2024届安徽省蒙城语文八年级第二学期期末预测试题含解析

2024届安徽省蒙城语文八年级第二学期期末预测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列句子中书写完全正确的一项是（）A．安托师傅他们从涯底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。B．反动派挑拔离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？C．当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。D．其实我们这白蓬的帆船，本也不愿意和乌蓬的船在一起，而况并没有空地呢……2、下列句子组成语段，顺序排列正确的项是（）阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的②虽然它是“无用”的，然而切都有痕迹③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净⑤但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值A．①⑤③②④ B．①③⑤②④ C．②①④③⑤ D．②④①⑤③3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．要上课了，正在打篮球的同学们戛然而止。B．年近九旬的他，行将就木，所以需要子女服侍他。C．向优秀的人才学习，你才有可能出类拔萃。D．共产党的优秀干部廖俊波即使批评人时，也是和颜悦色的。4、下列各句中没有语病的一项是（）A．当我和小新走进教室时，看到李大伟的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B．勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。C．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D．最近，他的工作作风有了明显的提高。5、下列词语中加点的字读音都正确的一项是（）A．习俗（sú）苍劲（jìn）腈纶（qíng）模棱两可（1èng）B．行辈（háng）寒噤（jīn）城阙（quē）戛然而止（jiá）C．聆听（1íng）肤浅（fū）龟裂（guī）含英咀华（jǔ）D．蠕动（rú）拙劣（zhuō）俨然（yǎn）挑拨离间（jiàn）6、下面赏析不正确的一项是（）A．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表现了他的济世情怀。B．《桃花源记》中，“黄发垂髫，并怡然自乐”，用借代手法写出了老人和小孩的欢乐，表现了桃花源中人们生活的幸福安定，表达了作者对和平安宁生活的热爱和向往。C．“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”先设问，再用推测的语气做出判断，明确揭示问题的实质，凸显了文章的主旨。D．“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，这句话和诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思相近。7、下列词语中没有错别字的一项是（）A．领域堕落风雪栽途瞬息万变B．恬静狡辫袖手旁观惊心动魄C．减默驰骋怒不可遏天衣无缝D．检讨磅礴接踵而至纷至沓来8、下列句子中加点的词语运用错误的一项是()A．5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品。B．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。C．汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。D．那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是实至名归的车夫之王啊。9、默写①_________________________，红旗飘飘把手招。②坐潭上，__________________，寂寥无人，凄神寒骨，_____________________。③鹏之徙于南冥也，水击三千里，______________________。④人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句_________，____________，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。⑤《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现诗人高尚的情操和博大的胸怀句子是：_______________________，_______________________！10、学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。请根据要求,完成下列小题。1．结合“和”字字源的解说及配图,用自己的话说说“和”字的本义,补全下面的板报内容。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”。由此可知,“和”的本义为：______________2．宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文。请你阅读短文,完成下列小题。①CCTV曾举办主题为（甲）“汇聚力量,传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切（乙）——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）：“和谐中国,雨露滋润,和为贵。”与此同时,屏幕上现出一个苍劲有力的“和”字。②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期,周太史便有“”的观点,认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性,旨在使万物之间互相配合,相辅相成,最终达到和谐的状态。③中华民族是名fù其实的礼仪之邦。有子曰“”,讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处,就会有和睦的人际关系（丁）、良好的公共秩序,从而形成强大的社会凝聚力。④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“”的主张以治理好本国为前提,通过协调异邦,达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧,也表现出中华民族爱好和平、维护和平。