教师个人参考计划总结青年老师专业成长发言稿

.::;老师个人参考方案总结青年老师专业生长发言稿三百六十行，不论做什么，都有专业和业余之分。老师专业化开展已成为国际老师教育改革的趋势，遭到许多国家的注重，也是我国老师教育改革的一个重要取向。而青年老师的专业开展，已经成为了学校内涵开展和可持续开展的首要条件。

老师专业化是老师个体专业不时开展的过程，实质上是个体生长的历程，是老师不时承受新知识和增长专业才干的过程。

青年老师的专业化开展，我们更多地叫它专业生长。

今天我就青年老师的专业生长说几点感想：

一、为什么要生长

1、人只因此成为人是由于我们生活在物质和精神双重层面的。

从物质层面上来说，你面临着社会的压力，中国的社会已经转型，这里越来越不是一块养懒的地点了，做为职业，这是你安身立命，养家糊口之手段，你得努力，你得做好，你得把工作干好，才有你物质生存的保证，这是最低层面，最功利层面。

从精神层面，马斯洛需要理论说得好，生理需求、平安需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。人的最高需要确实是自我实现的需要，你的社会价值，你的社会层归属，这都由你对这个社会的价值和阻碍力决定的。假设不生长，假设生长得慢，假设没有社会对你的尊重认可，你的精神层面是没有到达自身价值确实信的满足。

你假设不信，举个简单的例子，确实是人如何一听表彰就眉开眼笑呢，表彰确实是认可。作为老师这个职业，物质仍然其次的，我们没有专业化的生长，精神层面上，没有成就感，没有学生家长社会的认可，是没有成就感精神满足之享受的。因此，从物质和精神层面，你都需要生长。需要不时完善自己的教学。

2、人生没有彩排，年轻不能重来，我们要抓住人生开展的这么关键几年，一年能站，三年站好，过了这个村，可就没有这个店啦。

不要把年轻看作缺乏。年轻是一笔财富，非常多人由于没有了这种财富而羡慕你、妒忌你。但是，这笔财富并不是永久的，你稍不留意，她就悄无声息地流到他人那儿去了，等你觉察的时候已经光阴一去不复返了。

也不能由于年轻而宽容自己，没教好，是由于我年轻嘛，老老师比我经历多，教得好是应该的。

没有人在年轻的时候确实能做到看花开花落、云卷云舒。一名年轻老师，要有强烈的胜利欲望。把握青春，神采飞扬。不要做庸人自扰，以为自己底子不好，成不了优秀老师。曾经，哈佛大学研究说明：一个人的成就85%居功于他对待事业的态度。“一个人的工作态度确实是代表他这个人〞。积极的态度就会收获积极的富有生命意义的人生，消极的态度只能拥有庸庸碌碌的人生。

3、而老师这个职业还有一个独特性，任何人都可以胜利。老师这个职业有个好处，人人都可以优秀。他人的优秀不阻碍你的胜利，你可以比他更优秀，优秀没有形式，只要努力，由于面对的学生不同。

二、如何生长

1、从思想上，老师职业从一种“谋生手段〞内化成一种“生活方式〞

我们中不论是坚决地步入老师行业的，仍然“误入〞此行的，无妨都尝试着将生活和职业一同运营，享受其平淡、琐碎过程中的酸、甜、苦、辣的个中滋味。我们步入了老师行业，有过消沉，有过埋怨，有过向往，有过失落，当曾经的付出所收获的情感滋生成生命中一笔珍贵财富的时候，我们会庆幸着最初的选择，这份收获又不时地鼓励着我将付出化为一种自觉的动机。随着年龄的增长，当感遭到自己的思想有了交流，知识有了传送、情感有了寄予时所感受的幸福，是任何职业都不可替代的。经常与年轻人接触，时时会使人感遭到惊喜、激情和挑战，这种律动青春气息的气氛也是一般职业难以企及的

2、给自己一个目的：

这确实是我们所说的职业理想，职业理想成个好老师，这个目的太空了，把理想划分为假设干个目的单元，大目的中有小目的，有近期目的，有远期目的，人生活在目的中才会有动力的，我们都道张志勇的目的教学，教学中好用，生活法那么中更好用。

举个例子，窦桂梅，清华附小的校长，一个辽宁省的中专毕业生，小学语文特级老师，当年一个来自辽宁山药蛋村的女小孩，好好干留在城里面当老师，好好讲争取第一名。强烈的目的认识，才使她制服一下又一个困难，

