英语教学教师教研总结

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本学期我担负的是四班级英语教学工作。由于四班级的英语教学阅历较少，心里总有些忐忑……。所以，我时常在心里告知自己：要多向其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备同学，因材施教。另外，努力激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高班级更好的学习英语打下基础。下面就本学期教学实践，结合课前、课中、课后三大方面对自己的教学工作作如下总结：

一、课前

仔细备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，依据同学的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今日的教学有什么关系?同学喜爱这个作业吗?进展了同学的什么技能?同学能做对的概率有多少?同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课涌现的重点、难点，亲自指导早读。

二、课中

首先，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给同学正确的学习方法，引导同学积极思索，使其在思索中激活所学的知识，激发同学的制造力，从而提高学习效率，使同学由“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的同学认为学英语难，难就难在记单词、背课文，追其缘由是由于他们没有掌控科学的学习方法，只是不加思考的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中教同学做到按字母或字母组合的发音要领，掌控拼读方法，按拼读规章来记忆单词就比较简单掌控了。

另外，在课堂上我鼓舞同学大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好英语，“三天不练手生，三天不念口生”这句话是我常说的话。

再者，援助同学归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓舞同学开展争论、共同提高。

三、课后

首先，由于英语的非常状况，同学在不断学习中，会涌现两级分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成果比较优秀的同学，担负班上的“小老师”。每个“小老师”安排一两个学习成果比较差的同学，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。假如有进步，可分别予以不同的嘉奖，并选出最正确“小老师”，予以更高的嘉奖。当然，小老师解决不了的我来解决。

其次，在课后，还要仔细做好同学工作，一视同仁对待每一个同学，让其有足够的信心去学习英语，仔细完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。

四、听力方面

为提高同学听力水平，坚持每天让同学听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让同学表演对话，背诵对话。

五、在在问题

(1)少部分同学完成作业的质量差，存在不交作业的现象。如：管新阳、王治、管金山等这些同学。

(2)和同学沟通少，有些同学未能从思想上援助其认识到学习的重要性，没有完全融入到同学当中，有时过于严苛。

(3)对学困生缺少更多的耐烦。如，对赵春学、管金山等同学。

(4)有些同学在听读方面有困难，但至今没有帮助材料来援助其进行有效的学习。

(5)评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在肯定程度上也有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。

英语教学老师教研总结2

20_年学校英语教学工作总结又是新的一年开始了，时间飞速。转瞬间20_年的工作已经结束了。小结这一年的工作，有欣喜，有收获，更多的是在工作中的一种踏实与感动。

一、坚持一线教学，学习理论知识与实践相结合

在本学期的英语教学工作中，我一贯任教一班级和五班级的英语教学工作。

对新一班级的英语教学工作感受颇多，在连续教了三个一班级的英语教学工作中，我不断的总结出了一些低段的教学方法以及课堂的教学模式。

在低段的英语教学中，我一贯重视爱好的学习与培育，让同学喜爱自己，喜爱英语学科，并坚持在教学过程中渗透情景教学，将更多的课堂教学转化成“活动课”的教学模式。在听、做、说、唱、玩、演的教学模式中重点培育同学用语言进行沟通的技能。同时，在低段的课堂上，我尝试让同学记忆更多的单词和简约句型，并将每节课的语言交际的小句型提前放在单词里，进行统一学习，尝试径直在句子里学习理解并认读新单词。同时让同学学会划出重点单词和有用句型，目的在于培育一种良好学习习惯的养成，为进一步学习英语做好基础。并长期坚持晨读、课前五分钟集体读、随时抽测进行朗读课文、单词等。几年下来，教学效果明显。

在五班级的英语教学中，同样在爱好引导的前提下，进行听说与读写的整合，进一步进展读写技能的培育。利用网络平台，积极学习对话教学与语篇教学。争取在教学模式方面，尽量学习并靠近此模式。在课堂上，尽可能多的达到教学语言的输入与输出。同时，在每周两节课有限的教学时间内，在课下与课后争取多做一些好的题型。加强基础知识的学习与延伸。在课堂上，加强加大课文朗读的训练与单词的记忆。五班级，还让同学学会单词与课文的学习积累。养成多记笔记的好习惯。

二、积极参与英语的各项活动。

1、在本学期的工作中，本人在开学初参与了市第二届百家讲堂赛课活动。在预备此课的过程中，自我学习磨课五节，每节课中都有不同的讲课感受与心得，在同组共同备课环节中，我积极听取新建议，再次备课，争取达到最正确的效果。最终在赛课过程中，取得了区学校英语组排名第一的好成果。这一点不足挂齿的成果只有自己知道，在真正的课堂教学中，只有真正学会讲课，磨课，才能有更多的`收获与提高。同时在课堂教学中，坚持不间断听课，记好听课笔记，仔细耐烦的学习，并实时的写出反思与小结。同时，加强自身专业的学习与提高。并在工作中持之以衡，锲而不舍。本学期，自学任务是将中学三年的英语单词及语法再重新记忆一遍。并实时有效的整理在自学笔记本上。和同学一起学习。

2、在本学期中，我更多利用现代化的网络教学，与省里研培部的专家学者径直有效的沟通与学习。同时受邀参与了黑龙江省教育学会教育科学讨论“十二五”规划课题：《英语老师课堂决策讨论》。在上学期，自己也申报了《关于学校低段英语单词认读教学模式的讨论》。我想让自己从一个一般的学校英语老师转变成一个尝试转变成走向科研路径的老师。在教中学，在学中教，利用前沿的理论知识指导并实践摸索自己的课堂教学，真正将科研落实在自己的课堂教学中。形成自己的教学特色与风格。同时，积极整理教学中的经典案例及反思，仔细做好课题的讨论与学习，坚持整理自己的教学特色——《反思集》。

