大学语文 课件 第四课 春江花月夜

春江花月夜张若虚

自古以来，月亮寄托着人们的悲欢离合、深沉思考。“雁字回时，月满西楼”，流露出李清照的无限相思；“人生如梦，一樽还酹江月”，书写着苏轼的惆怅与无奈……在人才辈出、群星璀璨的唐宋诗坛，有一位诗人因一轮明月而成就千秋美名，他就是张若虚，这首诗就是《春江花月夜》。导入新课课文讲解一、作者简介张若虚（660年—约720年），江苏扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺之章、张旭、包融并称“吴中四士”。张若虚厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放、富有理想的高远意境。在“初唐四杰”的基础上，他进一步改造了宫体诗，完成了“初唐体”的创造，使七言诗歌行体更加成熟，为诗歌走向盛唐高峰开辟了道路。二、课文赏析第一部分：月生——月下美景

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.注释［1］生：升起，生长。［2］滟滟：波光粼动的样子。［3］甸：郊外。芳甸：花草弥漫的原野。［4］霰：小雪珠。这里形容洒满月色的花朵就像洁白的水珠一样。［5］流霜：古人认为霜雪都是从天而降，因为月色和霜同色，又以流霜形容月色。

［6］汀：水边平地或小洲。2.译文春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光？

江水曲折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林，好像细密的雪珠在闪烁。月光像白霜一样从空中流下，它照得江畔的白沙看不见。

诗人由远及近，由大及小，描绘出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。一轮明月随潮涌起，景象壮观。一个“生”字，赋予明月与潮水活泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中？第二部分：月悬——月下哲思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。1.注释皎皎：皎洁明亮的样子。

2.译文江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

人生一代代无穷无尽，只有江上的月亮一年年总是相像。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。

清明澄澈的天地宇宙，引起诗人无限遐想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。个人的生命短暂即逝，而人类的存在绵延久长，因此，“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月得以共存。诗人对人生短暂的感伤，并不是缘于颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。“不知江月待何人，但见长江送流水”，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。

随着江水的流动，诗歌遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由自然图景转到人生图像，引出男女相思的离愁别恨。第三部分：月落——月下离情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落月摇情满江树。1.注释［1］青枫浦：地名，今湖南浏阳河畔。这里指遥远的离别之地。［2］扁舟：小船。扁舟子：漂泊在外的游子。［3］明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。［4］玉户：装饰华美的门帘、窗户，即华美的闺房。［5］捣衣砧：古代女子捶敲冬衣时使用的砧板。［6］度：通“渡”，渡过，飞渡。［7］文：通“纹”，水的波纹。［8］闲潭：幽深静谧的潭水。［9］春半：晚春时分，春天就要过去的时候。［10］碣石：山名，在今河北昌黎县北，这里指“北”的意思。潇湘：水名，今湖南，这里指“南”的意思。2.译文游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦上不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？何处有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台上。美好的闺房中，门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光，但它又来了。这时我们互望着月亮，可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。送信的大雁能够飞得很远，但不能随月光飞到您身边；送信的鱼龙能潜游很远，但不能游到您身边，只能在水面上激起阵阵波纹。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮晚晚落下，如今又要西斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人相距无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。第三部分由感叹人生多愁进而抒写思妇游子的离情别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。这部分分为两层：第一层：思妇怀人（17—28句）“白云”“青枫浦”托物寓情，寄寓了月夜思妇与游子的两地思念之情。“谁家”“何处”二句互文见义，因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问。一种相思，两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。“可怜”八句写思妇对离人的怀念。诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情。诗歌将“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”“拂还来”地依恋着她。“卷”和“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。“鸿雁长飞光不度”一句，暗含大雁、游鱼不能传信之意。第二层：游子思家（29—36句）最后八句，诗人用落花、流水、残月寄予思归之情。江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的思念、失落之意；江潭落月，衬托出游子无边落寞的凄苦之情。沉沉的海雾遮隐了落月；碣石、潇湘，天各一方。“沉沉”二字渲染了游子的孤寂，“无限路”加深了游子的乡思。在这美好的春江花月夜，不知有几人能乘月归家。诗人那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满江边的树林。三、艺术特色

（一）和谐婉转的音乐美我国古代诗歌历来重视音乐美。这首《春江花月夜》不但简练明晰，玲珑剔透，而且音韵铿锵，和谐优美，节奏起伏变化，跌宕多姿。全诗押韵，四句一转，平声转仄声，仄声转平声，例如第一节，韵脚“平”“生”“明”都是平声，而第二节韵脚“甸”“霰”“见”则换成了仄声。一起一伏，一高一低，错落有致，相映成趣，富于音乐性。诗人还使用了顶针的修辞手法，如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”中“海平”与“海上”，“江月何年初照人？人生代代无穷已”中的“照人”与“人生”，“江潭落月复西斜，斜月沉沉藏海雾”中的“西斜”与“斜月”等，都表现了断而复续的音乐美。

（二）虚实相生的意境美在春、江、花、夜的映衬下，初月妩媚、高月皎洁、斜月迷离、落月缠绵。“月”是诗中情景兼容之物，一夜之间经历了升起—高悬—西斜—落下的过程，在全诗中有如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