5.2 化学反应的表示 2023-2024学年鲁教版化学九年级上册

第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示第1课时化学方程式及其意义鲁教版·九年级化学上册新课导入“水变燃油”不可能可能吗？无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。我们知道，通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，而且转化过程遵循质量守恒定律。那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢？进行新课化学方程式及其意义活动天地5-2化学反应的表示方法你能用我们学过的方法表示“氢气在氧气中燃烧生成水”这个化学反应吗？文字表达式：氢气+氧气点燃水图形表达式：化学式表达式：思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？1式中，我们只能观察出反应中的各物质和反应条件，不能反映出物质的组成和微观关系。2式中，只表示了物质的微观关系，不能表示出宏观质和量的关系。3式中，既表示了物质的微观关系，又能表示出宏观质和量的关系。而且书写、记忆和理解都很方便。所以第3种表示方法最好。化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。注：1.在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要加热。2.生成物常温下是气体用“↑”标注。但如果生成物和反应物中都有气体，则不用标注。3.若反应在溶液中进行，生成物中有沉淀生成，沉淀物用“↓”标注。但如果生成物和反应物中都有固体，则不用标注。4.“↑”或“↓”只能标注在气体或沉淀物化学式的后面，不能标注在化学式前面，也不能标注在整个方程式后面。可以简单记为：前有后无，前无后有化学方程式表示的意义反应物生成物和反应条件生成（1）表示反应物（2）表示反应条件（3）表示生成物2×1×2=416×2=322×(1×2+16)=36每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水；（4）表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即质量比思考：化学方程式中化学式前面的数字表示什么意义？表示2个氢分子前面省略了的1表示1个氧分子表示2个水分子（5）表示反应物、生成物之间的粒子数关系（粒子个数比）化学方程式表示的读法以

为例1.宏观读法氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。2.微观读法两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子。3.质量的读法4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水。随堂练习1.2003年10月15日，我国用“长征”二号F捆绑式火箭将“神舟五号”载人飞船成功送上太空。火箭用联氨(N2H4)作燃料，一氧化氮作氧化剂。反应的化学方程式是N2H4+2NO==2X+2H2O，求X的化学式（）A.N2 B.NO2 C.NH3 D.N2OA2.某物质可发生如下反应：2【】+2H2O==4KOH+O2↑，则【】中的物质应为（）A.KO B.K2O C.K2O2 D.KO2C3.下图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断参加反应的和与反应后生成物的分子个数比是_________。反应前反应后2:1:24.请从三个方面描述下列化学方程式的意义：（1）硫在氧气中燃烧的反应：S+O2===SO2点燃（2）铁与硫酸铜溶液的反应：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（3）粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热的条件下反应：CuO+H2===Cu+H2O加热第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示第2课时化学方程式的书写鲁教版·九年级化学上册复习导入1.什么叫质量守恒定律？2.化学反应的过程就是_____的重新组合过程，也就是说，在化学反应前后______________不会改变，___________也不会增减，各___________又是不变的，所以参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和。原子原子的种类原子的个数原子的质量进行新课化学方程式的书写活动天地5-3用化学方程式描述化学反应

1.请你试着写出以下两个反应的化学方程式，归纳书写化学方程式的基本步骤：（1）氢气在氧气中燃烧；（2）二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳。

2.小明同学根据过氧化氢分解生成水和氧气的反应事实，书写该反应的化学方程式。如图所示，其中黑色字迹是他在第一个步骤中写出的，红色字迹是他在第二个步骤中写出的。小明同学把化学方程式的书写步骤归纳为下列两步，你赞同吗？第一步：描述反应事实。首先在短线的左边写出参加反应的物质（反应物）的化学式，然后在短线的上方注明反应条件，最后在短线的右边写出反应所生成的物质（生成物）的化学式，同时注明生成物的状态。

第二步：配平。根据质量守恒定律，在相应的化学式前配上适当的数字（称为化学计量数），使反应前后各种元素的原子个数相等。思考：“配平”是书写化学方程式的关键步骤，下列问题你都明确了吗？1.为什么要配平化学方程式？2.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？3.怎样确定化学式前的化学计量数？4.怎样判断化学方程式是否配平？化学方程式的书写步骤1.写：正确写出反应物和生成物的化学式、反应条件（反应物和生成物之间用单线连接）；2.配：依据质量守恒定律，在化学式前配上适当的数字（化学计量数），将单线改成双线；3.注：在单线上方注明反应条件，在生成物化学式后注明状态；4.查：检查化学式、配平、状态符号和条件。化学方程式的书写原则一是必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是必须遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。阅读课本P107页“多识一点”，总结归纳方法。化学方程式的配平方法练习:__Al+__Fe3O4

__Al2O3+__Fe高温P+

O2P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10。

P+

5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2。4P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4。选择左右只出现一次且个数最多的原子8349（1）最小公倍数法点燃选择化学式中出现次数最多而且原子总数是一奇一偶的元素的入手KClO3KCl+O2方程式左边O的个数为3，右边O的个数为2。先将左边的O的个数配为偶数，即KClO3前面配2，再相应配平。232MnO2练习：配平H2S+O2——SO2+H2O（2）奇数配偶法（优先考虑×2）（3）观察法

有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：Fe+H2O——Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2↑由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可：3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2↑（4）归一法令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。C2H2+O2CO2+H2O上式中C2H2前配1，其他再相应配平。C2H2+O2CO2+H2O121O：2×2+1=525化学计量数为最简整数比，因此整个方程式的化学计量数都乘以2。C2H2+O2CO2+H2O5242点燃练习：配平C2H5OH+O2CO2+H2O点燃注意事项：②配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。③化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。随堂练习1.依据书写化学方程式的步骤，书写下列反应的化学方程式。（1）氢气和氮气在高温，高压，催化剂的条件下反应生成氨气（NH3）。（2）大理石（主要成分CaCO3）和稀盐酸（HCl）反应生成氯化钙、水和二氧化碳。（3）天燃气（主要成分CH4）燃烧。2.写出下列反应的化学方程式。（1）碳和氧化铜在高温时反应生成铜和二氧化碳。（2）氢气在加热的条件下和氧化铁反应生成铁和水。3.配平下列化学方程式（1）C2H4+O2——CO2+H2O（2）NaOH+CuSO4——Cu(OH)2↓+Na2SO4（3）Fe2O3+H2

——Fe+H2O（4）Fe2O3+