高中政治教育对学生人格的塑造研究获奖科研报告论文

高中政治教育对学生人格的塑造研究获奖科研报告论文【摘要】政治教育是高中教学中的重要内容，通过高中政治教育可以提升学生的政治素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对学生实现全面发展有着较深影响。但是受到传统应试教学理念影响，以往教育工作人员更多是注重对学生进行政治理论知识灌输，消减了政治教育的教育职能。课程教学改革不断深入，对高中政治教育也提出了很多新的要求，教育人员需要转变自身的教育理念，在政治教育工作开展中注重对学生人格进行塑造，健全学生人格，引导学生成为对社会发展有用的人才。

【关键词】高中政治教育学生人格塑造

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引言：人格塑造对人的发展有着较深影响，以往教育工作开展过程中，教师对学生人格塑造常常采取了忽略态度，并没有意识到政治教育对学生人格塑造重要职能，不能将政治教育工作开展的意义充分体现出来。高中阶段不仅是学生学习的关键阶段，同时也是学生人格塑造的重要阶段，必须要给与高度重视。政治教育工作开展需要打破传统教学理念的束缚，将学生人格塑造作为教育发展的主要方向。本文就是对高中政治教育对学生人格的塑造进行浅显分析，希望对相关教育人员有所启示。

一、高中政治教育对学生人格塑造的重要性分析

（一）引导学生养成良好的道德品质

优秀道德品质培养与学生良好人格塑造有着非常紧密联系，道德品质同时也是人格的集中体现。学生道德品质培养并不是某一阶段或者是某一时期需要开展的工作，需要从小对其进行培养。中学阶段是学生正确人生观、价值观养成的关键阶段，教育工作人员要对政治教育的优势有充分认知，在教育工作开展过程中有针对性的、有计划性的强化学生人格塑造，帮助学生养成良好的道德品质，为促进学生全面发展奠定良好基础。

（二）有利于提升学生的学习成绩

学生在高中学习阶段承担着繁重的学习压力，因为他们面临着人生较为重要的时刻，也就是高考。在高考角逐过程中，当学生对教育内容掌握到一定程度后，更多的是学生心理素质方面的较量。良好道德品质可以帮助学生以一个积极向上的心态面对高考，促使学生在高考中获得一个较为优异的学习成绩。

二、高中政治教育中学生人格塑造途径分析

（一）加强现实生活与教学内容之间的联系

政治教育内容理论性较强，学生学习起来会感到过于枯燥乏味，长时间作用下不仅会对学生学习兴趣造成不良影响，同时也会限制政治教育对学生人格塑造作用发挥。因为政治教育所具有的特点，使得政治教育对学生人格塑造有着较强优势，这一特点发挥与教师教学工作开展方式有着较大关联。政治教育人员在教学实践中，需要加强教学内容与现实生活之间的联系，这样才能促使政治教育更为良好的对学生人格进行塑造。教育人员需要明确政治教育工作开展中学生人格塑造的重要作用，要将人格塑造内容合理、科学融入到政治教育中去，为学生创建良好的人格塑造环境，在潜移默化中健全学生人格。举一个较为简单例子，教育人员在对学生进行马克思理论先关内容讲述时，教师可以应用多媒体软件为学生播放一些有关马克思事迹影像资料，让学生近距离的去了解马克思，最终在学生脑海中形成属于自我的感悟和理解。

（二）转变课堂教学形式对学生人格进行塑造

教师需要注重课堂教学形式的转变，要通过创新政治教育的课堂教学形式来塑造学生的人格，一方面，可以让学生更好地掌握政治知识内容，还可以塑造学生的人格品质。例如在课堂教学中，利用多媒体设备等，向学生展示一些与教材内容有关的社会上优秀的人物事迹，既可吸引他们的学习兴趣，又有利于形成良好的人格品质。

（三）要注重学生的自主探究

为学生提供自主探究机会，不仅可以加强学生对教学内容的理解和掌握，对于帮助学生塑造良好人格也有着积极影响。教师可以对学生进行学习小组划分，学生有更多沟通和交流的机会，为学生人格塑造提供有利条件。在教育工作开展中，教师需要注重学生的个性化发展。学生个性的发展是学生人格塑造的体现，学生人格的塑造要求促进学生的个性发展，在探究中学生间的思想、素质、能力等也不近相同，可以有效地促进学生个性的发展。

（四）要把政治教育与学生的心理发展结合起来

高中学生的心理状态对学习会产生重大的影响，特别是在高三时期，心理状态不好可能会直接导致复习不好，从而不利于高考。一些学校又存在心理老师短缺的问题，这就要把政治教育与学生的心理发展结合起来。