初中物理八年级下册 三、摩擦力-“江南联赛”一等奖

三、摩擦力动手体验摩擦力（f）1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力2、手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力3、手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力4、手在桌面上方，与桌面不接触，相对桌面来回运动，感受有没有一个阻碍手运动的力让小车在桌面上滑动，感受桌面阻碍小车运动的摩擦；让他在桌面上滚动，对比感受摩擦力的大小变化。动动手，体验三种摩擦方式：滑动摩擦滚动摩擦什么力阻碍大力士拉车？大力士拖不动载重汽车静摩擦力摩擦力分类：滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到接触面阻碍它运动的力。静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上将要运动时，会受到接触面阻碍它运动的力。体会摩擦力的大小：

2、将手平放在水平桌面上，与桌面发生摩擦；第二次在中间放一木块，用同样的力摩擦。比较两次摩擦。1、用尺放在书中，第一次直接慢慢抽出尺；第二次一个同学压住，另一个同学慢慢将尺抽出；P531、接触面的粗糙程度2、压力的大小影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？科学探究：P53研究方法研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用

方法来研究。研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系时应控制

不变，改变

。研究滑动摩擦力的大小跟接触面压力大小的关系时应控制

不变，改变

。控制变量法压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力P53测量滑动摩擦力的大小：FfV（匀速）.

将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。自学信息快递：f

=FP53动作演示P53【收集证据】：

实验次数接触面/粗糙程度弹簧测力计

示数F/N1桌面（小）2毛巾（中）结论：接触面越粗糙滑动摩擦力越大压力相同时，多组数据才能找出普遍规律活动探究：P53【收集证据】：

实验次数压力弹簧测力计

示数F/N1不放钩码2两个钩码3三个钩码结论：压力越大滑动摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，P531、增大接触面间的粗糙程度2、增大接触面间的压力1、减少压力2、减小接触面粗糙程度（变得光滑些）增大有益摩擦减小有害摩擦比比摩擦力大小：why？结论：相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。阅读P55-56,找找减小摩擦力的其它方法。1、增大接触面间的粗糙程度2、增大接触面间的压力1、减少压力2、减小接触面粗糙程度（变得光滑些）增大有益摩擦减小有害摩擦4、分开接触面——方法:（1）加润滑油；

（2）在两个摩擦面间形成一层气垫

（“磁悬浮”高速列车、气垫船）

3、用滚动代替滑动说说书P54的4幅图，分别是如何改变摩擦力大小的？并说说是有害还是有益摩擦。鞋底的花纹体操运动员在手上涂镁粉讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位存在摩擦？分别属于有利还是有害摩擦？

如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。