2024届辽宁省东港市语文八下期末联考试题含解析

2024届辽宁省东港市语文八下期末联考试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列关于文学文化常识表述正确的一项是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主义长篇讽刺小说。小说写的是“儒林”之“外史”。换句话说，《儒林外史》不是正史，其主旨是“写世间真事”，穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。B．古人在称呼别人时不直说其名姓，常用官职名、出生地名等来称呼人。唐代大诗人杜甫，因做过左拾遗，人称“杜拾遗”；唐代著名文学家柳宗元，因是河东人，世称“柳河东”。C．演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以体态语言为主要手段，以有声语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。D．《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。“五经”分别是《诗经》、《尚书》、《论语》、《易经》、《春秋》。2．（2分）下列词语中无错别字的一项是（）A．霓裳羽衣照璧血腥素湍B．接踵而至荒谬憧憬蜿蜒C．贻然自得归咎箱箧寒噤D．悄怆幽邃纳粹鞠恭襁褓3．（2分）下列加点字注音全对的一项是（）A．龟裂（jūn）撺掇（cuān）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B．狩猎（shǒu）募然（mò）沼泽（zhǎo）目空一切（kōng）C．宽慰（wèi）劫难（nàn）沙砾（nì）挑拨离间（jiàn）D．卑鄙（bǐ）检讨（tǎo）堕落（zhuì）格物致知（gé）4．（2分）下列句子说法不正确的一项是A．演讲稿的撰写和平时写作有所不同，特别需要充分考虑听众的年龄、身份、心理等特点，力求观点明确、思路清晰、首尾精心设计、语言着力锤炼，从而提升演讲的效果。B．奥斯特洛夫斯基以俄国十月革命为背景，写出了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。书中主人公保尔·柯察金在妻子达雅的影响下，逐步走上革命道路，虽历经磨难，但矢志不移。C．“对学生来说，圈点批注、摘抄和笔记是我们进行课内外阅读的重要读书方法。”一句的主干是“圈点批注、摘抄和笔记是方法。”D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。写作实践中采取哪一种顺序，要根据关注的角度来定。5．（2分）将下面括号里四个短语填入句子横线上，最恰当的一项是()的人像一本散文集，的人是一本抒情诗，的人如同一本幽默辞典，的人仿佛一部科学论著。（①思维缜密②洒脱飘逸③多愁善感④乐观风趣）A．②③①④B．③①④②C．①④③②D．②③④①6．（2分）下列各项中加点字注音全都正确的一项是（）A．憎恨（zèng）趿拉（tā）自诩（xǔ）气势磅礴（pāng）B．尺牍（dú）朱熹（xī）鬈曲（juǎn）门框（kuāng）C．审视（shěn）载客（zǎi）挨打（āi）崭露头角（lòu）D．玄虚（xuán）嫉妒（jí）热忱（chén）冠冕堂皇（guān）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文字，回答问题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》（乙）七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史—岳飞传》（注）①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）策之不以其道（_________）（2）鸣之而不能通其意（_________）（3）且欲与常马等不可得（_________）（4）褫鞍甲而不息不汗（_________）2．翻译下列句子。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）然非精洁则不受。3．从甲文看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？4．韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从_________展开议论，岳飞则通过____________________阐述，他们都希望____________。8、（3分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1．对诗句解说不当的一项是（）A．“涵虚”句中“太清”指天空，“混”字写出水天相接的景象。B．“欲济”句中“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C．“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D．最后两句借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2．品味“蒸”和“撼”的妙处。3．“坐观垂钓者，徒有羨鱼情”隐喻____________言外之意是____________。9、（7分）古诗词默写填空（1）挑兮达兮，在城阙兮。