河北省石家庄高邑县联考2024届八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题含解析

河北省石家庄高邑县联考2024届八年级语文第二学期期末综合测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．其实，姚明当选篮协主席，无论是欣喜，还是担忧，之所以引起关注，是因为体育人才的选用，关乎中国篮球乃至中国体育改革发展的方向。B．胡伟试说，龙芯的研制过程如此坎坷，除了研发流程需要完善外，根本原因在于团队，是否坚持自己开发核心模块，挑战的是难中之难的问题。C．系统采集、妥善保存科学家学术成长资料，深入挖掘所蕴含的学术思想、道德修养和精神财富。D．通过采访革命先烈及其后代，挖掘生动感人的故事，使历史记忆更好地保存，使红色基因有效传承，同时也激励人们不畏艰险砥砺奋进，创造新的辉煌。2．（2分）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）A．卷帙旗帜轶事B．淀粉靛蓝玷污C．逞能呈现橙色D．嗣后俟机阐释3．（2分）下列语句中书写正确的一项是（）A．可以这样比喻，板块背上驼着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。B．自信与它的姊妹平和总是携手并近，相辅相成。C．水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的滔声，什么也看不见，什么也听不见。D．过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水声漫溢出来。4．（2分）下列句子有语病的一句是（）A．当前，亚洲文明在开放中交流、在互鉴中发展，亚洲文明之花正在世界文明百花园中绚烂绽放。B．生我养我的故乡的一草一木，至今对我记忆犹新。C．应俄罗斯总统普京邀请，于6月5日至7日对俄罗斯进行国事访问并出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛。D．2022年北京冬奥会会徽是“冬梦”，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。5．（2分）下列加点词语的读音完全正确的一项是（）A．讪笑（shàn）脍炙人口（kuài）瞬息万变（shǔn）相形见绌（chù）B．叱骂（chì）安然无恙（yànɡ）风调雨顺（tiáo）焕然一新（hàn）C．隘口（yì）稍纵即逝（shì）情郁于中（yù）呱呱坠地（guā）D．彷徨（páng）喋喋不休(dié)骇人听闻(hài)义愤填膺(yīng)6．（2分）下列句子标点符号使用无误的一项是()A．正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，也就铸成了自己伟大的性格。B．我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各种感情？C．据王粲的《英雄记抄》说诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”D．玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说，“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天么？”二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读文段，完成后面小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1）悉如外人（2）便要还家（3）寻病终2．文中画线句子翻译成现代汉语。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境3．下列说法不正确的是一项是（）A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B．桃花源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打挠。C．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。D．文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、8、（3分）古诗词阅读卖炭翁（节选）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。1．卖炭翁“卖炭”是为了换得_________和____________。（原文作答）2．本诗表达了作者怎样的思想感情？9、（7分）按要求默写或根据课文填空。（1）蒹葭萋萋，_______。所谓伊人，___________。《诗经·蒹葭》（2）鸣呼!何时眼前突兀见此屋，_______________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）《卜算子·咏梅》一诗中，作者托物言志，借饱受摧残芳香犹在的梅花，表达自己虽经坎坷却绝不媚俗的忠贞品格的句子是__________________，__________________。（4）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，______________________。（《北冥有鱼》）（5）把常建《题破山寺后禅院》默写完整。清晨入古寺，初日照高林。________________，________________。_________________，___________________。