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虽有嘉肴《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。虽有嘉肴一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。

虽()有嘉()肴()，弗()食()，不知其旨()也；虽有至()道()，弗学，不知其善()也。课内文言文阅读即使好用鱼、肉做的菜不吃味美最好的道理好是故()学然后知不足，教然后知困()。知不足，然后能自反()也；知困，然后能自强也。故()曰：教学相()长()也。《兑命》曰“学()学半”，其此之谓乎！课内文言文阅读所以困惑反思所以互相促进同“敩”，教导2.文言词汇选择题。下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.虽有至道/日中不至B.故曰：教学相长也／温故而知新C.不知其善也／择其善者而从之D.然后能自反也／有朋自远方来课内文言文阅读CC(A.最好的/到；B.所以/旧的知识；C.好；D.自己／从)二、内容理解1.内容理解(填空)简答题。(1)本文在论述时先以“____________”作比，继而引入“_____________”，进而又以“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“_____________”这个结论。(用原文填空)课内文言文阅读虽有嘉肴虽有至道教学相长(2)读懂全文，说说这篇短文给我们讲了怎样的道理？课内文言文阅读教学相长。人学习之后就会知道不足，知道不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才知道自己理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教与学是相互促进的。(3)从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合你的学习经验，谈谈看法。课内文言文阅读教与学是互相促进，相辅相成的。教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。2.综合分析选择题。下列对文章的分析，不正确的一项是()A.文中“教学相长”与“学学半”的意思基本相同，结尾最后一句进一步论证了“教学相长”的道理，增强说服力。B.本文运用了比喻的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理。课内文言文阅读C.文章指出了教与学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。D.“是故学然后知不足，教然

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