Unit 1 Hello 第2课时（教案）人教PEP版英语三年级上册

学科英语年级三年级课题Unit1Hello！(Lesson2)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：能听懂、会说句型What’syourname?Mynameis…Goodbye./Bye.I’m…2.能听说认读单词：bag,pen,pencilbox,book3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。学习能力目标：能够在情境中运用句型What’syourname?询问别人的姓名并用Mynameis…回应别人的询问。学会记录个人信息和提取他人信息。能够建立单词音义形之间的联系，整体学习单词。熟悉课堂口令及课堂用语。思维品质目标：通过bag扩展词组，让学生在头脑风暴中扩展知识，培养学生思维的灵活性和开放性。文化意识目标：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己；渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。教学内容一、教学重点：1.能够听、说、认读重点句型：What’syourname?Mynameis…2.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：Myname’s是Mynameis的缩写形式。教学过程教学流程脚本内容Step1热身启动，导语境主题页1.Greeting.2.BoomGame：复习上节课所学单词及句型。【设计意图】：通过Greeting活跃课堂氛围，进入学习状态。BoomGame唤起学生的已知，为今天的学习做铺垫。Step2情景创设，呈新知图片视频Let’sTalkBT：Inlastlesson,wemetMissWhite,WuYifanandSarah.Todaywearegoingtomeetsomenewsfriends.Watchthevideoandtellmetheirnames.请学生模仿动作朗读对话。讲解句对：What’syourname?Myname’sJohn.让学生认识缩写。尝试表演并背诵。【设计意图】：带着问题看动画，理解课文文本，跟读核心句型，利用听读练习，培养学生良好的语音语调。Step3相互倾听，寻差异音频图片视频Let’sLearn教师播放上课铃声，T:Look,Zoomishurrytoschoolandhe’ssweating.Hismumsays‘Zoom,carryyourbag!’Guesswhatwillhappen?Yes,hisstationeryiseverywhere.Guess,whatwillthesnailsay?Learnthenewwords:sleepingbag睡袋Bag:自然拼读法教授；补充词组：teabag茶包airbag安全气囊penpencilbox：pencilsharpener卷笔刀（不要求学生掌握）book【设计意图】：在情景中学习单词，加上自然拼读法的运用和学生熟悉的物品的英文名称补充，使学生可以多方位多角度地掌握单词的音形意及派生出的用法。Step4.综合操练，达共识实物图片游戏Game1：What’smissing?教师用PPT展示八个单词的对应图片，逐个消失，问学生What’smissing?Ss:Thebagismissing.T：Whatshouldyoudowhenclassbegins?Maybeyoushouldopenyourpencilbox,openyourbook,showmeyourpen.教授单词open，show，要求学生认读即可。T：Whatshouldyouwhenclassisover.认读单词close和carryLet’sdo部分加上动作表演chant【设计意图】：What’smissing的活动可以让学生集中注意力，提升学习兴趣，复习所学单词。TPR与chant结合，可以让学生手口并用，加深对单词和句子的理解。Step5.拓展运用，共发展视频图片Game：SandySays教授课堂常用语及五个句子的回答方式及对应动作：Openyourpencilbox.Openmypencilbox.Openyourbook.Openmybook.Showmeyourpen.Thisismypen.Closeyourbook.Closemybook.Carryyourbag.Carrymybag.在学生熟悉课堂口令之后，用SandySays的游戏加强巩固。当老师说：SandySays的时候学生需要作出对应的回答。如果前面没有加SandySays学生就不用回答。请学生总结今天所学【设计意图】：运用生动有趣的游戏加强对Let’sDo部分的理解。让学