万籁此都寂，但余钟磬音。三、现代文阅读（25分）10、（10分）好生活,并不贵⑴那天早上，阴雨绵绵，我在公交站等车，有个年轻女子吸引了我的目光。⑵只见她打着伞蹲在几株盛开的月季花前，用手机给花朵拍照。她的神情专注，望着面前鲜红的带着雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。她一连拍了几张，又来回变换着角度，继续选取美艳的花朵。⑶落雨的天气，总会让人心情低落，情绪一如阴沉的天空，有些压抑。可是我想,对那雨中拍照的女子来说，她此时的心情一定是明媚晴朗的，只因她有双善于发现美的眼睛和一颗感受美的心。⑷仔细想来，生活中能给我们带来快乐的事物，并不一定都是昂贵的。就像这女子路遇的一朵花，给她带来了快乐和喜悦。⑸我的朋友小李是一个心灵手巧、喜欢做手工的人，因为善于感知美，如今的她，左手是凡俗的生活，右手是诗和玫瑰，让人欣羡。在她家里，到处是她手工做的花卉。瞧，有洁白的栀子花，有淡雅的莲花，有紫色的牵牛花，还有艳丽的玫瑰。这些花卉在她形态各异的花瓶里静静“绽放”，不仅装点了房间，也给人带来美的享受。⑹可是谁又知道，那些栀子花和莲花都是用田间地头再寻常不过的棉花壳做成的，那些牵牛花和玫瑰也是用彩色丝袜做的，成本几乎可以忽略不计。就是这些一文不名的材质，竟然做出了那些惟妙惟肖、姿态万千的花朵。在这个世界上，快乐的、美的生活不是只有住大房子、开好车、周游世界、不停地消费。有时，只要有颗善于感知幸福的心，你就会发现那些生活中点点滴滴的快乐无处不在,好生活一点也不贵。⑺有一次，朋友送我一本诗集。翻开看，那些诗句精美，让人赞叹。我不禁想，作者该有一颗怎样热爱生活、诗意盎然的心才能写出这样的诗歌，他的生活也定像诗一样美。朋友说，作者平时的工作是在猪场养猪，这些诗歌都是他在工作间隙写下的。⑻那一刻，我惊讶无比。在那样的劳作环境里，心里竟然还会有诗歌流淌,换作我,做不到。文友说,这位作者写诗好多年了,诗歌给他的生活增添了许多乐趣，让他感觉活得非常充实。虽然工作艰苦，但只要有一张纸、一支笔，他就感觉很幸福。⑼我感叹诗人对生活的要求是如此简单，对幸福的感觉是这样敏锐。⑽我的文友小李是位勤奋写作的姑娘。这些年，她的业余时间都用来写作，发表了许多为人称道的好作品。有次，我和她聊天，她告诉我说，平时忙于写作的她，业余难得有空闲时间，以至于她觉得,如果哪天晚上一边嗑着瓜子，一边看电视,这样休闲的生活，简直幸福爆满。⑾我笑了起来，她的幸福指数真是太低了，快乐对她来说真是太容易实现了。⑿在生活里,幸福和金钱有关吗?有时关系密切,有时又没有多少关联。这就像宋代无门慧开禅师在一首诗偈里所说:春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。在红尘之中,懂得知足常乐，感恩惜福，你会发现，好生活俯拾皆是，一点儿也不贵。(选自《思维与智慧下半月》,2017年6期)1．文中写了有关“幸福”的几个生活片断,请依照示例在下列横线处依次填写。___________________→_________________→______________→文友小李闲暇时间用来写作2．结合语境，赏析画线句子中加点的词语。（1）她的神情专注，望着面前鲜红的带着雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。（2）这些花卉在她形态各异的花瓶里静静“绽放”，不仅装点了房间，也给人带来美的享受。3．结合语境，赏析第⑤段中画波浪线的句子。在她家里，到处是她手工做的花卉。瞧，有洁白的栀子花，有淡雅的莲花，有紫色的牵牛花，还有艳丽的玫瑰。4．文中第⑿段写到：“在红尘之中,懂得知足常乐,感恩惜福，你会发现,好生活俯拾皆是,一点儿也不贵。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及从中获得的启示。11、（15分）论述类文本阅读辩证看压力①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植的七步诗，更是在以死相遇的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。1．作者运用什么论证方法从哪几个方面具体论述了“外界压力是人们获得发展与成就的机遇和先导”的这一观点?2．阅读文段⑤，作者运用了什么论证方法得出什么观点?3．读完全文，你在今后的生活中如何正确面对压力？（用原文回答）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）走近名著。（1）《傅雷家书》中父亲与儿子____①（姓名）论及艺术家的修养时，提到“_____②”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）名著中人物和情节对应不正确的一项是（_____）A．孙悟空——三打白骨精（《西游记》）B．李逵——拳打镇关西（《水浒传》）C．曹操——败走华容道（《三国演义》）D．格列佛——游历慧骃国（《格列佛游记》）（3）阅读下面名著选段，根据要求填空他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”(节选自《钢铁是怎样炼成的》)文中的“他”是指_________，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由____、动摇到_____心理历程。13、（5分）仔细观察下面的这幅图画，请用生动的语言描述这幅图画的画面内容，并揭示出图画所表现的主题。（1）画面内容。（2）图画主题。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。生活是一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也对你哭。