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答谢中书书学习目标1、了解作者及写作背景。2、积累文言知识，结合注释和工具书，疏通文意，提升文言文的阅读能力。3、体会作者的情感。4、背诵课文。一、作者简介陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时期思想家、医学家。曾经当过官，后来辞官归隐，梁武帝即位后多次重金礼聘，都不肯出山，每逢遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。二、写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。答谢中书书回复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景三、解题四、正确朗读课文和感受文章的节奏音韵之美答/谢中书/书山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。五、自由疏通文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。合作探究一：（1）这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？（2）找出本文的主旨句，并探究它的作用。山川之美，古来共谈。(作用：总领全文)合作探究二：（1）全文为了突出这个“美”字作者描写了哪些景物？（2）作者按什么样的顺序和方法来写的？高峰入云清流见底仰视俯视两岸石壁，五色交辉。平视青林翠竹四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃合作探究三：（1）作者向我们展示了这么美的世界，他情不自禁地发出了怎样的感慨呢？（2）表达了作者什么样的情感呢？六、课堂小结答谢中书书总写：分写四季之景晨昏之景高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃总写山川之美，古来共谈抒怀

欲界之仙都

未复有能与其奇者七、小试身手，背诵课文山

，古

。高

，清

。两

，五

。青

，四

。晓

，猿

。夕

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