小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》2篇2

小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》(3)小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》(3)精选2篇（一）一、教案概述：1.教学目标：-培养幼儿的安全意识和自我保护能力；-帮助幼儿认识到咬人是一种不文明、不礼貌的行为；-培养幼儿的友好合作意识，学会与他人和平相处。2.教学内容：-学习不抓咬小朋友的重要性；-通过绘本、故事、游戏等形式进行教学；-进行角色扮演，让幼儿体验被咬后的感觉。3.教学重点：-培养幼儿的安全意识和自我保护能力；-帮助幼儿认识到咬人是不文明的行为。4.教学资源：-绘本《不抓咬小朋友》；-PPT、图片；-角色扮演道具。二、教学过程：1.导入活动：-通过PPT或图片展示不文明行为的图片，引发幼儿对不文明行为的讨论，如咬人行为；-导入问题：你们平时有没有互相咬人的行为？你们觉得这是一种好的行为吗？2.新知呈现：-使用绘本《不抓咬小朋友》来讲解不咬人的重要性，并让幼儿参与讨论。-呈现重点句子：“我们都不喜欢被咬，所以我们也不能咬别人。”“咬人是不文明的行为，我们要做文明宝宝。”3.拓展活动：-讲解咬人的危害，如伤害对方、引发争吵、可能导致人际关系破裂等，让幼儿明白咬人不仅是对他人不尊重，也会对自己造成困扰。-利用故事、视频等形式展示正面的行为示范，如分享玩具、帮助他人等，鼓励幼儿积极参与讨论。4.角色扮演：-分组进行角色扮演，其中一组扮演被咬的小朋友，让其他组扮演“咬人者”，体验被咬后的感觉，并引导幼儿反思不咬人的重要性。5.总结反思：-让幼儿回顾学习的内容，总结不咬人的重要性，并再次强调咬人是不文明的行为。三、教学反思：1.教案设计合理：通过多种形式的教学活动，如绘本、故事、角色扮演等，充分引发幼儿的兴趣，促进他们对不抓咬小朋友的重要性的认识。2.教学资源运用：绘本《不抓咬小朋友》通过生动有趣的故事情节，让幼儿能够很容易地理解和接受其中的道德教育内容。3.幼儿参与度高：通过角色扮演等活动，让幼儿亲身体验被咬后的感受，从而促使他们对咬人行为进行深入的反思和思考。4.教学目标实现程度：通过本节课的教学活动，幼儿能够更加理解不咬人的重要性和咬人的危害，养成积极向上的行为习惯，更好地与他人和平相处。5.思考提升：在教学中，可以鼓励幼儿讲述自己的经历，分享他们在日常生活中遇到的不愉快情景，加深对不抓咬小朋友重要性的认识。总之，在教学过程中，我们要注重以幼儿为中心，注重培养幼儿的主体意识和自主学习能力，通过多种教学策略和形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，要注重教学反思，及时总结教学中的问题和不足，为今后的教学改进提供指导。小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》(3)精选2篇（二）小班安全教案：《不能吃的糖果》1.教学目标：-学习认识并区分可食用和不可食用的糖果；-了解不可食用糖果的危害；-培养孩子的安全意识和自我保护能力。2.教学准备：-可食用和不可食用的糖果样品；-图片或卡片，分别写上“可食用”和“不可食用”的字样；-板书：“可食用”和“不可食用”的糖果；-安全帽、安全口罩和手套。3.教学步骤：步骤一：导入-引入话题，询问学生对糖果的喜好，并鼓励他们表达自己的看法。步骤二：呈现-准备一些可食用和不可食用的糖果样品，并将其随机放置在桌上。-将“可食用”和“不可食用”的卡片或图片贴在不同的位置。-请学生观察并一起来分类这些糖果。步骤三：分组活动-将学生分成小组，每个小组由一名组长带领。-让组长选择一颗糖果，交给老师。-老师会告诉学生这颗糖果是可食用还是不可食用，组长需要回到小组告诉组员。步骤四：整理反思-每个小组报告其结果，老师一边指导一边解释为什么这颗糖果是可食用或不可食用。-强调不可食用糖果的危害，如有毒、易燃等。-告诉学生遇到不认识的糖果时应该怎么做，如不要随便吃，可以询问父母或老师。4.教学反思：通过这个教案，我能成功地让学生认识和区分可食用和不可食用的糖果，也成功地培养了学生的安全意识和自我保护能力。不过，在今后的教学中，我可以增加