——萨克雷读了以上的材料后，你有什么联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，把它分享出来。要求：①标题自拟，角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A.正确；B.误用否定词。把“是否”删除；C.搭配不当。“道德修养”不能用“挖掘”；D.成分残缺。“通过”和“使”不能连用，去掉其中一个；故选A。2、B【解题分析】此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项读音分别是“zhì、zhì、yì”；B项读音都是“diàn”；C项读音分别是“chěng、chéng、chéng”；D项读音分别是“sì、sì、shì”。故选B。3、D【解题分析】

A.“驼”写作“驮”；B.“近”写作“进”；C.“浸”写作“侵”。故选D。4、B【解题分析】

B．主客颠倒，应改为：我对生我养我的故乡的一草一木，至今记忆犹新。故答案选B。5、D【解题分析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A瞬息万变（shùn）。B焕然一新（huàn）。C隘口（ài）；呱呱坠地（gū）。6、A【解题分析】

B.“河瀑”二字中间，“哀怨”二字中间均需加顿号。C.把引号中的句号移至外面。因为“三人务于精熟，而亮独观其大略”已经做了前文“《英雄记抄》说”的宾语部分。D.“我希望它有很美丽的颜色”一句要加上单引号。故选A。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）全，都（2）通“邀”，邀请（3）随即，不久2．他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。3．D【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“要”：通“邀”，邀请。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“云”“妻子”“绝境”等字词的翻译。3．试题分析：D项说法不正确。“柳暗花明”不是出自本文。出自陆游的《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句。译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。8、1．身上衣裳口中食2．对卖炭翁的同情及对“宫市”的憎恶。【解题分析】1．本题考查对诗歌内容的理解。结合关键句子回答。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，可见，卖炭翁“卖炭”是为了换得身上的衣裳和口中食。2．本题考查理解诗人情感。要结合体现诗人情感的句子分析。诗歌前半部分，“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。……市南门外泥中歇”写卖炭翁烧炭、卖炭的艰难，表达了诗人对卖炭翁的同情；后半部分，“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。……半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”写宫使掠夺木炭的罪行，体现了诗人“苦宫市”的创作意图，表达了诗人对“宫市”的憎恶。9、（1）白露未晞在水之湄（2）吾庐独破受冻死亦足（3）零落成泥碾作尘只有香如故（4）其翼若垂天之云（5）曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晞、湄、碾、翼、径、禅”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．A年轻女子雨中给月季拍照B朋友小李利用废物做手工C养猪工作者在工作间隙写诗2．（1）漾”字形象地描绘出女子嘴角布满微笑的情态，表现出女子内心的快乐和喜悦。（2）“绽放”本指花朵开放，这里生动形象地描绘出朋友小李手工制作的花朵惟妙惟肖的特点。3．运用了排比的修辞手法，生动形象地描绘出好友小李手工制作的花卉种类多、形态各异，赞美了她心灵手巧的特点,增强了语言的气势。4．现代社会中诱惑太多，竞争残酷,人心浮躁，不少人在喧嚣的尘世中追求物质生活的富有，开豪车、住华宅，活得苦累不堪，却得不到真正的幸福。其实，只要你懂得感恩，懂得知足,懂得珍惜,真正的幸福就在你身边。这句话告诉我们：物质并不是幸福的根本，幸福感不是用金钱堆砌起来的，也不是用名利供养起来的,只要有一双善于发现美的眼睛和一颗感受美与幸福的心，你就会发现生活中的快乐、幸福无处不在。【解题分析】1．本题考查内容概括。结合所给句子可知格式为：人物+事件。1）结合第一到第四段“只见她打着伞蹲在几株盛开的月季花前，用手机给花朵拍照”可概括：年轻女子雨中给月季拍照。2）结合第五、六段“就是这些一文不名的材质，竟然做出了那些惟妙惟肖、姿态万千的花朵。在这个世界上，快乐的、美的生活不是只有住大房子、开好车、周游世界、不停地消费”可概括：朋友小李利用废物做手工。3）结合第七、八段“作者平时的工作是在猪场养猪，这些诗歌都是他在工作间隙写下的”可概括：养猪工作者在工作间隙写诗。2．本题考查词语赏析。1）解释词语。“漾”是荡漾的意思。语境义。这里指女子看到雨中月季花时，微笑在嘴角荡漾开来。效果。“漾”字生动写出了女子微笑时的情态，富有动感。感情。表现了女子当时的喜悦之情。2）解释词语。“绽放”指花朵盛开。语境义。这里指小李做的假花盛开。效果。假花不能盛开，而用“绽放”一词则特别突出了小李所做的花惟妙惟肖、逼真美丽的特点，表达了赞美之情。3．本题考查句子赏析。