幼儿园大班社会：徐州三大广场教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会：徐州三大广场教学设计一、教学背景徐州市是江苏省的一个重要城市，拥有众多著名的公共广场，如市中心广场、铁路广场和东兴广场等。这些广场不仅是城市的标志性建筑，还是市民的文化、娱乐和活动中心。作为一名幼儿教育工作者，我认为幼儿园大班的社会教学与当地的城市特色和文化分不开，将户外教学与社区文化结合起来，有助于激发幼儿的兴趣，唤起他们对社区的认知和热爱。二、教学目标让幼儿能够了解城市的特点和文化，发扬城市文明。培养幼儿的观察、表达、交流、创造等综合能力。帮助幼儿在集体活动中体验团队合作和自我管理的重要性。三、教学内容1、带着幼儿参观徐州三大广场并观察教学方式：实地教学、游戏教学教学时间：2小时教学步骤：第一步：介绍徐州的三大广场讲解市中心广场、铁路广场和东兴广场的位置、规模、历史渊源、建筑风格、功能和重要性等方面情况，让幼儿了解这些公共场所的基本情况。第二步：实地参观徐州三大广场带领幼儿在教师的陪同下深入广场中，亲身感受广场的繁荣、人流如织、商家林立等特点，体验城市节奏和城市文明。第三步：游戏活动在广场中以游戏的方式，让幼儿互动交流并进行拓展经验活动。比如组织大班宝藏寻找、比赛收集手环或结伴探索广场中的文化景点等活动，让幼儿在游戏中积累知识，启迪想象及兴趣。2、制作绘本，分享广场经验教学方式：小组合作、绘本创作教学时间：1小时教学步骤：第一步：组建幼儿小组在课堂上组建四至五人的小组，让幼儿自由组队，培养他们团队意识及合作精神。第二步：讲解绘本知识教师通过讲解绘本的结构，构图，画法和故事梗概等基本知识，让幼儿获得必要的准备，进行绘本的制作及出版。第三步：制作绘本在幼儿的创意和构思下，进行绘本的制作和设计，让小组成员同时创作获得自信，承担各自的任务并互相协助，审美，战略规划及艺术创作等知识点，均学科交融，不仅有趣，也激发幼儿寻求知识的欲望。第四步：分享广场经验让幼儿展示他们的绘本，分享他们在广场游戏中的体验，并激发他们对徐州三大广场的好奇心，进一步激发他们对社会的认知。3、辩论活动：广场的利与弊教学方式：小组互动活动，辩论竞赛教学时间：1小时教学步骤：第一步：认知游戏通过制作绘本环节中得到的小组，进行幼儿识别和思考的互动游戏，让幼儿自由表达对广场的认知。第二步：辩论教学讲解辩论的基本思想和要点，并请两个小组分别代表利和弊，就广场的优缺点展开互动性的有趣的辩论交锋，发挥幼儿的思考和口头表达能力。第三步：竞赛环节为了让幼儿更多地参与，发挥小组合作的优势，引导幼儿在创造性的想法中发展合作技能，根据辩论的时间和分数规则，进行友谊比赛。四、教学反思1、优点综合用所学的课堂知识贯穿到了户外实地教学，直观生动的现场体验，大大增强了幼儿的社区文化认知，同时增加了幼儿的学习兴趣。与传统的课堂教学相比，这种教学方式更具有实际意义，提高了幼儿的学习质量。2、不足本教案教学所采用的活动难度相对较大，需要幼儿具有较强的观察和交流能力，同时需要教师对幼儿进行严密的安全监护。因此，在具体实施中需要注重细节的把握，提前慎重设计活动，力求把教学效果发挥到最大化。3、改进方案在教学实施中，应该更深刻地理解幼儿的认知机制和发展规律，充分发掘他们的潜在能力，不断扩大他们的视野，提高其自我管理能力和自我评价力，引导他们在互动交流中激发创造潜能