初中八年级语文课件3 马说 全国一等奖_第1页
初中八年级语文课件3 马说 全国一等奖_第2页
初中八年级语文课件3 马说 全国一等奖_第3页
初中八年级语文课件3 马说 全国一等奖_第4页
初中八年级语文课件3 马说 全国一等奖_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

23*马说1.反复诵读、培养语感，能熟读成诵。2.借助工具书自主翻译，感知课文大意。3.会记笔记积累词汇，了解文体把握“托物寓意”写法。学习目标“说”，是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文大致相近。本文带有寓言的色彩。体裁介绍《马说》写于韩愈初登仕途之时，他曾三次上书宰相，请求提拔重用，均未成功，郁郁不得志。正所谓“不平则鸣”！写作背景韩愈（768—824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介虚词之策之不以其道

祗辱于奴隶人之手

马之千里者鸣之而不能通其意文言知识代词

它助词

的定语后置标志结构助词

，

置于主谓之间，不译虚词其其真不知马也安求其能千里也其真无马邪策之不以其道代词

它语气词

表反问

难道代词

它的语气词，猜测、大概、恐怕以不以千里称也。策之不以其道而不知其能千里而食也而伯乐不常有介词，凭借、用介词，按照转折连词，但是顺接连词，来通假字食马者不知其能千里而食也才美不外见其真无马邪食之不能尽其材食，通“饲”，喂见，通“现”，表现邪，通“耶”，语气词材，通“才”，才能一词多义食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也吃通“饲”，喂策执策而临之策之不以其道鞭子用鞭子打一词多义能虽有千里之能安求其能千里也才能能够一词多义一、范读课文（听重点字词读音、节奏、语气）二、自读课文三、齐读课文听读课文要求：1、结合文中注释，自学、小组合作翻译课文2、结合文意，理清结构

疏通文意、理清结构词类活用策之不以其道名—动

鞭打一食或尽粟一石食之不能尽其材

形—动

吃完

形—动竭尽古今异义是古义：这。例句：是马也，虽有千里之能……今义：判断词。安古义：怎么。例句：安求其能千里也？今义：安全；安定；安装。等古义：同样。例句：且欲与常马等不可得今义：等候；安定；用在人称代词、名词后表示复数或列举。千里马与伯乐的关系千里马被埋没的原因不是天下没有千里马，而是“不知马”

文章结构

千里马人才伯乐慧眼识才者食马者当权者托物寓意借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，表达了强烈的愤慨。也流露了作者怀才不遇的愤激之情。

1、找出文中通假字，并解释（1）才美不外见

通

，含义是

（2）食马者不知其能千里而食也

通

，含义是

（3）食之不能尽其材

通

，含义是

2、古今异义词

（1）一食或尽粟一石

古义：

今义：

（2）是马也

古义：

今义：3、翻译句子（1）食马者不知其能千里而食也：（2）安求其能千里也？：（3）食不饱，力不足：背诵课文达标

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论