(1)对文中加点字注音和字形的判断,全都正确的一项是（_______）A．苍劲jìn名副其实B．苍劲jìn名幅其实C．苍劲jìng名副其实D．苍劲jìng名幅其实(2)在文中第②③④段横线上依次填入语句,最恰当的一项是（_______）①协和万邦②和实生物③礼之用,和为贵A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①(3)下面对短文中标点符号用法的理解,不正确的一项是（_______）A．（甲）处使用双引号,表明“汇聚力量,传播文明”是特定主题而需要特别指出。B．（乙）处使用破折号,表明破折号前后的话题发生了转换。C．（丙）处使用冒号,用在提示性词语“道”的后面,对下文的具体内容进行提示。D．（丁）处使用顿号,说明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。（4）第④段结尾画波浪线语句有一处表达欠妥,请你加以修改。修改：_________________________________________________________3．同学们在收集“和文化”资料时,发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联,下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整,恰当的一项是（）齐家治国，信斯言也,布在方策①；率性修道致中和,,譬之宫墙②。注:①布在方策:意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙:此处引用典故,意思是找到了正确的入口,就进入了宫墙之内。A．天下平得其门者 B．平天下得其门者C．天下平各行其道 D．平天下各行其道4．下面是初二(1)班四位同学在“和文化”班会上的发言,其中成语使用不恰当的一项是（）A．“和”就是在和同学们发生争执的时候,不强词夺理,能够真诚地聆听别人的不同观点。B．在我们生活中,总会有一些人,喜欢挑拨离间,致使误会不断,这就是不“和”的表现。C．有人认为“和”是放弃自己的观点,我对此不以为意,实际上“和”是可以求同存异的。D．面对风云变幻、纷争迭起的国际形势,“一带一路”的倡议,将为世界和平做出重大贡献。5．班级书法角为配合本次活动,要张贴一幅“和”字书法作品,请你从下面四幅作品中推荐幅,并结合作品的书体特征与上文中“和”的内涵简要说明推荐理由。推荐:________________________________________理由:________________________________________二、现代文阅读(25分)11、阅读选文，完成下列各题。淡极始知人生味①喜欢寡淡的，真正有几人？②爱情一定要轰轰烈烈的，事业一定要热火朝天的，交际一定要广若大海的，甚至随便喝点什么，除却酒，除却咖啡，最起码也要是酸甜俱佳的功能饮料。白开水是寡淡的，只能解渴罢了，少人问津。③中国有句古话：“饮食者，人之命脉也。”淡是相对于浓、厚、重而言的，是薄味，不是无味。清代朱彝尊在《食宪鸿秘》中说：“五味淡泊，令人神爽，气清，少病。”医生也常常忠告卧病在床的人饮食要清淡，明朝张宁在《方洲杂言》中说：“平生不经尝五味丰腴之物，清淡安全，所以致寿。”《红楼梦》第五十三回：“晴雯此症虽重，幸亏他素昔是个使力不使心的人，再者素昔饮食清淡，饥饱无伤的。”这都是饮食中的“淡”。要吃出健康，自然清淡点好，日久天长，淡味也会别有一番风味。④人活着，有欢有乐有苦有累，酸、甜、苦、辣、咸……百味杂陈之后，最后出来的一个味道才是“淡”。淡味人生，即使所有的味道都尝过了，你才懂得淡的精彩，你才知道一碗白米饭，一块豆腐好像没有味道，可这个味觉却是生命中最深的味觉。正所谓，淡极始知人生味。⑤“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”恐怕没有人一开始就想过一种低调、无欲无求、与世无争的淡生活。东晋时期陶渊明亲眼目睹了统治集团的腐朽无能、人民的艰难困苦后，毅然决然地辞官归隐，去寻找自己的“世外桃源”。正因为他有不慕荣利、忘怀得失的淡泊胸怀，自得其乐，潜心诗文，才开创了中国的田园诗派；宋代苏轼，他的一生游离于“出世”和“入世”之间，伴随着宦海沉浮，人生几经波折，在经历被贬、入狱、丧子之痛后，还能从容笑对生活的遭遇，以开阔的胸怀笑纳，并傲视人情世故，这也使得苏轼品出了人生的个中滋味：淡，才是人生最深的滋味！⑥淡味人生，不是要一个人郁郁寡欢、不求上进、寡淡无味、执著于萎靡不振的寂寞。淡，更是一种趣味、一种情调、一种境界！仿佛广阔田野里吹过的一阵清新的风，仿佛云散雨霁后深情呼吸的一口甜润的空气，是天然草叶的味道，是树叶的馨香，让人赏心悦目，这便是境界中你享之不尽的“淡”。⑦“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”做一个平凡的人，过一种平淡的生活，享受平淡之中的乐趣。人生当如此。淡则明，且回味悠长，其乐无穷。那时候，只有你知道，白开水是天底下最好的饮料。（1）选文的中心论点是什么？（2）选文的第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（3）选文第⑥段可否删去？请结合文章简要阐述其理由。12、阅读下面的名著选段，回答后面小题。秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔鲜下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥装如同稠粥从路基上淌下来。湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。离车站不远的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥策的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取晚。衣服冒着气，但是从来没有干过。雨水渗过档窗洞的麻袋，滴落到地上。雨．点像密集的裹弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。厨房是一座破旧的板栩。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。城里能够供应的只有这些东西。1．根据小说内容，说说铁路快修好时保尔出了什么事。2．联系原著的前后情节，说说筑路过程中保尔他们碰到了哪些困难。3．选文主要体现了原著哪一个艺术特色？请结合文段加以分析。三、文言文阅读（25分）13、课内文言文阅读1．解释句中加点的词。（1）一食或尽粟一石__（2）策之不以其道___（3）男有分，女有归__（4）盗窃乱贼而不作2．下列加点词的意思相同的一项是（

