高一下学期小组建设

高一XX班小组建设主讲人：

目录1.小组划分的依据2.小组建设的意义3.小组的显性文化4.小组的隐性文化（灵魂）5.奖励文化小组划分的依据Part1(1)科学划分，四或六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。(2)合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。(3)小组划分依据:认知水平、智力水平、学生性别、性格特点、习惯爱好、家庭背景等。(4)按不影响纪律，有助于学习帮扶的原则，把你们安排在合适的位置。小组划分的基本原则:组间同质组内异质

小组建设的意义Part2小组建设意义1.让每位同学成为班级的主人，每人有事可做，有责任可当。3.小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。2.独行速，众行远。一个人是走不远的，一群人才能走向远方。小组是我们的小小家庭，我们要在自己的小组里做好自己的角色，相互帮扶，

携手进步！4.加强小组捆绑、团队协作、实现“兵教兵”，有利于提高学习效率小组的显性文化Part3

各小组上台展示组名

口号

组训

组徽等小组的内核文化（灵魂）Part4

学习共同体小组基本分10分1.作业不交，抄作业，无故推迟，马虎（含口头作业，如背诵）小组一人次扣1分。2.课堂上主动站起来回答问题，回答正确加1分（主动回答每节课最多只能加三次分。）3.被老师抽起来回答问题，问答正确加0.5分，错误不扣分。4.课堂讨论、展示表现好被老师表扬的小组，小组加2分，个人被表扬，小组加1分。5.根据各个老师的安排，按照老师的要求加分，如科任老师安排的竞赛，手抄报等活动。6.早读晚读不认真的，小组扣1分。7.考试比拼，期末成绩A+B+C+D-下一次成绩A+B+C+D=分数差。分数进步增量前5名小组分别加5-4-3-2-1分。操作：1-5由小组长到课代表处登记，课代表汇总给学委（宁），小组长不汇报则不加分。6由英语语文课代表负责登记汇报给学委（浩）登记，7由小组长计算交到学委处，学委每三周做好统计交班长处记录交至班主任。生活共同体1.自习、课堂违纪（如讲话，睡觉，吃东西等）课间（玩多媒体等）被记录，小组扣2分。2.迟到、早退，小组扣2分。3.清洁被生活委员或班主任提醒，小组扣1分。4.如未带校卡在教室被扣分，小组扣1分。操作：每天日常违纪由纪律委员负责，每三周汇总到班长处。1.及时收发语文作业，收作业时检查格式、订正；2.组织小组尽早开始早午读，并监督组员早午读情况；3.检查语文背诵，改组员默写，要求订正；3.一周检查一次组员的课堂笔记，周五检查字帖，周一收摘抄本，不完整的要求补全，不合格的监督改正；4.课堂活动需要组织小组积极参与，带领小组获胜；5.根据组员的学习情况，给他们提供语文学习的帮助。语文组长职责数学组长职责1.收发数学作业，收作业时检查格式，订正；2.检查数学公式背诵；3.一周检查一次组员的错题本，并互相学习；4.课堂批阅练习题；5.根据组员的学习情况，给他们提供数学学习的帮助1.周二周四周六英语早读课站在小组旁边，自读，并且监督小组成员自读。2.课堂活动需要组织小组积极参与，带领小组获胜。3.当老师布置了短语作业、背诵或者作文这三样作业时，组长负责检查。若是短语作业，请打上check和英语日期。如果是作文，请检查草稿，让同学订正后写好进作文本再按时间点交到课代表处。4.每周五检查练习册完成情况并收齐交给课代表。5.检查英语报纸完成及修改情况，为组员讲解难题重点题。英语组长职责三科组长职责1.及时收发三科作业，收作业时检查格式、订正；2.组织小组尽早开始早午读；3.安排背诵任务，定时检查背诵；3.一周检查一次组员的课堂笔记，不完整的要求补全；4.根据组员的学习情况，给他们提供各科学习上的帮助。激励文化（组间，组内）Part4班主任拥有最终解释权与决定权更多奖券敬请期待......以下为惩罚......组间组内1.给优胜小组写不少于500字的赞美信（每个人分别赞一个人，要求实事求是，在班上念出来）2.早读站在讲台带读一周，做气氛小组。3.为班级服务（根据情况而定，如大扫除干最多的活，为图书角增添新书籍等）4.小组合作表演节目。1.为组