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文档简介

大班科学公开课教案及教学反思《认识火》一、教学目标通过开展《认识火》这个科学实验，让学生了解火的由来及特点。培养学生科学实验的观察和记录能力。引导学生培养对危险物品的正确认知和安全意识。二、教学准备火柴、蜡烛、烧杯、玻璃棒、酒精灯等实验器材。PPT演示文稿。三、教学过程3.1导入（5分钟）通过观看一段视频或展示图片，引起学生对火的好奇心，并与学生展开互动讨论。引导学生提出关于火的问题，如：火是什么？火为什么会燃烧？火的特点是什么？3.2实验展示（15分钟）引导学生观察一支燃烧的蜡烛，并提醒学生观察火焰的颜色、形状和发出的热量。向学生解释蜡烛燃烧的原理，即燃烧需要燃料、氧气和适当的点火温度。通过实验的方式，向学生展示点火过程，观察火焰的变化。3.3实验操作（20分钟）学生分组进行实验操作，每组4-5人，每个小组分发实验器材。引导学生依照步骤进行实验操作，记录实验结果。3.3.1实验1：利用火柴点燃蜡烛将蜡烛竖立在烧杯中，点燃火柴。经过观察，记录蜡烛燃烧的过程和特点。3.3.2实验2：火焰的火光是重要的准备两支火柴。点燃一支火柴后立即吹灭，放在一个玻璃棒上。点燃另一支火柴，吹灭后不放在玻璃棒上。观察两支火柴，记录火焰和周围环境的明暗程度。3.3.3实验3：燃烧过程能够释放出热量准备一把酒精灯和一个烧杯。点燃酒精灯，将它放在烧杯内。观察烧杯底部的变化，记录温度的升高。3.4实验总结与讨论（15分钟）引导学生根据实验结果，总结火的由来和特点，并与学生进行讨论。3.5教学反思本堂课通过实验的方式让学生亲自观察和操作，增强了学生的实践能力和对火的认知。但实验操作环节时间稍长，需要严格控制实验时间，避免延误教学进度。在实验前，应提前准备好实验器材，确保实验的顺利进行。反馈学生对本节课的学习收获和感想，及时纠正学生可能存在的错误理解。四、课后作业让学生回顾整个实验过程，完成实验记录。观察身边的事物，找出生活中与火相关的物品，并写一篇小作文。五、教学反思本次教学以科学实验为主，通过让学生亲身参与实验操作，达到了提高学生实践能力与对火认知的目的。而且，通过讨论和总结的方式，引导学生独立思考和归纳整理，提高学生的思维能力和动手能力。对于教学准备方面，我们需要在课前确保实验器材和演示文稿的准备充分，并且要对实验操作流程熟悉，确保教学过程中的顺利进行。另外，需要注意控制实验时间，避免超过预定的教学进度。在实施教学中，应注重学生的观察和记录能力，引导学生学会观察和思考，并对实验结果进行分析和总结。同时，及时与学生进行互动，提高学生的参与度和学习积极性。通过

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