电影片段在课堂英语教学中所发挥作用的研究综述（1999-2014年）

电影片段在课堂英语教学中所发挥作用的研究综述（1999-2014年）

引言：

电影片段作为一种有效的教学资源，已经被广泛应用于课堂英语教学中。过去十五年来，关于电影片段在英语教学中的研究不断增多。本文旨在对1999-2014年间的相关研究进行综述，探讨电影片段在课堂英语教学中的作用和效果，以及相关研究的方法和主要发现。

一、电影片段对学生听力技能的提高作用

1.提高听力能力

电影片段中的真实对话和自然语言有助于学生提高英语听力水平。通过观看电影片段，学生可以接触到不同的口音、语调和语速，从而更好地适应不同的听力环境。

2.培养听力策略

研究表明，电影片段教学有助于引导学生运用听力策略。通过学习解码、推测和预测等技巧，学生可以更好地理解片段中的对话内容，提高听力效果。

二、电影片段对学生口语能力的提高作用

1.激发学生的主动性

观看电影片段可以激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与课堂讨论和表达自己观点的能力。片段中的真实情景和生动对话可以激发学生对口语的兴趣，提高他们的说话自信心。

2.提高语音和流利度

通过模仿电影片段中的角色和对话，学生可以更好地掌握英语语音和流利度。观看电影片段可以帮助学生学习正确的语音和语调，提高他们的口语表达能力。

三、电影片段对学生词汇和语法的学习作用

1.扩大词汇量

研究发现，电影片段中的对话和场景可以帮助学生扩大词汇量。通过观看电影片段，学生可以接触到大量真实的词汇用法，从而更好地理解和运用这些词汇。

2.促进语法学习

电影片段中的语言用法对于学生理解和掌握语法规则非常有帮助。通过观看电影片段，学生可以接触到不同语法结构的实际运用，从而更好地理解和掌握这些语法知识。

四、电影片段对文化意识的培养作用

1.增加对不同文化的理解

电影片段中的背景、服装、风俗和习俗等元素可以增加学生对于不同文化的了解和认识。通过观看电影片段，学生可以拓宽视野，增加对不同文化的兴趣和理解。

2.培养跨文化交际能力

电影片段中的跨文化交际场景可以培养学生的跨文化交际能力。通过观看电影片段，学生可以学习如何在不同的文化背景下进行有效的交流和理解，更好地适应跨文化环境。

结论：

综合以上研究发现，电影片段在课堂英语教学中发挥了重要的作用。通过观看电影片段，学生不仅可以提高听力和口语能力，还可以学习词汇和语法，并增强对于不同文化的理解和认识。然而，需要注意的是，教师在使用电影片段时应选择适当的片段，并结合教学目标和学生的水平进行教学设计，以提高教学效果。未来的研究应进一步探讨不同类型电影片段在英语教学中的作用和效果，以及不同教学方法对学生学习成果的影响综合以上研究发现，电影片段在课堂英语教学中具有明显的优势和作用。首先，通过观看电影片段，学生能够提高听力和口语能力，尤其是对于语速、语调和真实语境的理解和应用。其次，电影片段还能够帮助学生扩大词汇量并提高词汇的运用能力。同时，电影片段中的语法用法对于学生理解和掌握语法规则也非常有帮助。此外，观看电影片段还能够增加学生对不同文化的理解和认识，培养跨文化交际能力。然而，教师在使用电影片段时应选择适当的片段，并结合教学目标和学生水平进行教学设计，以提高教学效果。未来的研