山东省济宁汶上县联考2024届八年级语文第二学期期末经典模拟试题含解析

山东省济宁汶上县联考2024届八年级语文第二学期期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《马说》的作者韩愈，世称“韩昌黎”，唐宋八大家之一。这是作者的一篇“不平则鸣”之作。B．《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，唐代现实主义诗歌的代表诗人。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。C．《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，是孔子及其弟子所作。D．《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。2．（2分）下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接紧密的一项是（）“知之为知之，不知为不知，是知也。”。他的学生樊迟请教他如何种庄稼，孔子就老老实实地承认：“吾不懂，不如老农。”又请教他如何种菜，答曰：“吾不懂，不如老圃。”A．不仅孔老夫子这样教诲学生，而且率先垂范，身体力行B．孔老夫子不仅率先垂范，身体力行，而且这样教诲学生C．孔老夫子不仅这样教诲学生，而且率先垂范，身体力行D．不仅孔老夫子率先垂范，身体力行，而且这样教诲学生3．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A．卑劣（liè）驰骋（chěng）沼泽（zhǎo）强词夺理（qiáng）B．瞭望（liào）迂回（yú）龟裂（jūn）目眩神迷（xuàn）C．蛮横（hèng）虔诚（qián）晦暗（huì）不修边幅（fú）D．堕落（zhuì）妩媚（wú）抉择（jué）瞬息万变（shùn）4．（2分）关于本册书课文相关知识的说法错误的一项是（）A．小说《社戏》中，月下行船船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满江南水乡的生活气息。B．唐代文学家韩愈在《小石潭记》一文中，采用了特写镜头，描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C．游记《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，赞美黄河无坚不摧、无往不胜、勇往直前的民族精神。D．“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如明朝诗人魏学洢的《核舟记》。5．（2分）“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（）A．中秋 B．七夕 C．元宵 D．端午6．（2分）下列对名著《傅雷家书》作者及其内容的表述不正确的一项是（）A．傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。B．傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅敏——著名钢琴大师；傅聪——英语特级教师。C．《傅雷家书》主要讲的是：如何教育孩子。D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两篇文言文，完成小题（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？（《礼记·学记》）（乙）玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德①，虽不琢以为器，而犹不害②为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍③君子而为小人，可不念哉？（欧阳修《诲学》）（注）①常德：指固有的特点、本性。②害：妨碍，影响。③舍：舍弃，失去。1．根据要求，完成下列题目。（1）解释下列加点的文言实词。①不知其旨也（________）②然后能自反也（_____）③不知道（________）④因物则迁（_______）（2）下列各句中加点“之”的用法与例句相同的一项是（______）例句：人之性，因物则迁A．安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）B．跳往助之（《愚公移山》）C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）D．鸣之而不能通其意（《马说》）2．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。虽不琢以为器3．翻译下面的句子。（1）学然后知不足，教然后知困。（2）不学，则舍君子而为小人。4．（甲）（乙）两文分别阐述了什么观点？8、（3分）阅读下面的古诗并回答问题过零丁洋

（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1．诗人以“风飘絮”比喻____________________________，以“雨打萍”比喻

