五页。一组静物写生法完成作品色彩静物画的几种画法1.写生法

有一定基础的同学们可以选择写生法。参照实体静物或照片，尊重客观色，用水粉完成静物写生，表达静物较客观真实的状态。第十页，共三十五页。写生法的步骤第一步：构图、起稿。第二步：铺暗部色彩。第三步：画亮部颜色，铺完整个画面。第四步：深入刻画，整体调整。第十一页，共三十五页。色彩静物画的几种画法2.改画法

根据大师的作品，做改变色调的练习。

大师在多年的绘画创作中，形成了自己独特的风格，我们将他们的作品稍加改动，会别有一番情趣。第十二页，共三十五页。第十三页，共三十五页。面对摆放的静物，根据自己的感受，运用主观色创意色彩。色彩静物画的几种画法3.创意法

可以根据静物赋予创想、自由赋色，画出完全不同于静物固有色彩的作品。

第十四页，共三十五页。231主观色：绘画作品的绘制者出于某种考虑或需要主观添加上去的颜色。

当然，主观色并非随意发挥，应掌握必要的色彩知识。第十五页，共三十五页。表现静物画时应注意哪些问题呢？静物照片231写实画法·客观色创意法主观色第十六页，共三十五页。组内讨论：1、结合以前所学过的色彩知识，在作品中，分别采用了哪些色彩对比？（色相对比、明度对比、纯度对比）2、不同的色彩对比、不同的笔法都带给你怎样的感受？231第十七页，共三十五页。强调色相对比

用色彩相貌的差异组成组成画面产生的效果，会给人以多变的刺激，感受色彩组合所产生的活力。第十八页，共三十五页。强调明度对比

运用明度对比，会使画面静物体现特有的体积感和量感。第十九页，共三十五页。强调纯度对比

借助微妙的纯度对比和烘托，使画面显出空间感和质感。第二十页，共三十五页。小结：在艺术作品中，

色彩的对比和色调的把握，是非常重要的两个元素。用不同的色彩对比、不同的色调来表达情趣。有的恬静柔和，有的醒目鲜明。第二十一页，共三十五页。砂纸画刮蜡画吹塑纸版画纸贴画表现静物画时应注意的问题：三、不同材料的选择第二十二页，共三十五页。

一、写生法二、改画法

三、创意法色彩静物画的画法第二十三页，共三十五页。主、客观的艺术处理色彩知识的运用：色彩的对比

色调的把握不同材料的选择

表现静物画时应注意的问题第二十四页，共三十五页。课堂练习小组合作：

根据所学色彩静物画的画法，创作一幅静物画。向日葵

凡·高学生作品第二十五页，共三十五页。主、客观的艺术处理色彩知识的运用：色彩的对比

色调的把握不同材料的选择

评价标准第二十六页，共三十五页。《割耳自画像》1888年《向日葵》1888年《星月夜》1889年《麦田和乌鸦》1890年《播种者》1888年凡高（1853-1890），荷兰后印象派画家。被称作“后印象主义的先驱”。他认为：“颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。”在他的画上，强烈的情感完全溶化在色彩与笔触的交响乐中。第二十七页，共三十五页。塞尚(1839-1906)与凡高、高更并称为后印象派。毕生追求表现形式，对运用色彩、造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。

塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来。有时候甚至为了寻求各种关系的和谐而放弃个体的独立和真实性。”

《自画像》《玩牌者》《埃斯泰克的海湾》《有水果的静物》第二十八页，共三十五页。

冷军，当代超写实画家。

运用他熟练的写生画法，尊重客观色。利用竹器坚硬纹理，衬托出柿子新鲜光滑的肌理，强化了视觉效果。柿子

油画

冷军第二十九页，共三十五页。

欣赏莫兰迪的作品，首先吸引我们就是他的色调。

他从来不用纯度高的色彩，善于运用灰色调和无彩色。

和谐的色彩关系和紧凑的构图，使画面中静物构成一个整体。产生肃穆、宁静的美感。

静物

油画

莫兰迪第三十页，共三十五页。

凡高大胆地使用

最强烈的色彩。向日

葵的花瓣强有力的伸

展着，深色花心象跳

跃的重音使画面产生

动感和变化。

他的的笔触坚实

有力，大胆恣肆。把

向日葵绚丽的光泽、

饱满的轮廓描绘得淋

漓尽致。

在凡高看来，向日葵象征一种激情，

一种生命永存。

向日葵

油画

凡高第三十一页，共三十五页。鸡冠花

油画

庞薰琹

运用红绿两色的对比关系强调色彩对比的作品。

暖绿色的叶子和背景，衬托出红花的艳丽繁茂。画面中红色与绿色都有着丰富而微妙的变化，才使得作品如此赋予魅力。

第三十二页，共三十五页。

墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳；梨子周围有较粗重的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨子鲜明的色彩；亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏感，具有强烈的明度对比。静物

油画

塞尚

第三十三页，共三十五页。

马蒂斯是20世纪的艺术大师，野兽派代表人物，作品色彩对比鲜明、造型富有装饰性。

没有众多的蔬果、器皿和衬布，各色花草围绕着游动的小鱼，生机勃勃。桌面下的重色不但使主体更加突出，也起到统一整体的协调作用。

众多色彩在一起的色相对比。金鱼

油画

马蒂斯第三十四页，共三十五页。内容总结静物照片。这些看似普通的物品，在画家笔下却绽放出异样的光彩。可以根据静物赋予创想、自由赋色，画出完全不同于静物固有色彩的作品。根据所学色彩静物画的画法，创作一幅静物画。向日葵凡·高。《星月夜》1889年。《麦田和乌鸦》1890年。《播种者》1888年。塞尚(1839-1