幼儿园大班语言猴子学样教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言猴子学样教学设计1.教学背景与学情分析1.1教学背景本教学设计针对幼儿园大班，主要教学内容为语言表达能力的提高。1.2学情分析幼儿大班阶段的学生，表达能力和语言交流能力正在逐步增强，但仍存在以下问题：语言表达时常会出现“卡壳”现象，缺少流畅性；善于模仿，但不善于创造；意识到语言对于表达的重要性，却不太会运用语言表达自己内心想法。因此，在本教学设计中，我们将采用语言猴子学样教学法，帮助学生通过模仿学习提高语言表达能力。2.教学目标通过本次语言猴子学样教学，旨在帮助学生达成以下目标：能够熟悉基本的语言表达方式，如口头表达、书面表达；能够通过模仿学习，提高语言表达的流畅性和准确性；能够通过创造性发挥，提高语言表达的多样性。3.教学内容与教学方法3.1教学内容此次教学的教学内容主要包括以下几个方面：序号教学内容1口头表达2书面表达3模仿学习4创造性发挥3.2教学方法在本次教学中，采用的教学方法主要为语言猴子学样教学法，具体分为以下几步：老师播放相关视频或音频，引导学生听取并模仿；通过游戏方式进行模仿练习，让学生在轻松的氛围下熟悉语言表达方式；通过阅读、讲解等方式加深学生对于语言表达的理解；通过创造性思维和自主实践，提高学生的语言表达能力。4.教学过程设计4.1教学步骤4.1.1导入环节教师打开音乐，引导学生按照音乐的节奏进行简单的动作，放松情绪；老师通过提问，引入教学话题，如何使用语言表达自己想法。4.1.2学习环节4.1.2.1口头表达老师播放相关视频，引导学生模仿视频中的语言表达方式；学生进行分组，进行模仿练习，并随机抽取一名同学进行演讲。4.1.2.2书面表达老师发放练习册，让学生在练习册上练习不同形式的书面表达；学生分组，进行书面表达比赛，以鼓励学生的学习兴趣和多样性。4.1.2.3模仿学习老师播放相关视频，引导学生模仿视频中的语言表达方式；学生自由分组，并进行模仿比赛，以激发学生对于语言表达的兴趣和积极性。4.1.2.4创造性发挥老师通过讲解、阅读等方式，引导学生发挥创造性思维和表达自己的独特想法；学生通过小组讨论或单独发言等方式进行创造性发挥，让学生在实践中提高自己的语言表达能力。4.1.3环节老师本次教学的重点和难点；以学生为主，进行全员讨论和。4.2时间安排学生放松情绪和导入时间：10分钟口头表达学习时间：30分钟书面表达学习时间：20分钟模仿学习时间：30分钟创造性发挥时间：40分钟时间：10分钟4.3教学资源计算机或投影仪；幼儿专用资源视频；音响设备；教师精心设计的教学活动。5.教学反思本次教学中，教师通过语言猴子的模仿学样教学法，帮助幼儿提高口头表达、书面表达、模仿学习和创造性发挥的能力。通过这些学习活动，学生的动手能力和思维能力得到了提高，同时也为幼儿园后续的语言表达能力培养打下

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