3、从20_年12月19日——12月23日，我有幸与市教育局有关领导、市教育讨论院学校英语教研员及两位英语老师对全市学校英语教学(同学)进行口语抽测评价。历时五天时间，时间紧任务重。本着对每一位同学和老师负责，我们所抽测领导和老师都是以细心、耐烦、仔细的完成了此项工作。并实时对参与此次活动进行了简约的小结与反思。随着英语教学的地位越来越重要，英语教学的师资队伍的越来越强大，相信我们为了一个共同的目的，为了更好的让更多的孩子在英语学习中受益，我们一线老师也会不断努力，不断的总结阅历与不足，学校英语口语测试也将趋向更科学合理，更加完善。

三、积极参与学校各项活动，将学校小记者的宣扬工作仔细做到位

在本学期的工作中，继续开展我校的学校小记者活动。我们以创新、务实为进展基本原那么。重点培育同学大胆表达的技能与写作技能，意在宣扬自己，宣扬班级，宣扬学校。在三十多名小记者中，我们分别对学校在本学期内的重大事项进行了多篇实时的报道。同时积极与大队部协作，对小记者进行了短期的培训与宣扬报道。让工作范围从英语教学工作中走出来，对学校的进展和宣扬尽一点能量。

学校小记者站不但保留了以往的“学校新闻、国学园地、健康专栏”。同时，我们又新增了祝愿心语、成长踪迹、欢乐驿站、请你来参与等小栏目，我们也会不定期的推出新节目，新内容。同时加大了学校新闻播出的力度。

在本学期参加学校活动时，我们记者班班长刘媛媛、郑善航、牛欣然等同学还参与采访了在市文化宫举办的“东风区庆祝第二十七个老师节暨班主任素养成果展示会”。会议期间，她们代表记者班的同学采访了区教育体育局孙局长、本校白海珠老师及获奖老师的代表等。小记者班部分同学又参与记录了“感恩教育在行动”的大型家长与同学倾听的活动现场采访与报道。小记者班的同学在本学期的投稿质量有了很大的提高与明显的进步。

由此可见，在短短的时间内，我们的小记者在各个方面都得到了很大的熬炼与提高。在学期末，我们全体小记者还公正公正的共同评比出“十大优秀学校小记者”、“金话筒主持人”、“最正确特约编辑”、“满勤小记者”、“优秀实习小记者”等等评比活动，再一次激励了更多的同学们走进我们的小小广播室，来到我们方寸间的欢乐驿站。

最末，在本学期的工作中，我有幸被评为区师德师风标兵、市骨干老师。同期发表教育周刊新闻及教学读书心得共5篇。工作多年，在这里先要感谢校领导对我在工作上的支持、理解、信任和鼓舞。同时在教育教学工作中，自己也依旧会踏实前行。只要心简约了，工作就会更加轻松与愉悦。

任凭自己对教育的喜爱，对同学的满爱，相信只要在老师宽阔的天地里做一个有心人，在工作中，也会让生活里变和更加美妙与美满。

英语教学老师教研总结3

本学期我担负了三、四、五、六班级五个班的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。进一步地提高了听、说、读、写技能和语言综合运用技能。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、仔细备课

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、讨论每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。依据我校四班级的同学实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系同学的生活，让英语真实地运用到同学的生活中。在让四班级保持爱好的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细批改作业

对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面，同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、着重听、说、读、写全面进展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。当发觉同学的综合技能不够强，在以后的教学中我就加强这方面的训练。让同学轻松学，简单掌控。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话知识，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。

英语教学老师教研总结4

在教研中心及学校领导的关怀支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，仔细执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培育同学良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位同学的进展”的办学思想为指导，以整体推动基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高同学综合素养为目标，集思广益抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织老师对教育教学理论的学习、转变老师观念。仔细学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，转变了过去以“老师为中心”的传统教学理念，树立了“面对全体同学，突出以同学为主体，促进同学进展”的新的教学理念，将新课程标准的精神仔细落实到详细的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水平。

经教育处安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参加，仔细备课，力争打造精彩课堂，并实时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，加强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各班级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解同学的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最末达成共识。这样，充分发挥备课组的群体能量，一步步把教学讨论引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，着重有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位老师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，张文杰，衣芳娟等老师就间续上了观摩课或沟通课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和16周，六班级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六班级英语沟通研讨课。

老师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后继续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师清楚地认识到，教育科研是提高教育教学质量和老师素养的必由之路。针对我校同学的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动讨论。我们期望通过试验讨论，我镇各学校生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，同学学习程度参差不齐，两极分化严峻，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个同学，并有针对性地鼓舞、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习立场，有效发挥他们的积极主动性，逐步加强英语学习爱好，从而提高同学的整体水平。为激发同学的学习爱好，我们开展了四班级英语书写竞赛;五班级英语手抄报评比活动，大大提高了同学的综合素养。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。

五、继续加强学习，不断提高自身素养。

《英语课程标准》对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。为此，我们继续组织全组老师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，实时了解当前学校英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组老师的教育教学技能与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于同学，服务于老师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

六，今后的努力方向。

回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平常的教研工作中，的确还有许多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：

1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。

2、为全面提高同学语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语老师的专业素养，鼓舞老师们多上网学习新的教育教学理论，并实时写出学习心得，争取每周上传到网页。

我镇英语老师基本上跨学校教学，但是我们依旧无雨无阻，兢兢业业，勇猛向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，肯定会取得更加优异的成果。

英语教学老师教研总结5

认真回味，充斥着生气和活力的学校英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的学校英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的同学们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最末欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。

本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担负一班级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，