在古希腊有一个年轻人咨询苏格拉底：怎么样才干胜利？苏格拉底约年轻人第二天来河边见他。年轻人如约而至，苏格拉底不容分说将他推到河里，直到岌岌可危才拉上来。苏格拉底咨询年轻人：“这个时候最需要什么？〞年轻人深深吸了口气，答曰：“空气！〞苏格拉底说：“对！这确实是胜利的。当你渴望胜利的欲望就像刚刚需要空气那样强烈的时候，你就会胜利！〞因此每位老师一定要有成为名师的志向，才有可能走进来，走好职业生涯的历程。

野田圣子37岁就当上了日本内阁邮政大臣。她的第一份工作是在帝国酒店当白领丽人。不过，在受训期间，圣子竟然被布置去清洗厕所。每天都要把马桶抹得光洁如新才算合格。可想而知，在这段日子里，圣子的感受是多么的糟糕。当她第一天碰到马桶的一刹那，她几乎想吐。没干多久，圣子就开始厌倦起了这份工作，干起工作来马马虎虎。但有一天，一位与圣子一起工作的前辈，在抹完马桶后，竟然伸手盛满了一大杯冲厕水，然后当着她的面一饮而尽。在前辈的眼中圣子的工作根本没有做到位，光洁如新只是工作的最低规范，她以此向圣子证明，经她清洁过的马桶，干净得连里面的水都可以用来饮用。

前辈这一出人意料的举动，使圣子大吃一惊。她觉察自己在工作态度方面出了咨询题，根本没有负起任何责任。更重要的是，并不注重自己的工作，不注重就不会有精益求精的观念。

因此她对自己说“就算这一辈子都在洗厕所，也要当个最出色的洗厕人。〞训练完毕的那一天，圣子在抹完马桶后，仍然盛了满满的一大杯冲厕水喝了下去。

这次经历，让野田圣子明白了什么是工作的最高准那么。而在非常多人眼中的合格、到位、只能算得上工作的最低要求。

我们工作的最根本要求是要尽到自己的本分，可尽到本分的人都可以做到，只尽到本分还不能得到老总的赏识。我们还需要有一种全力以赴做好工作的豪情与气概，如此工作才可能呈现令人欣慰的境地，而我们才有可能离胜利越来越近。

3、在理论中生长

细节决定成败——每一堂课都认真地上好它！

眼界决定境地——多做课题，提升一下自己的学术研究素养。

态度决定高度——多听课，多向老老师谦虚学习。不过如此嘛，你就完啦。我年轻的时候听课，总想，啊没什么了不起的嘛，不过如此，由于我们非常大水平是外行，在看喧闹，如今听听老老师的课，如何感受如何那么有东西呢，积淀的学科思想，积淀的人文主义，知识系统性，越听越有味。

4、坚持良好的心态——习惯阳光下每一个平淡的日子，坚持。

魏书生说过：年好过，节好过，平常的日子不好过。

顾泠沅教授，我曾经在上海听过他的报告。青浦实验搞了二十年，数学教学，我曾经反思自己，两主课堂做了三四年了，常有一种倦怠感，有一种期许感。比比人家老教授，这才哪跟哪啊，因此老老实实，踏实地做，做了不一定有成果，但不做永远没有时机，更不用说成果。老师是一份平静的职业，老师的工作是平平常常的，心态决定老师的素养和教育教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，习惯时代开展的需要。工作中有非常多事情需要我们主动去做，如此不但会锻炼自己，也进步了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假设什么事情都需要他人来告诉我们，我们就已经非常落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地点，只要不时学习，去吸收时代的、他人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。

要做一名阳光的老师。为什么？由于阳光的老师给人温馨，是我们这个职业的特点。一个真正的好老师，不只是自己欢乐安康地学习工作，同时还带着学生也欢乐安康地生长。老师，要成为追求潇洒人生的典范。一个稍稍负责任的老师，每天都可能面临着非常多苦恼。学生用他们的无知与偏执让你生气，家长因对小孩的偏爱与庇护让你不满，指导因对你的误解和不公让你怄气，日常中的琐事也会使自己生闷气，这些聚沙成塔，时间一久，成了一堆恶气。事实上，这是拿他人的错误惩办了自己，搞得身心不悦。因此，我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人〞。努力做个欢乐阳光的老师，这是永葆青春的秘诀。

我们不一定发自肺腑爱自己的学生，但既然从事了这一职业，就应承当我们相应的责任，我们必需关注学生的学习与生长，德高为师，身正为范。而且，不要将关注仅仅停留在认识里、口头上，而应让学生可以用心感悟到。有时候捡起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提咨询，与个别学生谈心，甚至路上见面时的一声咨询候，摸一摸学生的脑袋，这些都是能让学生感遭到的关注，都会使小孩们的内心惊起一阵波涛。我们让微笑流进学生内心，让阳光洒在学生脸上。感情就在这里培养起来了，正所谓学生亲其师信其道，教育的前途将无限光明。

