2024届山东省潍坊市名校语文八下期末学业水平测试试题含解析

2024届山东省潍坊市名校语文八下期末学业水平测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各项中分析正确的一项是（）①当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，使文明结束了。②城市是复杂的，可是往往也如此简单。③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……④城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……⑤无数的城市历史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。A．“复杂”“简单”“交织”“平芜”均为形容词。B．“清冽蔚蓝”“岁月的痕迹”均为偏正短语，“生命与性格”是并列短语。C．画线句中“城市”是主语，“是”是谓语，“历史教科书”是宾语。D．“而当人类砍倒最后一棵树的时候，使文明结束了。”这句话有语病，应该去掉“使”。2．（2分）选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚上，，烈得近不可闻；梅花香得凛然，，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁；柑橘花的香是潮湿的，，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。①像酒精勾兑的假酒②像翅膀沾了雾气的虫子③像不肯俯就的没落贵族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①3．（2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①总书记在2018年10月港珠澳大桥开通仪式上强调，港珠澳大桥的建设，了我国综合国力、自主创新能力和勇创世界一流的民族志气。②官方对四川“3.30”凉山森林大火尚未具体原因，但四川各地群众已开始自发举办悼念活动，缅怀在救火中牺牲的30位烈士。③国务院对土地政策的调整，被有些房地产开发商，把它作为提高房价的冠冕堂皇的理由。A．体现披露曲解 B．展现透露误解C．展现披露曲解 D．体现透露误解4．（2分）下列关于文学文化常识表述正确的一项是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主义长篇讽刺小说。小说写的是“儒林”之“外史”。换句话说，《儒林外史》不是正史，其主旨是“写世间真事”，穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。B．古人在称呼别人时不直说其名姓，常用官职名、出生地名等来称呼人。唐代大诗人杜甫，因做过左拾遗，人称“杜拾遗”；唐代著名文学家柳宗元，因是河东人，世称“柳河东”。C．演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以体态语言为主要手段，以有声语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。D．《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。“五经”分别是《诗经》、《尚书》、《论语》、《易经》、《春秋》。5．（2分）下列句中字词解释有误的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子。（《桃花源记》陶渊明）B．潭中鱼可百许头可：可以。（《小石潭记》）柳宗元）C．盖简桃核修狭者为之简：挑选。（《核舟记》魏学洢）D．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔。（《北冥有鱼》）6．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．刘姥姥即使不是《红楼梦》中的主要人物，却是塑造得最成功的形象之一。B．绿水青山就是金山银山，我们要坚持绿色、循环、低碳发展，加大生态环境治理和保护力度。C．由于国内页岩气的迅猛开发，美国对非洲的石油进口大幅下降，美非贸易逆差也缩小近10倍。D．每年占世界总数95%以上的白鹤、50%的白枕鹤、60%的鸿雁都在鄱阳湖区越冬，被誉为“候鸟天堂”。7．（2分）下列各项中有语病的一项是（）A．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的,是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。B．作为时代的镜子，网络流行语也反映出民众的利益诉求。C．不动脑筋，不认真思考，提起笔来就写，怎么能写出中心明确、层次分明的文章不是很清楚吗？D．如何将各种弯曲的木料进行严丝合缝的连接，正可以体现大木匠师的营造智慧。8．（2分）下列词语书写全部正确的一项是（）A．束缚翡翠川流不息怒不可恶B．扶植赋予分崩离析纷至踏来C．帷幕模糊世外松园人情世故D．骨骼严峻大彻大悟天衣无缝9、（4分）根据上下文，回答问题。当下，越来越多的人读书，越来越多的人读经典，读好书。中国新闻出版研究院做的国民阅读率调查表明，中国的国民阅读率不断上升。而书店的书架和出版社的数据则表明，经典好书越来越有市场，内容含量不足的七拼八凑之作，越来越受冷落。城市的进步、科技的发展为阅读带来了很大变化。读书会如雨后春笋般地出现所A（昭示展示）的是集体阅读越来越成为时尚。阅读不只是融入群体的社交手段，还是人们个体的生存方式。互联网时代让迅速B（招揽招募）会员成为可能。科技的发展也让阅读的形式发生了巨大变化。从这些方面说，这确实是个阅读的好时代。（1）为文中A、B两处选择恰当词语。（2）文中画线句有语病，请修改。10、填空。（8分）传统文化知识：中国文化崇尚“和”孔子说：“君子和而不同，_________________。”二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。寻找三体人的“水滴”武器史峰①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……（选自《知识窗》2017年第4期，有删改）1．文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何作用？2．试分析第②段中加点词语的表达效果。夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。3．文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？4．作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？