2024届湖北省黄冈市红安二中学八年级语文第二学期期末复习检测模拟试题含解析

2024届湖北省黄冈市红安二中学八年级语文第二学期期末复习检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．夏是妩媚的！瞧，满塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的脸儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。B．他的演讲相当精彩，旁征博引，强词夺理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思来凭吊？不如轻歌曼舞，将交错的时空化作音符，缠绵千古。D．流去的种种，化为一群一群蝴蝶，虽然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的东西，可是依然为着它的色彩目眩神迷，觉着生命所有的神秘与极美已在蜕变中彰显了全部的答案。2．（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项（）A．说，是古代的一种文体，通常借助某一事物说明道理，即可说明议论，又可用了抒发感情，如《爱莲说》、《马说》。B．数量词是数词和量词的合称，古代写作中，量词使用较少，例如“一狼径去”“船头坐三人”。C．唐代浪漫主义诗人杜甫被称为“诗圣”，其诗因多反映唐代由盛转衰的变化过程被称为“诗史”。D．古代常用特殊称谓指代年龄，如《桃花源记》中“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是()A．我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！B．“瘦精肉”事件尘埃未落，“染色馒头”“回炉面包”又接踵而至。近期频频出现的食品安全问题引起了国家的高度重视。C．电视台乱剪辑现象的泛滥，导致不少追剧观众看到的是分崩离析的内容，而非完整顺畅的故事剧情，观众看得一头雾水是常有之事。D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。4．（2分）下列句子中加点的成语使用不恰当的二项是（）A．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。B．和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风。C．每年钱塘江涨潮时，许多世界的冲浪高手，都选在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人刮目相看。5．（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是()A．皑皑(ái)农谚(yàn)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)B．闸口(zhá)旷野(kuàng)怅惘(wǎng)接踵而至(zhǒng)C．恐吓(hè)蛮横(hèng)寒噤(jìn)暴风骤雨(jù)D．闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草长莺飞(yīng)6．（2分）填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（）（2分）春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见7．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．窈窕（tiǎo）归省（xǐng）豁然（huò）戛然而止（gā）B．堕落（duò）崭新（zhǎn）农谚（yàn）怒不可遏（è）C．佁然（yǐ）布衾（qīn）携带（xié）风雪载途（zǎi）D．助兴（xīng）鲦鱼（tiáo）霎时（sà）慷慨激昂（kǎi）8．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国，“文化”一词，古已有之。，。。，，既有政治内容，又有伦理意义。①“化”本义为变化、生成、造化，引申为改造、教化、培育等②引申为包括语言文字在内的各种象征符号以及文物典章、礼仪制度等③包含着一种理想主义色彩，体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面④中国古代的这些“文化”概念，往往与“武力”“武功”“野蛮”相对应⑤“文”本义指各色交错的纹理，有文饰、文章之义A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③9、（4分）阅读语段,按要求完成下列题目。偷懒是最麻烦的人生。人生是一团乱麻,需要解开一个个结,最后才能织成自己想要的画卷。①偷懒的人一次次跳过解开结的机会。②偷懒是人性的弱点，是一种心理问题。③我观察了很多喜欢偷懒的人，发现在他们成长过程中，往往都有一位或两位《刀子嘴豆腐心》的家长。(1)请提取第①句主干，并写在下面横线上。(2)请给第②句补上恰当的关联词,写在横线上。(3)第③句有一处标点错误,请将修改后的句子写在下面横线上。10、填空。（8分）古诗文默写。（1）江山如此多娇，_______________。（2）浮光跃金，_______________。（3）_______________，_______________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》抒发诗人对时光易逝，物是人非的感慨的句子是“_____________，__________。”（5）中秋节人们不禁吟咏苏轼的《水调歌头》中祝福亲人的名句“______________，__________。”（6）月亮，作为思乡的意象，历来被古人所钟爱，请写出含“月”的两句连续的古诗词“_____________，__________。”二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。父爱如海马云①1964年9月10日，我出生在杭州一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己条件很不匹配的爱好——打架，还因此缝过13针，挨过处分，父亲为此帮我转过三次学。②当时，父亲是一家戏剧协会的负责人。为了陶冶我的情操，在我们兄妹中，他带我看戏最多。但我对吴侬软语似的唱腔丝毫不感兴趣，倒是对武生们在台上的好身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极拳来。③记得母亲曾不无惋惜地对父亲说：“小云天生不按常理出牌，说教只怕没用。”但父亲回复母亲的话让我至今印记深刻，他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填埋他的劣根吧。”④我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励。记得8岁时的一天，老爸因为我的调皮骂了我，我很生气，就用从小伙伴那学来的几句英语还口，我爸听不懂，但是发现我是在说外语时，他忽然笑眯眯地看着我说：“你小子是不是在用英语骂我呢？那好好学英语，学到能随心所欲地讲，那样骂人才痛快！”他的这句话成为我日后学好外语的莫大动力，对于英语学习可以说越学越带劲。⑤父亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。