做好平常事，贵在坚持。魏书生倡导的一些对小孩们习惯的培养方式竟也非常简单，比如干一分钟家务、一分钟经历力竞赛等，简单而又平凡，但为什么他们却抓出了如此大的效果？关键就在于他们做到了不时如一，一以贯之，教育小孩，对他们习惯的培养，没有什么惊天动地的大事，无非确实是日常行为习惯中的几件事，成败功过完全在于能否坚持到底。

我们自己做事情也是如此，“知易行难恒愈难〞，人人都有区分是非的才干，正所谓“知之易也〞。但是可以积极行动起来去做自己认为正确的事情，同时努力的去做的细致、做得扎实、做的规范的人并不是非常多。正所谓“行之难也〞。至于既知之，又行之，同时可以几十年如一日持之以恒做好自己认为正确的平凡的事情的人，那就更少了。正所谓“恒愈难也〞。魏书生老师做到了，不动摇、不懈怠、不折腾，“把平凡的事情做好，确实是不平凡〞。这真所谓“一花一世界，一叶一乾坤〞。当我们深爱一种职业的时候，就容易深化到职业的深处去观察，就感到这看似平凡的工作，事实上是一个宏大的世界，里面有无穷无尽的学咨询，有无穷无尽的科研课题等待我们去觉察。

5、有承当才有生长

不要埋怨工作多，不要埋怨，除了做好本职的工作之外，更要兼顾好指导布置的工作。布置给你，确实是指导觉得你行，或者你可能行。我觉得是指导给了我一个非常好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心肠做好指导布置给我的这份工作。

每一种工作都是学习的时机，每一个岗位都是重要和荣耀的，每个人都可能成为行业里的状元。不论时境怎么样变化，坐定目前那把教学的椅子，用心投入地去做，学校确实是你生长的空间。托起明天的太阳，时机和赏识也就悄然而至。

有的人，就看那个学习态度，不生长都难，不胜利都难。

6、在学习中生长，一个人岁月可以老去，但思想不能放弃生长。教学处处皆学咨询

读书，我们常常埋怨，学习实在重要，确实是没有时间学。确实，工作与读书的矛盾是客观存在的。老师每天要备课、上课，修改作业、做学生工作等，稍一松懈，就挤掉了学习时间。有一个真实的故事给我们以警示：一位大学教授在学生毕业时给学生赠言，说希望大家到工作岗位以后“每年坚持读一本书〞，当时全场冷笑，大约认为教授是“杞人忧天〞。数年之后，师生一次聚会，那位教授咨询：这几年每年坚持读一本书的同学请举手。全场寂然，举手者寥寥无几，但举手者恰恰是在事业上有成就者。老师特别是青年老师假设由于忙，一个月，几个月不读一本理论或业务书籍，甚至一年都不读一本书，就不可能理解教育开展的动态，用一句时髦的话，就不能站在制高点上。老师是学生知识增长和思想进步的导师，不读书的老师如何肩负这个职责呢？

我想，只要我们有明确的读书认识，自觉地挤时间读书学习，久而久之，习惯成自然，坚持几年，必有效果。果能如此，进步我们自身素养和教育教学水平，就不会成为一句空话。

有人曾说：“生命之因此珍贵，是由于它最终要面对死亡；思想之因此珍贵，是由于它可以让生命永久。〞人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为老师的我们更应该有思想。做有思想的老师，必定要对教材进展大刀阔斧地删减与增添，由于他明白得“教材为我所用〞；有思想的老师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评；有思想的老师，决不漠视学生的生长体验，而是关心学生生命生长，尊重学生个性开展。有思想的老师，必需要有一定的底气，必需要有较好的根本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还非常多。作为一名一般的老师，我们不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的考虑者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。努力做一个有思想的老师，

7、在反思中生长

年轻确实是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充溢激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假设重新来教这节课，哪个地点最值得改进？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的巨匠们，事实上也是反思的高手，也是通过一步步的生长，才成为今日的“明星〞。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

“反思〞可以说是教学理论与理论的最正确结合点，是撬动老师专业生长的支点，也是老师体验教育教学幸福的必经之路，叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假设一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。〞老师，特别是青年老师要擅长学习与反思、梳理自己的成败得失，积累点滴的智慧结晶，串成漂亮的珍