_______________，_______________。（2）_______________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：_______________，_______________。（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是：_______________，_______________。（5）白居易的《卖炭翁》中，“_______________,_________________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读文章，完成小题悲情蝴蝶这年七月，我去秦岭山中寻访友人的途中，亲眼目睹了成千上万只蝴蝶，投向溪水集体自尽的那悲壮惨烈的一幕，惊心动魄的一幕：成千上万只蝴蝶如飞蛾扑火般投入秦岭山间一条清澈的溪流，溪流如宣纸般被蝴蝶点染得五彩缤纷，凄美动人。面对如此惨烈的场面，我惊呆了。茫然不知所措，脑子里一片空白。这种大场面的蝴蝶集体自杀，无疑是大自然的一场罕见的大悲剧，它如一幅凄美而弥漫着悲剧色调的油画，给人强烈的震憾力和巨大的冲击波，让人看之不忍又无可奈何，走之不能又束手无策。秦岭的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草连着野径，无数山花点缀在山崖密林间，溪水潺潺，山风习习，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王国，苍茫的大山，母亲般的养育了100多种蝴蝶。其中的王后当然首推秦岭凤蝶。它墨中滴蓝，翼展在10厘米以上，宛若蝶中凤凰，倾国倾城，风华绝代。这些蝴蝶们曾经美丽过大自然，也倾倒过整座秦岭，更取悦过万物之灵的人类。它们是无数化蝶的绝代佳人，是羽化的翩翩飞天，是绚丽无比的花雨。它们活着，是大自然的一景，亦是人类的幸事，它们常常降落在花朵上，又常常在警觉中过日子，谁曾料到，这些迷人的尤物竟然要在生命最美丽的时刻扑向幻灭？走近看时，蝴蝶铺满了半条小溪，蓝天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飘然而下，它们或撞在石头上气绝而亡，或坠入水中挣扎扑腾。成群成片的蝴蝶如飞蛾扑火，若落叶翻飞，似凤凰自焚，朝着溪水撞去，显出大勇者的大从容，如瀑布般飞流直下，其勇也令人惊奇，其死也令人悲叹！尽管满天的蝴蝶，万众一心，慷慨赴死，前仆后继，但我却不忍心再看下去了，就拼命地朝着成群的蝴蝶大喊大叫，乱吼乱嚷，甚至挥舞着树枝跳跃着四处驱赶，无论我何等焦急，何等卖命，也无能为力，驱也驱不散，赶也赶不开。我想，这些蝴蝶是抱定了一死的决心的，任何外力阻挡于它们也无济于事了。我看见，一只墨蓝色的大蝴蝶从空中坠落在溪水边的大石上，膀直扑腾，翻滚到石头下，又扑腾着翅膀坠入了溪水之中，像一滴水进入了蝴蝶汇成的彩色的溪水中，随水漂流而去。百米长的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不会哭泣而托溪水声代之，蝴蝶不会悲歌而托松涛声替之。这时，日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声如泣。看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事。再听。再看。水声带血。鸟声带血。风声带血。花草带血。山峦带血。荒林带血。一切的一切，都被血色黄昏所笼罩。这些天使般的精灵，大自然会飞的花朵，秦岭山中的花魂，为什么要将自己美丽的生命毁灭了给人看？是这些美丽的生命不拒绝悲剧才显出了悲壮么，是悲剧毁灭了这些美丽的生命才显出了惨烈么？秦岭无言，夕阳无言。溪流无言。山下愈来愈多的烟囱亦无言。有位诗人说过：“每一个蝴蝶都是从前的一个花魂，回来寻找它自己。”那么，空留下的满山野花是蝴蝶幻化成魂灵么？倘若有那么一天，连大自然的花魂都没了，那么，蝴蝶又将在何处找，花儿又将在何处寻？1．请用简洁的语言概括文章主要内容。2．从描写的角度赏析下面的句子。这时，日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声如泣。3．第一段在文中起何作用？4．“看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅盘，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事”，作者列举这些故事有何用意？5．请结合文章内容，并联系生活，谈谈你对生命的理解。11、（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。松堂游记朱自清①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土，但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。注释：（趑趄（zījū））行走困难，也比喻犹豫徘徊。（原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期）1．本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布局井然。请分析本文的时间顺序和空间顺序。2．