__________________________

。2．赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。9、（7分）古诗文默写。（1）谁见幽人独往来，__________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）虽有佳肴，弗食，__________________。（《虽有佳肴》）（3）《卖炭翁》中，运用外貌描写，刻画人物形象的诗句是“__________________，__________________。”（4）王勃送友人，一扫离别的千古愁云，“__________________，__________________”（《送杜少府之任蜀州》）两句，使读者感受其开阔的胸襟，豁达的情怀；李白送友人，面对离别来临的时刻，“__________________，__________________”（《送友人》），借用动作和声音描画分离的场面，意蕴深远，令人回味无穷。三、现代文阅读（25分）10、（10分）与书结缘周国平①我此生与书有缘，在书中度过了多半的光阴。不过，结缘的开端似乎不太光彩。那是上小学的时候，在老师号召下，班上同学把自己的图书凑集起来，放在一只箱子里，办起了一个小小图书馆。我从中借了一本书，书中主人公是一个喜欢恶作剧的男孩，诸如把苍蝇包在包子里给人吃之类，我一边看，一边笑个不停。我实在太想拥有这本有趣的书了，还掉后又把它偷了出来。从此以后，我对书发生了浓厚的兴趣，每一本书，不管是否读得懂，都使我神往，我相信其中一定藏着一些有趣的或重要的东西，等待我去把它们找出来。②小学六年级时，我家搬到了人民公园附近，站在窗前，可以望见耸立在公园背后的大自鸣钟。上海图书馆的这个标志性建筑对于我充满了诱惑力，我常常不由自主地走到那里，在图书馆的院子里徘徊，有一天终于鼓起勇气朝楼里走，却被挡驾了。按照规定，儿童身高一米四五以上才能进阅览室，我当时十岁，个儿小，还差得远。③小学刚毕业，拿到了考初中的准考证，听说凭这个证件就可以进到楼内，我喜出望外。整个暑假，我几乎天天坐在上海图书馆的阅览室里看书。我喜欢阅览室里的气氛，寂静笼罩之下，一张张宽大的桌子旁，互不相识的人们专心读着不同的书，彼此之间却仿佛有着一种神秘的联系。这是知识的圣殿，我为自己能够进入这个圣殿而自豪。④我仍渴望占有自己所喜欢的书，毕竟懂事了，没有再偷，而是养成了买书的癖好。⑤初中三年级时，我家搬迁，从家到学校乘电车有五站地，只花四分钱，走路要用一小时。由于家境贫寒，父亲每天只给我四分钱的单程车费，我连这钱也舍不得花，总是徒步往返。路途的一长段是繁华的南京西路，放学回来正值最热闹的时候，两旁橱窗里的商品琳琅满目，但我心里惦记着这一段路上的两家旧书店，便以目不旁视的气概勇往直前。这两家旧书店是物质诱惑的海洋中的两座精神灯塔，我每次路过必进，如果口袋里的钱够，就买一本我看中的书。当然，经常的情形是看中了某一本书，但钱不够，于是我不得不天天去看那本书是否还在，直到攒够了钱把它买下才松一口气。⑥读高中时，我住校，从家到学校要乘郊区车，往返票价五角。我每两周回家一次，父亲每月给我两元钱，一元乘车，一元零用。这使我在买书时仿佛有了财大气粗之感，为此总是无比愉快地跋涉在十几公里的郊区公路上。⑦回想起来，从中学开始，我就已经把功课看得很次要，而把主要的精力用于读课外书。我是在上海中学读的高中，学校阅览室的墙上贴着高尔基的一句语录：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”这句话对于当时的我独具魔力，它如此贴切地表达了一个饥不择食的少年人的心情和状态，使我永远记住了它。⑧不过，虽然我酷爱读书，却并不知道该读什么书，始终是在黑暗中摸索。⑨直到进了北京大学，在郭沫若的儿子郭世英影响下，我才开始大量阅读世界文学名著。一开始是俄国文学，把屠格涅夫、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基的中译本都读了，接着是西方文学和哲学，一发而不可收。我永远感谢我的这位不幸早逝的朋友，在我求知欲最旺盛的时候，他做了我的引路人，把我带到了世界文化宝库的大门前。⑩那一年我十七岁，在我与书结缘的历史上，这是一个转折点。一个人一旦走进宝库，看见过了真正的珍宝，他就获得了基本的鉴赏力，懂得区分宝物和垃圾了。在那以后，我仿佛逐渐拥有了一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥那些平庸的书，不肯再为它们浪费宝贵的光阴了。⑪我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学间的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。我的经验告诉我，大师绝对比追随者可爱无比也更加平易近人，直接读原著是通往智慧的捷径。这就像在现实生活中，真正的伟人总是比那些包围着他们的秘书和仆役更容易接近，困难恰恰在于怎样冲破这些小人物的阻碍。可是，在阅读中不存在这样的阻碍，经典名著就在那里，任何人想要翻开都不会這到拒绝，那些爱读平庸书籍的人其实是自甘于和小人物周旋。⑫直接与大师交流，结识和欣赏人类历史上那些最优秀的灵魂，真是人生莫大的享受。1．阅读全文，按要求填写下表。我与书结缘的过程我的心情小学时：（1）________到上海图书馆看书神往（2）________中学时：（3）_______愉快大学时：在朋友的影响下开始读世界名著（4）________2．简析第④段文字在全文中的作用。3．联系上下文，品味下列句子，根据括号里的要求回答问题。