12、（16分）记叙文阅读，完成下列小题病人①每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。③起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。④楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。⑤下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”⑥她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。⑦电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。⑧但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”⑨“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。1．本文写“病人”选了电梯中的四件事，请简要概括。第一件：_____________________________________________________________第二件：_____________________________________________________________第三件：_____________________________________________________________第四件：_____________________________________________________________2．请赏析第①段画线的句子。3．说说你对文章结尾画线句的理解。（从写作手法和内容方面来谈）4．小说以“病人”为题，有什么深刻含义？13、（12分）阅读下文，完成小题。那时·那人·那书张淑娟①十多年前，我出生在农村，我的童年有很长一段时间是在大清河边度过的。②记得那时，爷爷每天都去河边放羊，我特别愿意跟着爷爷，尤其到了夏天，河堤上的树木枝叶浓密，整条河水都被树荫包围着。我在河边捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦乐乎。爷爷抱着他的收音机，一听就是一下午。有一次，爷爷把我叫到他跟前：“这条河叫什么河，你知道吗？”“大清河”，我脱口而出。“会写吗？”说着，爷爷用手拿起一截小木棍儿，另一只手轻轻抚平被水浸过的沙地，然后一笔一画地写了一个字。“古人啊，早就知道人是最厉害的，他们以人为大，所以，这个字造得很像一个站立的人。”看着地上的字，听爷爷这么一说，我突然觉得，原来认字也可以这样有意思。③慢慢地，我认识的字越来越多，大概七岁的时候，我就能和爷爷一起听评书了。因为喜欢评书，所以我特别爱看连环画，《岳飞传》《大战爱华山》《小商河》这些好看的小人书，曾让我痴迷了好长时间。有一次，我因为太专心竟然忘记了吃饭。奶奶嗔怪我变成了书呆子，爷爷反而乐呵呵地说：“爱看书是好事儿啊！多读书，别人抢不走。不读书，别人也替不了。”爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书。小学二年级的那个寒假，爷爷拿起我的小人儿书翻开岳飞激战的一页，他用大手盖住下面的小字然后问我：“这一页讲的是什么？”凭着超强的记忆力，我得意洋洋地复述出那些烂熟于心的文字。满以为爷爷会夸奖我，可是，爷爷却不停地反问我追问我，我只好调动全部词汇，尽力把那张图说得更完整更详细。最后，爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。④这段时光对我来说是难忘的，在物资匮乏的年代里我从未感到过枯燥或孤单。直到后来上了大学，我依然喜欢把大把的时间花在图书馆。读书慢慢变得和一日三餐一样重要，一些感触开始在心里慢慢累积，我也开始尝试写一些文字。2001年，我的一首小诗和一篇散文先后在两家刊物发表，我开心地领到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爷爷炫耀了一番。读大二的那个冬天，外面飘着鹅毛大雪，我赶到家的时候，爷爷已经到了弥留之际，我泪流满面地喊他，他才勉强睁了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顾伤心地哭，却不知道这临终的一眼饱含着怎样的深意。直到爷爷下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥着几张皱巴巴的钱。“这是你爷爷卖羊剩下的钱，让我留给你……”话还没说完，我和奶奶已经泣不成声。那群羊跟了爷爷很多年，那是他这辈子唯一的积蓄。爷爷子孙满堂却只有我一个人还在读书。直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。⑤如今，走到了中年，突然发现，小时候的经历对我的影响竟是那样深远：当初，爷爷用小木棍儿教给我的字，每天还活跃在我的眼前，我依然很享受翻开新书的瞬间。“耕读传家久，诗书继世长”，读过书才能在琐碎庸常的生活里妥善地安置自己。爷爷只是一个地道的庄稼汉，他没有说过太高深的道理。可是，他却让我明白：世界上没有白读的书，就如同没有白受的苦。爷爷走了，永远地离开了。可是，他给我留下了一个可靠的朋友，一个清明的世界，还有一个温暖的春天！（选自《河北新闻网》2017-12-12）1．选文写了我与爷爷之间的哪些故事?请用简洁的语言进行概括。2．选文以“那时·那人·那书”为题有什么作用？3．请从修辞角度简要分析下面的句子。“爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。”这个句子的表达效果。4．选文第④段说“直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。”你如何理解这句话的含义？5．文中的爷爷是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。三、写作。（50分）14、作文在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事，我们熟悉的各种事物都可能引发故事，比如校服、手机、军训、旅游，社会实践活动，等等。这些事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《________的故事》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）先将题目补充完整；（2）要有合理的联想与想象，使故事情节更加曲折，生动、感人；（3）不得出现你自己或学校的真名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

