人教鄂教版小学科学五下-【2.6《小电机转起来》教案】

人教鄂教版五班级下2.6《小电机转起来》教学设计课题小电机转起来单元2学科科学班级5学习目标科学知识通过观察电动机的结构能说出电动机主要由线圈和磁铁组成。基于实验探究，能说出磁铁和磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。科学探究学会自制简易电动机。基于猜想在老师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。科学态度对探究影响简易电动机中线圈转动的因素感兴趣，能乐观参与实践活动。科学.技术.社会与环境了解电动机在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类社会的推动作用。重点学会自制简易电动机。基于猜想在老师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。难点学会自制简易电动机。基于猜想在老师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的因素的实验。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1、玩一玩：电动四驱车。思考：当我们按下开关，四驱车就会快速行驶起来。四驱车是靠什么驱动的？2、掀开车盖，观察四驱车的结构。明确：电动机是四驱车的重要组成部分。接通电源，电动机就会转动驱动玩具车前进。电动机是怎样驱动四驱车运动的？它的结构是怎样的？玩电动四驱车拆开四驱车，观察结构思考创设情境，导入新课，激发兴趣。讲授新课一、科学实践：探究电动机的能量转换情况1、观察电动机结构电动机由金属外壳包裹，还有一个能转动的轴。拆开电动机，观察它是由哪几部分组成的?（播放视频）明确：电动机里面主要有磁铁和线圈。磁铁和线圈起什么作用？（播放视频）明确：磁铁和线圈组成一个电磁铁，通电会产生磁性。电动机能驱动四驱车，是否与磁铁和线圈有关？2、制作简易电动机活动材料：纸杯、漆包线、电池、电池盒、导线、胶带、曲别针、圆形磁铁、小开关等。制作方法参照下图所示方法，制作一个简易电动机。操作指导①把漆包线在电池上绕10圈左右，取下线圈，沿直径方向打结固定，两端留出10厘米左右。②用小刀刮去线圈一端的全部绝缘漆，而线圈另一端只刮掉半周。③把两个曲别针伸直，做成“y”形，用胶带固定在纸杯上（纸杯口朝下）。④线圈放在曲别针上，圆形磁铁放在纸杯底上。⑤导线依次连接曲别针、装有电池的电池盒、小开关和另一个曲别针。3、测试电动机闭合开关，观察线圈是否转动。假如不动，用手轻轻拨动一下线圈。注意：通电时间不能太长，以免线圈过热烫手。4、影响电动机转动因素实验发觉：有的同学的小电动机线圈转动得快，有的同学的小电动机线圈转动得慢，什么因素影响线圈转动的速度？预测：①磁铁②线圈到磁铁的距离（1）实验1：有无磁铁实验播放视频实验记录：有磁铁，通电后线圈转动；无磁铁，通电后线圈不转动。（2）实验2：磁铁到线圈距离远近实验如图所示，逐渐升高线圈高度，通电后观察线圈转动情况。我发觉：线圈越高，线圈转动速度越慢，甚至停止转动。（3）讨论：还有其他方法可以加快线圈转动速度吗？预测：增加磁铁块数，……5、分析电动机的能量转换电动机是个伟大的发明，可以让四驱车驱动起来。电动机在驱动四驱车时产生了哪些能量呢？不同的能量又是怎样转换的？明确：电能→磁能→动能6、观察短视频，你已经研究了哪些？还有哪些没研究到？（播放视频）二、拓展与应用：调查电动机在生活中的应用哪些电器中装有电动机？这些电器工作时，会发生怎样的能量转换?预测：洗衣机：电能→磁能→动能冰箱：电能→磁能→机械能→热能电吹风：电能→磁能→热能、动能三、课堂练习（一）选择题1.四驱车是靠（）驱动快速跑起来。A.电动机B.电池C.四轮2.电动机内部主要结构有（）A.金属壳和轴B.磁铁和线圈C.轴和线圈3.制作简易电动机时，线圈两端引线处理方法正确的是（）A.一端引线的漆皮全部刮掉，另一端引线的漆皮刮掉半周B.两端引线的漆皮都全部刮掉C.两端引线的漆皮都刮掉半周4.电动机的工作原理是（）A.磁能→电能→动能B.电能→磁能→动能C.动能→磁能→电能5.加快电动机线圈转速的因素是（）A.撤掉磁铁或削减磁铁块数B.缩短磁铁和线圈之间距离C.增加磁铁和线圈之间距离（二）推断题1.吹风机、洗衣机、冰箱和电饭煲都应用电动机。（）2.电动机是四驱车的重要组成部分。（）3.电动机的工作与磁铁和线圈有关。（）4.电能和磁能转换成了动能，使四驱车动起来了。（）5.家电中都应用了电动机。（）四、作业布置课后继续调查电动机在生活中的应用并分析相关的能量转换情况。观察电动机外部结构观看视频，并拆开电动机，观察内部结构观看视频，回答思考认识活动材料参考图示和老师的强调，自制电动机测试，观察线圈转动情况预测实验探究，观察现象讨论分析交流观看交流调查，交流独立完成了解电动机结构学习制作、测试电动机知道磁铁和线圈到磁铁的距离是影响线圈转动的因素。简单分析电动机转动时的能量转化情况。小结课堂了解电动机的应用及能量转换。完成达标测