大学语文 课件 荷叶母亲

荷叶母亲冰心“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花褶伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈……”一首《母亲》，萦绕在耳边，是否让你想起从小到大，母亲为你默默付出、关怀备至呢？导入新课“母亲的爱，是关切的责备，是无言的泪水，是你离家后的牵挂。母爱，更是古今文人钟爱的主题。冰心也为母爱创作了许多作品，就让我们一同学习本课《荷叶母亲》，感受母爱的伟大吧。一、作者介绍二、课文讲解三、写作手法四、课文链接冰心（1900—1999年），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1923年散文集《寄小读者》，成为中国儿童文学的奠基之作，作品婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，被称为“冰心体”。一、作者介绍冰心的散文立意新颖，构思灵巧。在看似平凡的题材中，出奇创新，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境，凝聚而成的审美情思。冰心善于撷取生活中的片断，凭借着敏锐的眼力、细密的情思，把内在的深情和外物的触发相融合。她将自身的审美心理和审美理想，借助自然景物表现出来，寓情于景，情景交融，给读者以美的享受。冰心的作品以“母爱”“童真”与“自然”为主题，表达了她对母亲的深情、孩子的喜爱、自然的热爱。巴金评价说：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”冰心著有小说集《超人》，诗集《春水》《繁星》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》等。忆莲：两缸莲花，让“我”回忆往事。看莲：雨中荷叶护红莲，母爱的寄予。第一次

繁杂的雨声，浓阴的天四次看莲第二次

雷声大作，红莲左右倚斜

第三次

雨愈下愈大，红莲无依无靠

第四次

大雨中，荷叶护红莲悟莲：感激母亲万般呵护、无私奉献。二、课文讲解（一）文章解析作者以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的雨荷图。作者由此联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护。1.忆莲：两缸莲花，回忆往事（第1-3段）“父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里”，两缸莲花，让“我”触景生情，想起那故乡院子里的红莲，想起赏莲时祖父对“我”说的话。2.看莲：荷叶护莲，扣人心弦（第4-7段）四次看莲，作者情绪跟随“红莲”的处境而变化。为亭亭而立的红莲，身在风雨中而担忧；为荷叶护莲，红莲矗立而感动。观莲、赏莲，“一切景语皆情语”，心随“莲”动，扣人心弦。四次看莲天气环境红莲状态“我”的心境第一次繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭烦闷第二次雷声作了雨打红莲左右倚斜无依无靠不适应第三次雨肆意下着被荷叶所遮蔽不宁心绪散尽第四次雨势未减弱停止摇动深深受了感动红莲无助迎风雨。夜雨过后的阴沉，让我“有些烦闷”，初看红莲，它开满了，“亭亭地在绿叶中间立着”。风雨欲来，让我仍“不适意”，大雨倾盆，红莲被“打得左右欹斜”。看着红莲，被风雨所迫，无所遮蔽，自己的心也悬了起来。这风雨飘摇中的红莲，正是现实生活中一路坎坷的自己，红莲与“我”，早已命运相连。荷叶相护保红莲。母亲的呼唤，让“我”依偎在她的身旁。转头再看红莲，荷叶“倾侧”，盖在红莲上为它遮风挡雨。此情此景，让“我”“不宁的心绪散尽了”。雨一直下，“红莲却不摇动了”，而那荷叶上聚着水珠。正是这“勇敢慈怜的荷叶”，把风雨留给自己，用“身体”保护着红莲。“荷叶护莲”的深情，也正是母亲对“我”一直以来的爱护。3.悟莲：你是荷叶，我是红莲（第8-9段）一幅雨打红莲、荷叶护莲的雨荷图，让作者联想到自己对母亲的依恋，母亲对“我”的呵护。作者借物抒情，将心中对母亲的爱表达出来。这由心而生的呼唤，是对无私伟大的母爱最深情的歌颂、最真挚的告白。激情饱满的结尾，让“荷叶母亲”的主题充满深情、感人至深。（二）重点句子品读1.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动。在雨中，荷叶护红莲是那么动人。荷叶倾侧，覆盖红莲，无所畏惧地为红莲遮蔽风雨。“雨点不住的打着”，荷叶竟将这大雨，化解成了“流转无力的水珠”，足见荷叶护莲的伟大。荷叶本身是脆弱的，但在保护红莲时，却表现出了勇敢。正如母亲在生活中比较柔弱，但当她要保护自己孩子时，本能地激发出巨大的勇气和力量。2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。文章结尾直抒胸臆、卒章显志，升华了“母爱”的主题。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。在作者眼中，只有母亲在我痛苦时，给我慰藉；难过时，给我温暖；迷茫时，给我指引……作者借景写人，借荷赞母。母爱的伟大，正如“荷叶护莲”，让人感动、震撼，久久难以平复。（一）语言清丽，勾勒莲花之美文中用词巧妙，语言清丽典雅，犹如池中春水，滋养着莲花。“白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里”，“散飘”一词，为雨后白莲的萧瑟，增添了一丝凄美与哀婉。三、写作手法与白莲相比，红莲“今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”。红莲的“满”，是亭亭而立，如少女般多姿、曼妙。作者别具匠心，用这串清新温婉的文字，勾勒出这幅栩栩如生、色彩明丽的“双莲图”。（二）巧用意象，绘出“荷叶母亲”荷叶如母，红莲似女，雨点象征生活的困苦与磨难。作者妙用这三个意象，将母爱的无私寄托在暴雨下护花的荷叶之上。荷叶用柔弱的身躯为红莲遮蔽风雨，为她默默守护，连暴风雨的无情，也被爱化解成为水珠。作者将“叶、莲、雨”的意象，刻画得鲜活灵动，赋予其深厚的温情，让这爱如荷叶上的雨珠，萦绕于心间。母亲母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——冰心《母亲》四、课文链接《母亲》这首小诗，是根据《荷叶母亲》雨中荷叶庇