A.有误，“交织”是动词；B.有误，“清冽蔚蓝”是并列短语；C.有误，“记忆”是主语，“不是”是谓语，“数字和资料”是宾语。故选D。2、C【解题分析】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如语境是“烈得近不可闻”，所以选“假酒”；“飞不远”自然是形容“像翅膀沾了雾气的虫子”。3、D【解题分析】

（1）体现：指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。展现：明显地表现出。这里形容“港珠澳大桥的建设”这一现象对呈现“我国综合国力、自主创新能力和勇创世界一流的民族志气”的意义。所以选“体现”。（2）披露：发表、公布、表露。透露：指泄露或显露(信息、消息、意思等)，如透露风声，主语多是人。这里陈述的是“官方”，所以选“透露”。（3）误解：理解得不对；错误的理解。曲解：不顾客观事实或歪曲原意，作错误的解释。这里形容房地产开发商对土地政策调整的错误理解。因此选“误解”。所以最终选D。4、B【解题分析】

A.现实主义长篇讽刺小说。C.以有声语言为主要手段，体态语言为辅助手段。D.《论语》不是“五经”之一。5、B【解题分析】

B选项加点字解释有误。“潭中鱼可百许头”：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。6、B【解题分析】

本题考查病句辨析。A项错误，关联词语用错，将“即使……却……”改为“虽然……但是……”；B项正确；C项错误，指代不明，改为“由于美国国内页岩气的迅猛开发”；D项错误，缺少主语，应改为“鄱阳湖区被誉为“候鸟天堂”。”故选B。7、C【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项有语病，句式杂糅，删去“不是很清楚吗？”点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。8、D【解题分析】

A．怒不可恶——怒不可遏；B．纷至踏来——纷至沓来；C．世外松园——世外桃源；D．正确。故选D。9、（1）昭示，招募。（2）阅读不只是个体的生存方式，还是人们融入群体的社交手段。【解题分析】

（1）昭示：明白地表示或宣布。展示：摆出来让人看。“昭示”符合A的语境。招揽：收罗，召集(人才)；兜揽；招惹。招募：征召募集。“招募”符合B的语境。（2）划线句子“融入群体的社交手段”与“人们个体的生存方式”前后颠倒。10、小人同而不和【解题分析】

考查对名句的积累与记忆。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”二、阅读理解。（42分）11、1．①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。2．“目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。3．作比较、列数字，运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。4．因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。【解题分析】1．本题考查的是理解文中重要语段的作用。在理解文意的基础上，理解说明文生动说明的作用，即引发读者阅读兴趣。文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。2．本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。“目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。点睛：本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语文准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。3．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。文中第⑤段运用了作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。4．本题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。作者介绍“水滴”，用大量的篇幅介绍“夸克”，是先通过分析原因，然后得出结果。“水滴”是夸克的复合粒子，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。12、1．四个场景：①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；②“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。2．神态和动作描写，描写了“她”的外在美，以此来衬托“她”的内在美。3．用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。4．通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。【解题分析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。如：①电梯超载，最后上来的人不下去，她主动从中间挤了出去，等下一趟。②农民大伯要去7楼却上错了双层停的电梯，她主动把他送到了单层停的电梯。③主动告诉不清楚口腔病房在哪的小伙子楼层和方向。④一个姑娘下电梯的时候丢掉了一支玫瑰，她捡起了玫瑰并追出电梯送还给她。2．赏析文句，可从描写方法的角度分析。“在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”属于典型的神态描写，“大眼睛，平静而且清澈”描写了“她”的外在美；“典雅的气质”赞美她的个性特点和风格气度。用她的外在美来衬托的内在美。说明她是表里如一的美。3．考查“电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了”这一情节的作用。结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应前文“她的行为不太正常”的评价（或：首尾呼应）。同时使作为病人的“她”与作为健康人的“大家”形成强烈的对比，由此揭示了文章的主题，深化了文章中心。4．考查标题的深刻意蕴。真正的“病人”是电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。冷漠、自私自利，把别人的善良和乐于助人当作是有病。表明思想上、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险、更需要治疗。批判当今社会人们的冷酷和自私以及人与人之间的冷漠。【题目点拨】情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。13、1．①爷爷教“我”认字；②爷爷让“我”给他讲连环画等故事并多次提问“我”；③“我”发表文章爷爷夸“我”；④爷爷临终给“我”毕生的积蓄让“我”读书。2．用三个短语加间隔号做标题有含蓄、意韵深远的效果，同时也提示了文章涉及到的内容；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。3．运用比喻的修辞。把“油然而生的成就感”比作“顽皮的孩子”生动形象的写出“我”受到爷爷的肯定时喜悦、骄傲、兴奋的感情，表现了我的幸福感、成就感和开心激动。4．看似矛盾的话语其实大有深意。爷爷临终前由于临近去世，身体虚弱得说不出话，可是我已经在爷爷精心教育下明白爷爷想给“我”说的话“世界上没有白读的书”，他想让“我”继续读书写作，有一个灿烂的人生！5．爷爷是一个有远见、会教育孩子、有智慧的老人。【解题分析】1．试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“爷爷”为陈述的主体。概述出“爷爷”教“我”认字、让“我”讲连环画等故事、夸“我”文章写得好、给“我”积蓄等事件。2．试题分析：考查标题的作用。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握后再作答。“那时·那人·那书”从内容上看：提示了文章涉及到的人与物；从结构上看：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。从语言特点上看：含蓄而意韵深远，令人回味。3．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。答题时首先要点明描写人物的手法：比喻的修辞。然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理情感。4．试题分析：考查对文章重要语句含意的理解。首先要读懂此句话上下文的容，最好把握好文章的中心后再作答。这话语看似矛盾，其实大有深意。“他什么都没有对我说”是指临近去世时身体虚弱得说不出话；“他又好像把什么都告诉了我”是说我明白爷爷想说的话“世界上没有白读的书”。这句话很好得突出了文章的中心。5．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书等情节中概括出爷爷是