1）手法。从“有…的…”这个句式出现三次，可判断是排比修辞。2）分析。运用排比修辞，罗列了小李手工花卉的种类，突出了小李手工制作的花卉种类多，而“洁白的”“淡雅的”“紫色的”则突出其手工花形态各异。3）感情。表达了作者对小李手艺高超的赞美。增强了语势。4．本题考查句子理解。1）理解。抓住关键词“俯拾皆是”“一点不贵”，“俯拾皆是”的意思是到处都有，“一点不贵”指不需要付出很多的金钱，结合“在生活里,幸福和金钱有关吗?有时关系密切,有时又没有多少关联。这就像宋代无门慧开禅师在一首诗偈里所说:春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节”可知这句话的含义是：俗世之中，有人过分的追求金钱、权利等物质生活，但是却不能获得快乐，实际上，能够懂得知足就能长乐，感恩生活中每一点小的拥有与获得，那么就会幸福。2）启示。结合文章主题谈出自己的一点思考即可。示范：物质是生活的一部分，但绝不是全部，生活可以少一些物质，但是却不能少了对生活美的发现。结合“就像这女子路遇的一朵花，给她带来了快乐和喜悦”“我感叹诗人对生活的要求是如此简单，对幸福的感觉是这样敏锐”可知，要感知生活的幸福和美，需要一颗感恩的心，需要一颗敏锐的心，有了这些，美好一定会到来。11、1．举例论证。①从历史上看，生存压力带给人类发展进步。②对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。③从生活轨迹看，压力能够使人明确前进的方向。（或压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。）2．对比论证。不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。3．面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。【解题分析】1．此题考查的是论证方法的辨析以及从文中提取信息的能力。（1）从“有巢氏‘构木为巢以避群害’；在病痛之下，燧人氏‘钻燧取火以化腥臊’；在饥饿之下，神农氏‘制耒耜，教民农作’“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”等句子可知，文章主要运用了举例论证的方法论证中心论点。（2）此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。第②③④段的首句分别从历史、做学问、生活轨迹三个角度阐述了外界压力对人们生活的积极影响。2．此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。从“有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者”可知，这里运用了对比论证的方法，将面对苦难和不幸的两种不同态度和结局进行了对比，突出论证了本段首句的观点。3．这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句作答。文章末段引用巴尔扎克的话强调了外部压力对于不同人的不同影响，进而指出面对压力的正确态度，摘抄下来即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）①傅聪②真诚（2）B（3）保尔(保尔•柯察金)绝望战胜自我(战胜懦弱、摆脱困境、坚定信念均可)【解题分析】

（1）本题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查学生对名著《傅雷家书》的阅读理解。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。《傅雷家书》中父亲与儿子傅聪论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）B.鲁智深——拳打镇关西（《水浒传》）。故选B。（3）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。从“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到”这句经典的语言描写可知，“他”指的是保尔。“他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛”“你有没有试试去战胜这种生活呢”“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实”，由这些语句可以看出保尔由绝望、动摇到坚定信念心理历程的。13、（1）留着长胡须的爷爷坐在藤椅上，一只脚放进洗脚盆里，而脖子上搭着白毛巾的儿子蹲在父亲面前，在帮老父亲洗脚，他稍稍侧着脸。胖乎乎的小孙子也正在学着爸爸的样子，站在背后想用小毛巾给自己的父亲擦汗呢，看到小孙子的动作，坐在藤椅上的爷爷和蹲着的爸爸脸上都露出了欣慰的笑容。（2）答题要点：孝、尊老、幸福、和谐等均可。【解题分析】试题分析：（1）图文转换题。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。（2）理解图画主题。根据人物之间的关系和图画内容理解图画的寓意来分析主题。从画面来看，表达的是与“孝”“敬老”“和睦”等相关的主题。据此理解作答。五、书写与作文（53分）14、微笑面对顺境与坎坷、成功与失败、幸福与伤心……在我们的人生路上都不可避免，而在遭受挫折之后，最好的办法，也许就是——微笑着面对。每学期必有的班级委员竞选会如约到来，我要竞选财产委员，而且我对此信心满满，稳操胜券。要知道在上学期我任职财产委员期间，将班级财产管理得井井有条，而且完成收费等一系列工作也有自己的一套方法，就算是收取近三万元的校服款，