我用所学的只言片语与老外越聊越开心，越聊越过瘾，学习英语也越来越带劲。从13岁起，我就自己骑着自行车带着老外满杭州跑。从初中到高中，我其他各科成绩都很平常，唯有英语，真的成为我的闪光点，我几乎包揽了大小英语考试的第一名。但这个唯一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实，第一次高考，我语文成绩全年级第一，数学是倒数第一。⑥高考落榜后，我决定出去打工，到一家宾馆应聘保安。结果，因为个儿矮被淘汰。那时，我的心几乎被各种打击敲碎了。父亲见我意志越来越消沉，悄悄找了关系，让我替杂志社蹬三轮车送书。沉重的体力劳动加上每月30.5元的工资让我渐渐麻痹，也许这就是我的生活方式。父亲却像一把铁锹，又一次开始铲凿我的痛处，记得他问我：“你每天骑20多公里路，来来回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路？”父亲的激励，让我下了决心，参加第二次高考，结果金榜题名的美好结局依然没有出现。⑦再复习一年，第三次参加高考的决定，是我自己下的，父亲是全家唯一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。结果第三次参加高考时，我的数学考了79分，但依然离本科上线差5分。或许是我们父子俩的执著感动了上苍，当年杭州师范学院本科未招满，我终于跌跌撞幢读上了本科，还被调配进英语专业。⑧能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，点亮了我的人生。大学里，我开始积极参加校内的各种社团活动，不仅成为学校学生会主席，还当上了杭州市学联主席。后来到杭州电子科技大学任教，我凭借独到的教学方法，当选1995年杭州市“十大杰出青年教师”。1995年，我作为浙江省交通厅指派的英语翻译，随团访问美国，让我有机会接触到因特网。回国后，我很快组建了中国最早的一批网站之一——中国黄页。1999年，我创办阿里巴巴网站……⑨20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻开门”的神话故事，发生了翻天覆地的变化。但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因——挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。1．请用简洁的语言概括文中父亲为我做的事情。（1）________（2）为陶冶我的情操，父亲带我看戏最多。（3）父亲以骂人痛快为由，鼓励我学好英语。（4）________（5）高考落榜后，父亲悄悄找关系帮我找工作。（6）________2．通读全文，说说文中的父亲是个怎样的人？3．有人认为第⑧自然段游离“父爱如海”的主题，你怎么看？请说明理由。4．第⑨自然段加点字“一铲一铲”内涵丰富，你如何理解？请结合文意概括。12、（16分）阅读下面文字，完成下面小题。我的妈妈是老虎郑海丹①我有一个很懒很任性的妈妈。②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。③长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。④再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。⑪在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。⑫我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”⑬我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（选自《做人与处世》）1．文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？2．按要求赏析下面的词语和句子。(1)她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“风轻云淡”一词的表达效果）(2)我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。）3．本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。4．你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？13、（12分）阅读下面的语段，完成小题。①第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸者的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急吸去的水流，其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……②第二次我专选了个枯水季节，春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔，我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床上面铺了一层软软的细沙，路上去坚实而又松软，我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪，山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，字宙间仿佛只有这水的存在，当河水正这般畅畅快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背纸中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈尽管这样。壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，沮泪如泉；或消过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮品晶的如丝如縷……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．“壶口瀑布”在雨季和枯水季节分别有哪些特点?2．第①段画线句作者从几个角度描写自己眼中的壶口瀑布?3．试分析“人们只能俯视被急吸去的水流”中“吸”字的妙处?4．赏析第③段划线句。5．从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示?三、写作。（50分）14、根据要求作文。三年初中，初二是既承前又启后的关键年。相比较初一的稚嫩与青涩，初二的你正在慢慢地走向成熟。在这个即将与初二挥手告别的时刻，当你回眸一年来的生活，请敞开心扉，说说你的感受吧!请以“在初二”为题写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)用一个字把题目补充完整，如“学、活、乐、苦、悟”等。(3)文章不少于500字。(4)文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

B．强词夺理：本来没有理，硬说成有理。贬义词。使用语境明显错误。【题目点拨】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。2、C【解题分析】

