浅谈班主任管理好班级的策略

浅谈班主任管理好班级的策略一个班级的好坏，可以说与班主任息息相关。大家常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。可见，班主任对学生、对班集体建设的重要性。怎样才能做好班主任呢？下面本人就说说自己的一些粗浅经验。

首先，发挥好班委会的作用是关键。

班主任要管理好一个班级，必须要善于发挥班委会的作用。管理一个班级，如果单靠班主任的力量，纵使班主任有三头六臂，管理的效果也会不尽如人意的，因为只要你班主任不在场，学生就有可能违反纪律。而且，如果班主任对学生的事处理不够妥当的话，学生就可能会产生逆反心理，与你教师对着干，这个时候班主任就更难做了。但是班委会就不一样，每一个班干部都是来自于学生，他就生活在学生当中，班上谁有什么事，班干部都会及时知道，及时地制止违纪现象。好的班委会，完全可以离开班主任而把班级管理好。好的班委会也是班主任建设出来的，下面我就浅谈一下班委会的建设。

第一，抓好学生头子。一个集体里，总会自然而然地有那么一些出众一点的人，这些人在这个集体里会被大家所看重，那么这些人就是最好的班干部人选。经过一番观察，你把这些人找出来，注意和他们处理好关系，取得他们的信任，然后单独和他们商量班干部的事，再让他们自己在这几人当中推一个班长出来，就由班长全权组织班委会，班主任只提供一些参考意见或建议，对他们进行指点。放权给这些学生，他们就会有一种自豪感，就会感到教师对他们的信任，他们就会认真地去管理这个班集体。

第二，对班干部进行有效的培养。班干部有些也是有不少缺点的，甚至常会被别的同学指责，怎么办呢？这个时候班主任一定要特别注意方法，千万不要当着全班同学甚至全校学生的面批评他，否则，这个班干部就算毁了，而你的班级的管理的难度就人为地增大了。有一个班主任，班长违纪了，他不但在班上严厉地批评他，而且在全校学生集会时，让校长拉他到主席台上亮相。结果这个学生本来是班长，在班上是有威信的，在班上算是一个头子，平时管理班级也不错。可自从这次之后，他就完全变了，对那个教师都不再信任，在班上也带着别的同学捣乱，和班主任对着干。班主任没有办法，一次次地把他交给学校处理，后来这个学生的家长只好带他转到别的学校。这是一件多么遗憾的事！对待这种事，班主任正确的做法是，在班上肯定别的学生的监督，并对班干部寄予厚望，之后再单独找班干部谈话教育，让他们感到班主任对他们的爱护和信任，让他们自己发现自己的错误并主动去改。另外，班主任一定要经常和班干部接触，经常关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的班干部工作，多想办法让班干部们增强凝聚力，提高他们的管理能力，让自己和他们融在一起，使他们成为班主任的亲信。

第三，敢于放权，对班干部委以重任。班主任一定要记住，不要因为班干部也是学生，就不给他们权力，怕放心不下，怕他们把事办坏。这种担心是多余的。你只要把班委会建设好了，你就可以放么爹妈都给，可是爷爷却管得很严了，有错还会打他，钱也舍不得多给他。这个班主任说着就笑了。我马上意识到了什么，跟他说，你要注意了，这是一个引导学生的好机会，你一定要让他明白这就是爱，如果他一旦醒悟过来，他就不会再那么捣蛋了。班主任听我这么一说，不笑了。是的，学生在这里很明显地表现了一种反思，这种反思正是他的迷惑所在。对于班主任来说，这就是一个非常好的引导学生走出误区的机会。

班主任引导学生思想的机会是很多的，不管事情是正面的，还是反面的，也不管是发生在学生自己身上的，还是发生在别人身上的，都可以用来引导学生。这里最