（1）这两家旧书店是物质诱惑的海洋中的两座精神灯塔，我每次路过必进。（从修辞的角度赏析句子）（2）我仿佛逐渐拥有了一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣。（品味加点词的表达效果）4．你是如何理解文章的结尾段的？请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。11、（15分）阅读下面的文章，完成小题。（19分）有营养的食品添加剂元无心①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。——选自《食品与生活》（有删改）1．题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。（4分）2．请仔细阅读第②—④自然段，在下列横线上填上恰当的内容。（4分）（1）抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态；也能（2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是：；能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。3．联系上下文，请你说说下列句子中划线词语的意思和作用。（4分）（1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。（2）这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。4．本文第③段运用了什么说明方法？有何作用？（3分）5．人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（4分）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）阅读语段，回答问题。鲁达心慌抢路，正不知投那里去的是，一迷地行了半月之上，在路却走到代州雁门县。入得城来，见这市井闹热，人烟辏集，车马骈驰，一百二十行经商买卖.诸物行货都有，端的整齐。虽然是个县治，胜如州府。鲁提辖正行之间，不觉见一簇人众，围住了十字街口看榜。①这榜文的内容是什么？鲁达看榜文时遇到了谁？②鲁达怎么上的五台山做和尚？（2）下列各项表述不正确的一项是（）A．《水浒传》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山泊的故事，该书的作者是施耐庵。B．《水浒传》中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。C．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。D．梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、小李广花荣。13、（5分）阅读下面材料，完成小题（材料一）物流业是为保证社会生产和社会生活的供给，由运输业、仓储业、通信业等多种行业整合的结果。我们可以看到，物流业的每一次重大进步都离不开上述各行业的变革。物流产业作为国民经济的动脉系统，它连接经济的各个部门并使之成为一个有机的整体，成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。随着铁路网、高速公路网、水运网、航空网、计算机网等不断涌现，物流速度越来越快，越来越精准。物流业的速度和精准集中体现在快递业中。据国家统计局的数据，全国年快递业务总量从2009年的18.6亿件，增长到了2017年的400.6亿件，在全球快递业中跑出了“中国速度”。（材料二）[0-9]{1,}．（9分）年中国每年消耗的快递包装统计图（材料三）福建省提出“十三五”期间力争实现绿色物流。所谓绿色物流，是指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到最充分利用。目前，在福建省物流业“绿化”程度不断加强的同时，还存在一些影响绿色物流发展的不利因素。社会对绿色物流理念的关心不够，发展意识有待加强，无论是消费者还是企业，参与绿色物流的积极性和主动性还不强。具有一定前瞻性、指导性和操作性的绿色物流相关的政策法规和行业制度较少。物流业各部门之间的规定和管理措施还存在矛盾，致使物流企业在不同的环节各行其是，缺乏统一的标准和引导。绿色物流离不开专业人才的保障，我省各类院校的物流相关专业中涉及节约、环保、循环利用等方向的研究人才较为欠缺，不能满足现有的行业和企业需求。1．下列表述，不符合以上材料内容的一项是（）A．物流业的每一次重大进步都离不开运输业、仓储业、通信业等多种行业的变革。B．物流产业是国民经济的重要组成部分，能用来衡量国家的现代化程度和综合国力。C．从2009到2017年，我国年快递业务总量迅猛增长，跑出了“中国速度”。D．“绿色物流”是指在物流过程中完全消除对环境造成的危害，净化物流环境。2．请阅读材料二，写出你的结论。3．请阅读材料三，概括影响福建省绿色物流发展的不利因素。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请以“让之花绽放”为题，写一篇文章。（提示与要求）（1）根据所写内容在题目横线处填上恰当的词语，如“友谊”“自信”“文明”“幸福”等；（2）可以选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息；（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