“浪漫主义”错，是现实主义。故选C。3、C【解题分析】

A．出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。符合语境，正确。B．接踵而至：意思是指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。符合语境，正确。C．分崩离析：指国家、集团、组织或家庭分崩瓦解，用于电视内容不合适，故错误，可改为：支离破碎。D．不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。符合语境，正确。故选C。4、AC【解题分析】

A.五彩斑斓：五彩，青、黄、赤、白、黑五色；斑斓，色彩错杂灿烂的样子。意为颜色丰富，色彩错杂灿烂，且耀眼，泛指颜色错杂且繁多耀眼。与“雪白”前后矛盾，使用错误。B.甘拜下风：表示真心佩服，自认不如。与语境相合，使用正确。C.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。望文生义，使用错误。D.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。与语境相合，使用正确。故选AC。5、A【解题分析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加点字注音完全正确。A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。6、A【解题分析】“但在北方还是五风十雨，春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。语意上也更连贯。考点：语句衔接7、B【解题分析】

A.戛然而止（jiá）。C.风雪载途（zài）。D.助兴（xìng），霎时（shà）。故选B。8、D【解题分析】

本题考查句子排序。仔细阅读这段话，并联系上下文分析作答。⑤②句说文解字，一般从字的本义出发解释，然后是其引申义，应是第一二句；①句讲完了“文”再讲“化”,是第三句；结合④句“这些”理解，这句话承接了上句句意，是第四句；③句承接上句句意，完成一个完整的表述。据此分析可排序为⑤②①④③，故选D。9、(1)人跳过机会。(2)既……又(3)我观察了很多喜欢偷懒的人，发现在他们成长过程中，往往都有一位或两位“刀子嘴豆腐心”的家长。【解题分析】