）A．食不饱，力不足食马者不知其能千里而食也B．安求其能千里也虽有千里之能C．策之不以其道执策而临之D．一食或尽粟一石食之不能尽其材3．把下面句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？_______________________________（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。_______________________________4．解释下列句中加点词语在文中的意思。缘溪行___________便要还家__________处处志之___________然规往___________5．翻译句子（1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属.（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。14、阅读下面的文字，回答问题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》（乙）七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史—岳飞传》（注）①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）策之不以其道（_________）（2）鸣之而不能通其意（_________）（3）且欲与常马等不可得（_________）（4）褫鞍甲而不息不汗（_________）2．翻译下列句子。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）然非精洁则不受。3．从甲文看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？4．韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从_________展开议论，岳飞则通过____________________阐述，他们都希望____________。四、作文(40分)15、作文。在公交车上你给别人让座，在校园里你随手捡起地上的垃圾，在运动场上你奋力为班级争光，在家里你去做力所能及的事，在别人需要帮助时你伸出援助之手……你的表现给人温暖，让人赞赏，你也许是不经意的，但你在他人眼中早已成了一道风景。请你以“我也是一道风景”为题目，写一篇文章。要求：①请规范工整得书写；②为了内容的充实，最好不要少于600字，文中请不要出现透露个人身份的信息。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】

A.涯－崖。B.拔－拨。D.蓬－篷。故选C。2、D【解题分析】

此题考查的是排序。行文思路是先解释“无用”的阅读（虽然”无用”，紧承上文；但都有痕迹，开启下文），再讲“无用”的阅读的作用（内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣），与后文相接。故排序为：②④①⑤③。所以选D。3、A【解题分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止，用在句中不不恰当。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、B【解题分析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A重复累赘，“忍俊不禁”是忍不住地笑了。B正确。C语序不当，把“认真克服”与“随时发现”互换位置。D搭配不当，“工作作风”不能提高。据此，答案为B。5、D【解题分析】

A.“腈”应读“jīng”，“棱”应读“1éng”，“劲”应读“jìng”；B.“噤”应读“jìn”，“阙”应读“què”；C.“龟”应读“jūn”；故选D。6、C【解题分析】

C．表述有误。“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”这句话“其真无马邪”先用反问的语气提出质问，然后“其真不知马也”用推测的语气指出问题的实质，凸显了文章的主旨。故选C。7、D【解题分析】

A．风雪载途。B．狡辩。C．缄默。故选D。8、D【解题分析】

实至名归：指的是有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。应改为“名副其实”。故选D。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。9、①杜甫川唱来柳林铺笑②四面竹树环合悄怆幽邃③抟扶摇而上者九万里④海内存知己，天涯若比邻⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悄怆、幽邃、抟、天涯、邻、庇、俱”等字词容易写错。10、1．不同的言论相互响应,相互协调。2．（1）C（2）D（3）B（4）“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。3．B4．C5．推荐：第一幅理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与“和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【解题分析】1．本题考查对材料中主要信息的提炼。可根据““禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论”等内容进行做答。2．本题考查基础知识综合。（1）苍劲有力—jìng，名fù其实—副。故选C。（2）根据““和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识”可知，第一处横线填②；根据“中华民族是名fù其实的礼仪之邦”可知，第二处横线上填③；根据““和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神”可知，第三处横线上填①。故选D。（3）乙处错误，乙处的破折号是对前文的解释说明。故选B。（4）本句缺少成分，应将“也表现出中华民族爱好和平、维护和平”改为“也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望”。3．本题考查对联的相关知识。根据“率性修道致中和”这一结构，可知上联应是齐家治国平天下；根据“信斯言也”这一结构，可知下联应是得其门者。故选B。4．本题考查词义辨析。C项错误，不以为意：意思是不放在心上，这里应使用不以为然。5．本题考查语言表达应用能力。“和”的内涵是和谐相生，万物配合，是一种中庸之道，所以所选书法作品要能够体现出这一内涵。二、现代文阅读(25分)11、（1）淡极始知人生味。（2）举例论证列举了陶渊明、苏轼淡泊名利、豁达开朗的例子，具体有力地论证了“淡，才是人生最深的滋味”的观点。（3）不能删去，第⑥段用排比和比喻，生动形象地说明“淡”味人生的真正境界，运用道理论证更加充分的论证了中心论点。是对上文的归纳总结，又照应了标题。【解题分析】