阅读下面的句子，按要求回答问题（1）枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！（加点词有什么作用，简要分析）（2）外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。（从表现手法的角度赏析句子）。3．结合全文说说作者怎样表现松堂“高大轩敞”的特点的？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是________________，教育儿子胜不骄，败不馁，又有国家和民族的荣辱感，做一个“__________、人格卓越的艺术家”。（2）完成填空：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，___________________________，____________________________；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”上面的这句名言出自名著___________________________13、（5分）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。向阳中学八年级2班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你针对本次活动，拟写一则宣传标语。_______________________。（2）请你为这次活动设计一个开场白。（不少于50字）_____________________。（3）下列由同学提出的内容中，不属于“低碳生活”的是哪一项？请简要说明理由。A．尽量乘坐公交车B．少乘电梯C．不用一次性餐盒D．少做饭，多叫外卖我选__________。理由是___________.（4）除了上一题提到的生活方式外，请你为我们的“低碳生活”再提两项建议。___________________________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，完成作文。语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。请从备选词语中任选一个补全文题，写—篇文章。文题：那句话，说得有点。备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.现实主义长篇讽刺小说。C.以有声语言为主要手段，体态语言为辅助手段。D.《论语》不是“五经”之一。2、B【解题分析】

A．照璧----照壁。C．贻然自得----怡然自得。D．鞠恭----鞠躬。故选B。3、A【解题分析】

B.“狩”应读“shòu”；C．“砾”应读“lì”；D.“堕”应读“duò”故选A。4、B【解题分析】

B.主人公保尔·柯察金不是“在妻子达雅的影响下，逐步走上革命道路”，而是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路的。故选B。5、D【解题分析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，要注意上下文之间的关系，前后文之间的照应。如第①空注意后面的“散文集”，第②空注意后面的“抒情诗”，第③空注意后面的“幽默辞典”，第④空注意后面的“科学论著”。根据选项所给出的短语与后面的文体、工具书特点的对应关系，四个空按顺序应填②③④①，所以D项正确。6、D【解题分析】

A项，憎恨（zēng），气势磅礴（páng）。B项，鬈曲（quán），门框（kuàng）。C项，载客（zài），挨打（ái），崭露头角（lù）。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里马）（3）等同（一样）（4）流汗2．（1）（跟普通的马)一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）3．（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。4．反面正反对比优秀人才能够被识别和重用【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“策”在这里是动词，“鞭打”的意思；“汗”在这里是动词，意思是“流汗”。2．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“骈”“以”“精洁”“受”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。千里马被埋没的根本原因是“不知马”，即“食马者不知其能千里而食也”；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”揭露了食马者的无知，是“不知马”的具体表现；“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是“千里马经常有，但是伯乐不常有”，这也是千里马被埋没的原因之一。4．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。韩愈的《马说》主要描写千里马被埋没，属于反面论证；岳飞将“致远之才”的马与“今所乘者”普通马进行对比。他们以马为喻，希望人才可以被重用。【题目点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。