C项“是孔子及其弟子所作”对文学常识的表述不正确。《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编。2、C【解题分析】考查句子的衔接。前一句是孔子所的话，后边是他的学生请教他种庄稼种菜时他的态度，体现了孔子不仅这样教诲学生，而且率先垂范，身体力行，故选C项。3、C【解题分析】

A.强词夺理（qiǎng）。B.迂回（yū）。D.堕落（duò），妩媚（wǔ）。4、D【解题分析】

D.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。这里的“记”不是文体，故D错误，选D。5、C【解题分析】

“月上柳梢头，人约黄昏后”出自宋代文学家欧阳修的词作《生查子·元夕》，明月，柳梢，都是相爱的见证，此句情景交融，写出了恋人月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。全词原文如下：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。白话文释义：去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样明亮。月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节，月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人，泪珠儿不觉湿透了衣裳。故选C。6、B【解题分析】

B项有误。应是：儿子傅聪——著名钢琴大师；儿子傅敏——英语特级教师。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．味美反思道理；变化A2．虽/不琢/以为器3．（1）学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方（或困惑）。（2）（人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人。4．甲文：教学相长（或教与学是相互推动、互相促进的）。乙文：人一定要学习的必要性。或：不学习就会带来种种不利影响。【解题分析】1．（1）考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“旨”：味美。“迁”：变化。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。（2）A项句中加点“之”的用法与例句相同，都是结构助词，的。B项，代词，他们。C项，动词，去、往。D项，助词，不译。2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：虽/不琢/以为器。译为：即使不琢磨制作成器物。此题要注意句首表假设语气的“虽”后要断开。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“困”：困惑。“舍”：失去。“为”：成为，变成。4．文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。乙文告诉人们，玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性。【题目点拨】文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。（一）译文：尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”大概说的就是这个道理吧！（二）译文：如果玉不琢磨,就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，由于受外界影响而改变。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？8、1．祖国山河破碎，民不安生，像风中吹散的飘絮，散乱不堪自己的一生也像被雨水打击的浮萍一样动荡不安。2．自古以来每个人都会死去，我愿将一颗赤胆忠心留在史册上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了是人的民族气节。【解题分析】1．考查对诗歌词语的理解。诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征，而诗人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更显凄苦。“风飘絮”和“雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。2．考查对诗句的赏析与理解。末二句是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择，自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。9、缥缈孤鸿影不知其旨也满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑海内存知己天涯若比邻挥手自兹去萧萧班马鸣【解题分析】

