开学以来班主任工作参考总结以及范文

.::;教学工作参考总结-开学以来班主任工作参考总结以及教学工作参考总结范文从8月27号我接到高一级七个班的地理教学工作和担任高一(15)班的班主任，至今已有两个月的时间，在此，我对我这两个月来的工作做一个阶段性的总结。关于班主任工作班主任当得非常匆忙，8月29号我们接重生，30号动身到军训基地进展为期6天的军训活动刚出来工作的我，对一切都非常不熟悉，只能从有经历的老班主来取经，幸亏我们教师是住在一起的，因而非常多事情我都可以及时向他们征询。在基地，我及时关注上级的工作布置，生怕漏了哪一个环节，做错了哪一局部。在军训期间，我也留意观察了哪些学生比较积极肯干，同时有治理才干的，为选班干部做好铺垫工作。军训完回来，确实是座位的布置，班干部的选举，班集体的建立等等。我们班是今年新增的班级，新课室。由于学校条件的限制，我们教室非常多条件都没能完善，例如没有多媒体，隔壁是音乐室，上课总会被干扰。对此学生非常多怨言，也非常烦躁。但是这是一群非常活泼的小孩，关于什么活动都非常积极，非常好奇，科任教师也说他们上课非常积极配合。他们一开始都非常明白事，非常乖，非常多时候不用我多说什么，该做的事情他们都能自觉做好。或许也是由于这个缘故，我放松了对他们的治理。随着时间的推移，他们的小缺点逐渐表现出来，例如像不穿校服、乱扔垃圾、迟到等现象。有时候我在想，是不是管得不够严峻呢?不过，通过跟鲁教师和其他教师交流了之后，发如今我的治理过程中，可能还存在非常多缺乏的地点。第一，我没有建立一个健全的治理制度，根本上都是靠班级言论和商定俗成的适应来约束学生，这个是按照学生学习都比较主动，都比较听话的特点而定下，实际是我不想用条条框框来限制他们，培养他们自律的适应。一开始他们之间互相不熟悉，对环境也不熟悉，在开始的时候算比较自觉，但是渐渐地，在治理的学生过程中，就会有学生钻空子，或者支配不住自己，非常多教师都提示我，不论学生一开始有多乖，一定要有健全的治理制度，治理学生时才有理可依，有据可说。如今想想，不无道理。第二，班干部的作用不明显。这一局部确实是凸显出我确实没做好，还培养不出一支强大的班干部队伍。选好班干，给他们分好工之后，我以为他们就会按部就班，把事情都做好。但是在施行的过程中，非常多班干部都不明白自己该做什么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只要纪律委员、生活委员和劳动委员。非常多学生反响，他们都不明白哪一些才是班干，有哪一些班干。这说明，在这一块，我确实做得非常失败。班干假设培养好，不只仅班主任应该就会轻松非常多，这对学生才干的培养也是非常重要的。第三，教育方法不够灵敏。非常多时候，看到学生有些事情做不好时，我直截了当就严峻批判，或者是让学生主动认错，但是如此往往不奏效，因而也没有一个非常好的教育效果。我这一个新兵，在教育机智上，确实是有待进步。所庆的我们这一个班级还算团结，也有一局部学生非常积极、非常为班集体着想，毕竟有征询题的只是少数的学生，只是，我假设做不好，对他们的阻碍将会是一辈子的事情。因而，我不时在想，如何能做得更好。或许，我仍然需要时间的磨练。关于教学工作在军训完回来之后，在紧随繁忙的班主任工作之后，我的地理教学也紧张地拉开序幕。要兼顾班主任工作和教学工作，一开始难免有点措手不及。但是当班级情况渐渐稳定时，一切也就有条不紊地展开了。新教师，备课总是需要一段比较长的时间，而且在对课时内容的布置，以及对课文内容的拿捏上，总会有困惑。处置这个征询题，主要是多去听本年级另外两位比较有经历教师的课，多征询、多思，并从中取经。刚开学那段时间，还没有教师来听我的课并给我意见，因而我没能借助其他教师给我意见来调整我的教学，只能通过自己课后的反思和学生的反响，作业的情况来调整，但这仅是局限于自己的看法。视导室活动的开展，鲁教师每周的听课以及课后反响交流，使我每一次都能有收获，觉察新的征询题。在谈的过程中，我们主要是围绕学生的学来展开，而我的教学过程中，主要存在的征询题有：第一，板书的条理性，这个关系到学生学习知识掌握知识的条理性;第二，教学过程中学生学习的主体性不突出，这主要是由于我备课的效率不高，没能在这方面做过多的考虑，而且新教师对课堂的掌控和对教材的熟练水平不够，因而对这有一定的阻碍;第三，未能照顾到各个层次的学生，各个班级的学生地理根底都参差不齐，但是在备课过程中，我只考虑了大局部学生的情况，对好的层次及较弱的层次未能照顾到。这些征询题都是在接下来的工作中要不时改进和完善的地点，最怕不会找征询题，找到了征询题总会有方法处置的。我觉得视导室这个活动开展的意义