初中音乐八年级上册（五线谱） 花儿与少年（管弦乐） 公开课比赛一等奖_第1页
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文档简介

欣赏管弦乐

——《花儿与少年》学习目标：在音乐活动中体验作品不同主题的节拍和情绪；1尝试背唱主题一，感知并理解变化重复的旋律发展手法；2乐于听辨主奏乐器的音色，能说出乐曲的结构。3----传球游戏课前热身模仿传球动作，感受音乐的节拍和情绪！动作一动作二

主题一主题二两段主题的节拍和情绪有何不同？二拍子三拍子欢快地抒情地欢快地、忧伤地、抒情地、愤怒地……欣赏管弦乐

——《花儿与少年》快速阅读书本P7,了解下列问题：这首作品由谁根据哪首民歌改编而成？1什么是“花儿”？2根据青海民歌《四季调》改编,《四季调》歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头而得名，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”。背景音乐：民歌《四季调》花儿是青海、甘肃、宁夏等地的一种民歌，有“西北之魂”之称，属于山歌体裁。2009年9月被联合国列为人类非物质文化遗产。1956年冬天，在全国专业音乐舞蹈汇演中，由“花儿王”朱仲禄作词、吕冰作曲与舞蹈编导章新民合作完成的舞蹈《花儿与少年》震惊了全场，而舞蹈音乐《花儿与少年》也不胫而走，很快风靡全国。跟琴唱一唱主题一！管弦乐《花儿与少年》响指、拍手、拍腿、跺脚等能带出声响的人体动作,叫做声势。欣赏第一部分，边听边做声势动作！主题一演奏了几遍？是完全重复吗？响指、拍手、拍腿、跺脚……对比它们在音乐编辑软件中的波形图，得出结论：变化重复第一部分A管弦乐《花儿与少年》a1a2a3闯关游戏双簧管长笛单簧管手风琴低音提琴

（贝司）小提琴说一说你听到了什么乐器的音色？123456低音节奏层和声层旋律层参考乐器：根据三拍子的强弱规律，设计合适的声势！欣赏第二部分，边听边做声势动作！主题二演奏了几遍？管弦乐《花儿与少年》第二部分Bb1b2聆听下列乐段，判断它们分别是乐曲的什么部分？A’引子尾声散板段落主奏乐器节拍引子小提琴、钢琴散板第一部分一双簧管、长笛、单簧管四二拍二几种乐器交替加花手风琴贝司三小提琴第二部分一小提琴G弦手风琴贝司四三拍二小提琴、长笛高音区第三部分小提琴、双簧管、长笛四二拍尾声双簧管和小提琴放慢速度对答完整欣赏管弦乐《花儿与少年》并加入声势体验音乐选择乐曲相对应的曲式结构图：AABABAABA’引子尾声三段体乐曲回顾花儿管弦乐四二三三散

这是一首根据青海《四季调》改编的

作品。乐曲为段体。开始小提琴在钢琴伴奏下奏出板的引子，仿佛把我们带到美丽的青海高原。第一部分拍的旋律轻快而活泼，共演奏了遍。第二部分为拍，共演奏了遍，第三部分是第一部分的

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