记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“缥缈”“鸿”“鬓”“邻”“兹”“班马”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）从班级的小小图书馆偷书和借书（2）喜出望外（3）到旧书店买书（4）感谢2．（1）从结构上看，承上启下，承接上文小学时的偷书和借书，为下文写中学时去旧书店买书做铺垫。（2）从内容上看，表明自己对书的感情在加深，更喜欢书了。3．（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了书店在我心中的重要地位、对我巨大的吸引力，表现了我对书籍的热爱。（2）本来是用鼻子闻的意思，这里实际上是分辨的意思，用得形象新颖，表现出自己对书籍的鉴赏力有了很大的进步，此时已经相当强了。4．（1）深化主题，照应标题。总结出了自己的读书经验，要读好书，与大师交流，这是一种莫大的享受。（2）启示：我们要热爱读书。同时，还要注意选择好书，多读经典名著，直接与大师对话，这样可以汲取更多的精神养分，提高自己的鉴赏水平和精神境界。【解题分析】1．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可结合表格中的提示信息，在原文中找到相关的内容进行筛选或概括。小学时，从班级的小小图书馆借书和偷书，那时是对书的“神往”；小学刚毕业之后，可以到上海图书馆看书，令自己“喜出望外”；进入中学后，可以用自己省下的钱在“到旧书店买书”里买书，那时的心情是“愉悦的”；到了大学时，在朋友的影响下开始读世界名著，朋友做了我的引路人，把我带到了世界文化宝库的大门前，那时的心情是对朋友的“感谢”，据此可填写作答。2．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第4段，从内容看，叙写了自己对书的感情在加深，也交代了自己不再“偷书”；从结构上看，承接上文小学时的偷书和借书的事，为下文叙写中学时，自己去旧书店买书的故事情节做铺垫，起到承上启下的作用。3．（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“这两家旧书店是物质诱惑的海洋中的两座精神灯塔，我每次路过必进”，把“书店”喻为“灯塔”，运用了比喻的修辞手法，写出了书店对我巨大的吸引力和巨大影响，表达了我对书籍的喜爱之情，使语言表达的更加生动形象。（2）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“我仿佛逐渐拥有了一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣”中的“嗅”，本意是用鼻子闻，这里是“分辨”的意思，准确而形象地写出了自己对书籍的品析能力。据此理解分析作答。4．（1）此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后一段，运用了议论抒情的表达方式，总结出了自己的读书经验——直接与大师交流；在结构上，与文章的标题相照应，深化了文章的主题。据此理解分析作答。11、1．（4分）指抗坏血酸。（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。（1分）2．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（2分）（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。（2分）3．（4分）（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）（2）“败家”运用比喻，（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸。（1分）4．（3分）举例子，（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。（2分）5．（4分）并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变。（2分）只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。（2分）（如果答成食品添加剂都是有害的，不给分）【解题分析】1．此题为说明文的阅读考查。涉及到词语意思、说明方法、文章内容的考查。代词的指代内容，一般要到该语句之前去寻找答案。文章内容的考查要认真读相关段落，尤其要注意语段中的关键词句。2．此题为说明文的阅读考查。涉及到词语意思、说明方法、文章内容的考查。代词的指代内容，一般要到该语句之前去寻找答案。文章内容的考查要认真读相关段落，尤其要注意语段中的关键词句。3．此题为说明文的阅读考查。涉及到词语意思、说明方法、文章内容的考查。代词的指代内容，一般要到该语句之前去寻找答案。文章内容的考查要认真读相关段落，尤其要注意语段中的关键词句。4．此题为说明文的阅读考查。涉及到词语意思、说明方法、文章内容的考查。代词的指代内容，一般要到该语句之前去寻找答案。文章内容的考查要认真读相关段落，尤其要注意语段中的关键词句。5．一定要注意题干中的“读了本文、请结合文章内容谈谈”，这其实是对文章内容的考查，一定要有借用文章内容的智慧。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）①捉拿鲁达的榜文；金老②金翠莲后来嫁了个员外，员外为感激鲁达救翠莲于危难，把鲁达送到五台山出家。（2）D【解题分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段才能轻松应对试题。熟读名著《水浒传》，根据其故事情节来回答。（1）①根据《水浒传》的故事情节可知“榜文”指的是捉拿鲁达的榜文。鲁达看榜文时遇到了金老。②鲁达救了金翠莲后，金翠莲嫁了个员外，员外为感激鲁达救翠莲于危难，把鲁达送到五台山出家。（2）D项应是“大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平”，不是“小李广花荣”。13、1．D2．[0-9]{1,}．（9分）年中国每年消耗的快递包装逐年增长，其中，胶带消耗最多，增速最快，包装箱、塑料袋次之。3．（1）社会对绿色物流理念的关心不够，发展意识有待加强。（2）绿色物流相关的政策法规和行业制度较少。（3）物流业缺乏统一的标准和引导。（4）专业人才欠缺。【解题分析】1．D.“完全消除”错误，语段中是“抑制”。2．此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果