8、1．B2．“蒸”给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔腾之势。显示出洞庭湖丰富的积蓄。“撼”笔力千钧，使人仿佛看到巨澜飞动，惊涛拍岸的场景，衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。表现了诗人积极进取的人生态度。3．想要做官却没有途径希望借张丞相一臂之力【解题分析】1．B.“欲济”句中“济”即渡，想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐。故B错误，选B。2．本题考查炼字。1）解释字的意思。“蒸”蒸腾的意思，“撼”是摇动的意思。2）解读语境意思。“蒸”这里指水汽蒸腾弥漫云梦泽，“撼”这里指水波摇动岳阳城、3）分析效果。“蒸”写出了水汽之大，写出湖的丰厚的蓄积,仿佛广大的沼泽地带,都受到湖的滋养哺育,才显得那样草木繁茂,郁郁苍苍.“撼”采用夸张的手法，借岳阳城的动来衬托洞庭湖水的波澜壮阔。4）感情。本诗从题目和尾联看出其具有请求举荐的政治目的，所以表现了作者一种积极进取的人生态度。3．本题考查主题。最后两句向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这里，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》）的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹。诗人借了这句古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。9、（1）一日不见，如三月兮。（2）俄顷风定云墨色（3）与君离别意，同是宦游人（4）八月湖水平，涵虚混太清（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“兮、顷、宦、涵、炭、愿”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．本文描绘了秦岭蝴蝶惨烈赴死的场面，抒发了作者悲悯之情。2．环境描写，写出蝴蝶赴死时环境的凄凉，渲染一种悲壮惨烈的氛围，流露出作者内心的震撼及悲伤。3．交代时间、地点、人物、事件，引起下文感慨，渲染一种悲凉的氛围（或奠定悲凉的感情基调）。4．将人世间的悲情故事与悲情的蝴蝶联系在一起，更能引起读者情感上的共鸣，增加了蝴蝶投溪的悲剧色彩。5．围绕“生命”言之有理即可【解题分析】1．此题考查学生的综合概括能力，要求学生认真阅读文章，把握关键语句，然后提炼概括。此题描写的成千上万只蝴蝶，投向溪水集体自尽的那悲壮惨烈的一幕，看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事。抒发作者悲悯之情。2．此题考查学生对描写的掌握情况。描写有景物描写、动作描写、肖像描写等，所谓一切景语皆情语，就是说所有的景物描写，都是为了抒情而写的。结合语境分析即可。“日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声”可知的环境描写，通过“残阳如血”“水声如泣”表现景色凄凉，渲染蝴蝶赴死的悲壮惨烈景象，烘托“我”此时内心的震撼及难过伤心。3．此题考查学生对文章第一段作用的理解。文章开头一段的某一句对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。“这年七月，我去秦岭山中寻访友人的途中”交待故事发生的时间、地点、人物、时间。“亲眼目睹了成千上万只蝴蝶，……溪流如宣纸般被蝴蝶点染得五彩缤纷，凄美动人。”引起下文对蝴蝶惨烈赴死的感慨。同时也营造悲凉的诗情。4．此题考查学生对文段含义的理解，要求学生仔细阅读该段，细细品味语言读出字里行间表达出的情感。“看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅盘，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事”，作者列举这些故事有何用意？”此句由自然界的悲壮情景与人们共知的悲惨的故事连在一起，作者想以此来引起人们情感上的共鸣，让人们深刻体会到蝴蝶投溪的悲壮惨烈。5．考查学生的阅读拓展能力。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；如，生命是坚强的，无所畏惧的，生命很坚强，坚强到无所畏惧，坚不可摧。生命是平凡的，生命也是壮丽的。生命往往是一场奇迹，演绎着平凡而又悲壮的故事。面对学习和生活中的困难我们也要像蝴蝶一样，无所畏惧，在有限的生命里绽放无限的光彩。11、1．时间顺序：出发的前夜——第二天清晨——（中午）——晚饭后——临睡时空间顺序：从外到内再到外（表示空间变换的词语也可）2．①“怅怅”，失意的样子，将作者因雷雨大作而担心游玩松堂的计划会泡汤的那种失落和担忧的心情形象地表现了出来。②运用了以动衬静的手法。用狗叫声衬托松堂的幽静，达到了僧敲月下门的妙处。突出松堂环境的静谧，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在，是一个灵魂得以栖息的好去处。3．以“亭亭直上”的松树，从视觉上衬托松堂外观的高大；以“觉得自己真太小”，反衬松堂内部的轩敞；以晚上烛焰的含怯瑟缩，借喻松堂的高深宏阔。【解题分析】1．考查对文章的构思技巧的。