（1）本题考查对中心论点的概括能力。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。把④段最后一句话“正所谓，淡极始知人生味”压缩后即可完成答案：淡极始知人生味。或者直接从标题得出答案：标题就是文章的中心论点。（2）本题考查对论证方法及其作用的理解能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第⑤段列举了陶渊明淡泊名利，归隐田园的例子和苏轼逆境中乐观豁达的例子，属于举例论证，证明的观点是本段最后一句话“淡，才是人生最深的滋味”。然后按照举例论证作用的答题格式解答即可。举例论证的答题格式：运用了举例论证的论证方法。通过列举××的事例，真实具体地论证了××论点，使论证更具说服力。（3）本题考查对对文章重要语段作用的分析能力。解答此题应该先通读全文，然后仔细阅读本段内容，联系上下文和本文论点去分析。第⑥段先用一个否定句强调“淡味人生”不是什么，然后用排比句和比喻句强调“淡味人生”是什么，既是对上文各种“淡味人生”的归纳，又是点明论点中“淡极”的内容。所以这段文字对上文进行了总结与升华，又可作为道理论据进行论证论点，因此不能去掉。12、1．铁路快修好时，保尔得了伤寒和（大叶性）肺炎。2．①恶劣的劳动环境；雨天、泥泞、寒冷；②艰苦的生活条件：衣服单薄、食物匮乏、三餐单调、住房简陋等；③尖锐的阶段斗争：匪徒、肃反、开小差；④生产条件差、物资缺乏、工具简陋等。3．参考示例：小说的环境描写非常出色，语言简洁优美，富有表现力，选文体现了这一特色。选文描写了雨天的恶劣环境和筑路工人所处的环境，通过环境描写烘托了他们顽强奋斗的精神品质。【解题分析】1．试题分析：考查对原著重要情节的把握。此题考查的内容在选文中找不到。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。熟知原著的重要情节，记忆原著中重要人物的名字。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的重要内容。即铁路快修好时保尔得了伤寒和肺炎。2．试题分析：本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《钢铁是怎样炼成的》有关要点内容的概括。要求联系原著的前后情节，结合选文的部分内容作答。如选文3、4、5段的所描写的恶劣的劳动环境：雨天、泥泞、寒冷。7、8、9段所写的艰苦的生活条件：衣服单薄、食物匮乏、三餐单调、住房简陋等。原著的其它情节，即尖锐的阶段斗争：匪徒、肃反、开小差等。3．试题分析：考查选文部分所使用的表现手法。比如第1段的环境描写。主要写深秋的景色。烘托了萧索、凄冷的气氛，环境的恶劣。写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，筑路工人在这种艰苦的环境中坚持工作，顽强斗争，充分显示了他们不畏艰难困苦的革命英雄主义精神。环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的。要先答出自然环境的描写的特点，然后再根据上下文的内容或中心谈作用。三、文言文阅读（25分）13、1．吃一顿正确的方法出嫁发生2．C3．想要跟普通的马一样办不到，又怎么能要求它日行千里呢？财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。力气，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。4．沿着通“邀”，邀请做标记计划5．（1）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。（2）他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“作”：发生。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：C项加点词的意思相同。都是代词，指“马”。A前者“吃”，后者“饲养”。B前者“能够”，后者“才能”。D前者“吃尽”，后者“竭尽”。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“且”“等”“安”“恶”等字词的翻译。“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也”介宾短语后置句的翻译。4．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“缘”：沿着。所以千万不要以今释古。5．试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“俨然”“属”“乃”“无论”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。14、1．（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里马）（3）等同（一样）（4）流汗2．（1）（跟普通的马)一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）3．（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。4．反面正反对比优秀人才能够被识别和重用【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“策”在这里是动词，“鞭打”的意思；“汗”在这里是动词，意思是“流汗”。2．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“骈”“以”“精洁”“受”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。千里马被埋没的根本原因是“不知马”，即“食马者不知其能千里而食也”；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”揭露了食马者的无知，是“不知马”的具体表现；“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是“千里马经常有，但是伯乐不常有”，这也是千里马被埋没的原因之一。4．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别