（1）所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。“偷懒的人一次次跳过解开结的机会”中“人”是主语的中心语，“跳过”是谓语的中心语，“机会”是宾语的中心语。（2）“是人性的弱点”与“是一种心理问题”分句之间的根本关系是并列关系，所以选“既……又……”。（3）“刀子嘴豆腐心”是句俗语，这里是一种引用，不能用书名号，改用引号即可。10、引无数英雄竞折腰静影沉璧野芳发而幽香佳木秀而幽香怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人但愿人长久千里共婵娟示例：月下飞天镜云生结海楼【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“竞、璧、婵娟”的正确书写。二、阅读理解。（42分）11、1．（1）父亲因我打架帮我转学三次。（4）父亲骑自行车带我找老外聊天。（6）父亲鼓励、支持我复读两次参加高考。2．关爱儿子、待人宽厚；善于引导、教子有方；有耐心，执著。3．第⑧自然段记叙了我因学到长项专业，进入大学后取得巨大的成就，而这离不开父亲的耐心鼓励与辛勤付出，所以第⑧自然段是从侧面衬托了父爱的伟大、深沉。4．“一铲一铲”既指父亲尽量从挖掘我的兴趣入手，鼓励我把兴趣发展成特长，让它最终成功助力我的人生；也指父亲铲凿我的痛处，填埋我的劣根；充分表现了父亲在我20多年的人生道路上付出的执著的父爱；表达了我对父亲的感恩之情。【解题分析】1．本题考查筛选整合信息。方法：通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容，在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，。准确的捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答，或对其内容进行概括作答。第1段写我打架受处分，父亲为我转了三次学；第2段写父亲为陶冶我的情操，带我看戏；第4段写父亲激励我学英语；第5段写父亲带我去西湖边找老外练习口语；第6段写父亲托关系给我找工作；第7、8段写父亲鼓励我走高考之路。据此作答。2．考查概括人物形象。答这类题，要了解人物事迹，抓住描写人物的语言、动作、神态、外貌和心理的句子，进行揣摩，从而概括出人物形象。由我打架受处分，父亲并没有埋怨，而是一再为我转学一事，和第4段“要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励”可见父亲的待人宽厚有耐心；由为陶冶我的情操，父亲带我看戏最多；我用英语骂父亲，父亲不但不生气，反而激励我学好英语；父亲骑自行车带我找老外聊天，帮我练习口语等事情，可见父亲关爱儿子、善于引导、教子有方；由父亲鼓励我重走高考之路可见父亲的执著。据此理解作答。3．本题考查材料与主题的关系分析。解答此题，要概括段落内容，再分析材料与主题的关系。第⑧自然段内容：记叙了我因学到长项专业，进入大学后取得巨大的成就；与上下文的关系：照应了前文“我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励”；对于突出文章主题的作用：第⑧自然段写我进入大学后取得巨大的成就，从侧面衬托了父爱的伟大、深沉。据此作答。4．词语含义的理解。词语的含义包括：引申义、语境义、比喻义和指代义。答这类题，要在了解词语的本义基础上，联系语境、文章的主题和作者的思想感情分析。据结尾“为我开凿出了最宝贵的成功动因——挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能”可知，“一铲一铲”既指父亲尽量从挖掘我的兴趣入手，鼓励我把兴趣发展成特长，让它最终成功助力我的人生；依据第3段父亲说“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填埋他的劣根吧。”可知，“一铲一铲”也指父亲铲凿我的痛处，填埋我的劣根；作者通过父亲为自己做的这些事，表达了对父亲的感恩之情。12、1．①运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣。②揭示文章的写作对象。2．(1)“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好。在文中指母亲对我的漠视和不关心。(2)使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。母亲逼迫我成长，独立。表达了我对母亲的理解和感激之情。3．主要运用了欲扬先抑（先扬后抑）的手法。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对我不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对我深沉含蓄的爱。4．示例一：我赞成母亲的作法。母亲让孩子自强自立，这样当孩子独自面临困难时，知道该怎么做，而且有信心做好，真遇到无法解决的难题，在身后默默关心孩子的母亲就会伸手援手来指点孩子，那时也只是稍加点拨，孩子就知道该怎么做了．这样的教育方式，孩子会更坚强，更有出息。示例二：我不赞成母亲的作法．因为孩子太小，过早的放手独立，会让他感觉到社会的冷漠，亲情的冷漠，造成他的逆反心理。【解题分析】1．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文用“我的妈妈是老虎”作题目，表达上，把“妈妈”比作“老虎”，运用比喻的修辞手法，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣。内容上，交代文章写作对象——妈妈，暗示了妈妈的性格特点。2．（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样”中的“风轻云淡”，本义是微风轻柔，浮云淡薄。形容天色晴好。用在这里形象生动地描述母亲的态度——对我的漠视和不关心。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔”，把“妈妈”比作“老虎”，把“自己”比作“小鸟”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲所采用的独特的教育方式，为了让“我”成长、独立，抒发的是“我”对妈妈的理解和感激之情。3．考查对文章写作手法的理解与分析。文章开头即点出妈妈的特点“很懒很任性”，然后以“我”的成长历程为线索，极力来写妈妈的懒和任性——“再也没有接过我上下学”“她偶尔打电话问问情况”“她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友”——这是“抑”；而后文表达了作者对妈妈的理解与感激——“她都站在我身后的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱”“我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才通迫我独立。通迫我快点成长”“谢谢您，通迫我飞翔”——这是“扬”。前文为后文作铺垫，采用的是“欲场先抑”的手法。其作用是使文章内容前后形成对比，更能突出母亲对“我”深沉含蓄的爱和“我”对妈妈的理解与感激。据此理解分析作答。4．主观性试题。要结合文章内容和自身实际来谈。若认同母亲的做法，可从肯定妈妈的教育方式的作用，如可以培养孩子自立、自强的精神等方面来分析作答。若认同母亲的做法，可从妈妈这种教育方式的弊端，如过早的放手会让孩子不知所措，甚至走错道路，感受不到亲情和温暖，容易造成孤僻的性格等方面来分析作答。答案不唯一，言之有理即可。13、1．雨季壶口瀑布的特点是：不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕；枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。2．先写其声，带着隐约的震撼；再写其雾，含着神秘；用一个比喻，描写其感观。三个角度，极尽渲染之能事。3．一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗。4．这里运用排比句写出了河水纤细柔和优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，也使文章灵动多姿。5．壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神。【解题分析】1．此题考查的是对文章的感知和概括。作者分雨季和枯水季节两次来到壶口瀑布。其中雨季“河就像一锅正沸者的水”，“沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进”“震耳欲聋的涛声”。枯水季节“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，“一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，“洪流便向两边涌去沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”。据此概括作答。2．此题考查的是对句子的理解。“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸者的水”一句中“涛声隐隐如雷”写了瀑布的声音；“雾气弥漫”为瀑布平添几分神秘感；“像一锅正沸者的水”表现了水的情态。据此理解作答。3．此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“人们只能俯视被急吸去的水流”句中“吸”运用拟人的修辞手法，写出了急流的气势。据此理解作答。4．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，沮泪如泉；或消过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮品晶的如丝如縷……”此句在运用排比的同时，用到了