本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布局井然。从时间这一顺序来看，文章按照“出发的前夜——想着到还早——中午——晚饭后——临睡”的时间进程来写自己一天的生活的。在空间上，按照游历的行踪，采用了“从外到内再到外”的这样一个描写顺序。如“过了红山头不远，……门额是国立清华大学西山牧场”“过了两道小门……”“堂后一座假山……后山有座无梁殿……又有座白玉石牌坊”“晚饭后在廊下黑暗里等月亮”“外面是连天漫地一片黑，海似的”。由于这种时空交错手法的巧妙运用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作时的焦躁和担忧之情，又写了游览中所看到的松堂内的景色，既写了晚饭后在廊下等月亮时聊天，赌背诗词时的情趣及在廊外所看到的云月交现时的景致，又写了临睡时的心情与感受。这种时空交错手法的妙用，使得景与情的描写相互映衬，相互交融，构成了完美的篇章。据此理解分析作答。2．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！”中的“怅怅”的本义是“惆怅，伤感，情绪有点低落”。在这里指因为雷雨，担心这几天和朋友在松堂的休闲玩计划会泡汤，内心有点惆怅，情绪有点低落的心情。（2）考查对语句的赏析。以声衬静是反衬的一种，其作用能使描写的主体更显幽静，给人以深刻的感受。语句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人世间里”，用“狗叫声”衬托“松堂的幽静”，运用了以动衬静的手法，突出松堂环境的静谧。据此理解分析作答。3．考查对表现手法的理解。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法是“衬托”。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。作者为了表现松堂“高大轩敞”的特点，语句“中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树”，用“亭亭直上”的松树，从视觉上衬托松堂外观的高大；“坐下来清清楚楚觉得自己真太小”，用“觉得自己真太小”，反衬松堂内部的轩敞和高大；“我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来”以晚上烛焰的“怯怯”，反衬出松堂的宏大。据此理解分析作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《傳雷家书》德艺俱备（2）他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧《钢铁是怎样炼成》【解题分析】试题分析：考查对文学常识的识记。（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著《傳雷家书》，《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，育儿子胜不骄，败不馁，又有国家和民族的荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。（2）解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。本题中的句段出自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著《钢铁是怎样炼成》。根据识记的名言语句填写作答即可。13、示例：给我一片绿，还你一片荫。示例：“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。“低碳”应该成为我们每一个人的生活目标，体现在我们生活中的每个角落。今天，我们就来探讨一下如何做到“低碳生活”。示例：我选D项。低碳是一种生活习惯，是一种节约身边各种资源的习惯。“少做饭，多叫外卖”虽然可以减少家庭中的能源消耗，却不能降低整个社会产生的能源消耗。(1)节约用电；（2)少用或不用一次性筷子。【解题分析】

（1）本题考查的是拟写宣传标语，要求词句简介，能够体现标语的功能，在此基础上还要有一定的特色，如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，或者幽默风趣，或者词句精警。意思对即可。围绕“倡导低碳生活”的主题来拟写即可。示例：清爽地球靠大家，低碳走近你我他。（2）本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。语意要清晰，要有号召性和鼓动性。拟写时，首先介绍什么是“低碳生活”，然后写出倡导“低碳生活”的意义即可。（3）此题考查对“低碳生活”的理解能力。结合“低碳生活”的定义（生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放）来思考即可。D项的“少做饭，多叫外卖”，虽然可以减少家庭中的能源消耗，却不能降低整个社会产生的能源消耗。所以D项不属于“低碳生活”。（4）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。围绕减少碳的排放，经济环保提出建议即可。示例：减少空调的使用；乘坐公交出行；采用发条式闹钟取代电子钟；使用再生纸；使用节能灯。五、书写与作文（53分）14、那句话，说得有点难忘我总也忘不了一句话，那