大班语言活动逛超市通用课件

大班语言活动逛超市通用课件REPORTING目录教学目标活动准备活动过程活动延伸活动反思PART01教学目标REPORTING了解超市的布局和商品分类。掌握常见商品名称和基本购物用语。了解超市购物的流程和规则。知识目标能够进行简单的购物沟通和交流。能够根据购物清单选择合适的商品。能够用完整的语句描述商品特征和用途。能力目标

情感目标培养孩子对超市购物的兴趣和好奇心。培养孩子与人沟通交流的自信和表达能力。培养孩子遵守规则和尊重他人的良好品质。PART02活动准备REPORTING准备货架、商品模型、收银台等道具，模拟超市环境。超市场景布置教具准备多媒体设备包括故事绘本、商品图片、词汇卡片等，用于辅助教学活动。如投影仪、电脑等，用于展示课件和音频视频资料。030201物质准备词汇和句型掌握提前教授幼儿与超市相关的词汇和句型，如“我要买什么什么”、“多少钱”等。规则意识培养在活动前向幼儿介绍超市规则，如排队等待、不随意拿取商品等。幼儿已有逛超市的经验确保幼儿对超市环境、购物流程有一定的了解。经验准备PART03活动过程REPORTING通过播放一段超市购物的视频，引导幼儿进入逛超市的情境，激发他们的兴趣。情境导入提出一些关于超市的问题，如“你们去过超市吗？”，“超市里有哪些东西可以买？”等，引发幼儿的思考和讨论。问题导入导入文化拓展介绍一些超市购物的礼仪和文化，如排队付款、不乱拿乱放等，帮助幼儿养成良好的行为习惯。词汇学习通过图片、实物或模型，引导幼儿学习超市中常见的物品名称，如“蔬菜”、“水果”、“零食”等，并鼓励他们用语言描述这些物品的特征。句型练习设计一些简单的对话，让幼儿模仿并练习，如“我要买什么什么”，“这个多少钱？”等，培养他们的口语表达能力。情境模拟分组进行角色扮演，模拟在超市购物的情境，让幼儿在实际操作中运用所学的词汇和句型，提高语言应用能力。展开对活动进行总结，强调重点学习的词汇和句型，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。布置一些相关的家庭作业，如让家长带幼儿去超市购物并记录所买物品等，巩固和延伸学习成果。结束作业布置总结反馈PART04活动延伸REPORTING03阅读方法教师带领幼儿一起阅读绘本，鼓励幼儿自由发表自己的看法和感受，引导幼儿用完整的句子描述超市里的商品。01阅读绘本《超市里的奇妙事》02阅读目的通过绘本阅读，引导幼儿观察和描述超市里的商品，提高语言表达能力。阅读延伸布置超市场景，幼儿扮演超市员工和顾客，进行角色扮演游戏。角色扮演区通过角色扮演游戏，让幼儿更加深入地了解超市的运作和商品，提高幼儿的观察力和表现力。目的教师提供道具和场景，引导幼儿自主开展角色扮演游戏，鼓励幼儿在游戏中自由发挥和表达。方法区域延伸逛超市实践活动家长带领幼儿去超市购物，让幼儿亲身感受超市的氛围和商品。目的通过实践活动，让幼儿更加深入地了解超市的购物流程和商品，提高幼儿的观察力和实际操作能力。方法教师向家长发放实践活动通知，提醒家长注意安全和卫生，鼓励家长积极参与并引导幼儿进行实践活动。同时，教师可以在班级群里分享幼儿的实践经验和感受，促进家园共育。家庭延伸PART05活动反思REPORTING活动过程中，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，课堂氛围热烈。学生参与度高逛超市的主题与学生的日常生活紧密相关，有助于他们理解和运用语言。内容贴合实际活动中提供了多种情境，让学生有机会运用不同的语言表达方式，有效提高了他们的语言表达能力。语言应用丰富成功之处部分学生害羞部分学生在集体活动中显得害羞，不太愿意主动参与互动。时间安排不紧凑部分环节耗时较长，导致活动结尾较为仓促，影响整体效果。课件细节待完善课件中部分图片和内容还需进一步优化，以更好地吸引学生的注意力。不足之处对各个环节的时间进行更精确的把控，确保整体节奏紧凑有序。优化时间安排加强对害羞学生的引导和鼓励，创造更多机会