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文档简介

18苏州园林语文八年级李娜抓住特征，条理清楚地说明事物，体会语言的准确性划分结构层次，理清文章思路。一、整体感知第二部分（2-9）第一部分（1）第三部分（10）概括苏州园林的地位、价值、影响作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。指出苏州园林的美还不止以上说的这些。总分总划出第2段至第9段的中心句第二段：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

第三段：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

第四段：苏州园林里都有假山和池沼。

五段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

第六段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

第七段：苏州园林在每一个角落都注意图画美。

第八段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

第九段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

划出第2段至第9段的中心句，你发现了什么特点？说说这种写法的好处。

先提纲挈领地给读者一个整体概括，然后进行详细说明，这样能有力地吸引读者的注意，让读者对内容有一个清晰的概念。二、快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（图画美）

作者从哪几个方面说明苏州园林的特征（图画美）？概括园林之美图画美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的图画美建筑的色彩美总分主次逻辑顺序门和窗的图案美第二段中“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这些句子的顺序能换吗，为什么？

不能，它符合全文由主到次的逻辑顺序，并且与下文的内容一一对应。三、深入探究

本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用有主到次，由整体到局部的逻辑顺序。1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。……（句中红色的字是否可以去掉？）四、揣摩语言的准确

不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。2.（1）苏州园林可绝不讲究对称……

（2）苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）

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