中班语言故事课件《大老虎啊呜》

中班语言故事课件《大老虎啊呜》汇报人：2023-12-20目录课程介绍与目标故事情节梳理与理解角色表演与互动环节语言知识点讲解与练习创意拓展活动设计总结回顾与延伸思考01课程介绍与目标发生在一个森林里的有趣故事，大老虎啊呜是故事中的主角。故事背景大老虎啊呜，以及其他森林里的小动物们。人物介绍故事背景及人物介绍010203知识目标通过故事学习，让幼儿了解森林中动物的生活习性和特点。能力目标培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。情感目标引导幼儿感受故事中友谊、互助和分享的美好情感。教学目标与要求包括故事讲述、角色表演、互动游戏等环节。根据幼儿年龄特点和注意力集中时间，合理安排每个环节的时间长度。课程安排与时间时间安排课程安排02故事情节梳理与理解结局经过一场激烈的斗争，小动物们终于成功地制服了啊呜，森林又恢复了往日的平静。高潮小动物们意识到必须联合起来对抗啊呜，它们开始想办法制服这只凶猛的老虎。发展小动物们感到非常害怕，纷纷躲藏起来。啊呜越来越嚣张，甚至开始破坏森林。开场故事以一片茂密的森林为背景，森林里的小动物们过着平静的生活。冲突突然有一天，一只凶猛的大老虎啊呜出现了，它开始威胁小动物们的安全。故事情节概述

重点情节分析与解读啊呜的出现与威胁描述了啊呜的凶猛和威胁，突出了故事冲突。小动物们的反应与行动展现了小动物们的恐惧、无助以及后来的勇敢和智慧，体现了它们在困境中的成长和变化。联合对抗啊呜的过程强调了团结、合作和勇敢的重要性，以及智慧和策略在解决问题中的作用。故事鼓励孩子们在面对困难和危险时要勇敢，不要害怕，要敢于挑战和解决问题。勇敢面对困难通过小动物们联合对抗啊呜的情节，强调了团结合作的重要性，让孩子们明白只有团结一致才能战胜困难。团结合作的力量故事以森林为背景，呼吁孩子们要热爱大自然，保护自己的家园，珍惜和谐共生的环境。保护自然和家园故事主题思想探讨03角色表演与互动环节角色分配根据故事情节和角色特点，将幼儿分成不同的小组，分别扮演大老虎、小兔子、小猴子等角色。表演准备为每个小组提供相应的服装、道具和背景音乐，帮助幼儿更好地进入角色，理解故事情节。角色分配及表演准备游戏规则幼儿们在老师的指导下，按照故事情节进行角色扮演游戏。他们可以模仿角色的动作、语言和表情，体验角色的情感和经历。游戏目的通过角色扮演游戏，帮助幼儿们加深对故事内容的理解，培养他们的表演能力和想象力。互动游戏：角色扮演在故事表演过程中，老师可以适时地提出问题，引导观众思考并回答问题。观众们也可以主动提出问题或发表自己的看法。问答环节通过现场互动问答，激发观众们的参与热情，提高他们的注意力和思考能力。同时，也有助于检验幼儿们对故事内容的理解程度。互动目的观众参与：现场互动问答04语言知识点讲解与练习新词汇学习词汇表本课新词汇包括“威猛”、“胆怯”、“躲藏”、“寻找”、“发现”等。词汇讲解通过图片、动作、实物等多种方式帮助幼儿理解新词汇的含义，并鼓励幼儿在实际场景中运用新学到的词汇。本课重点句型为“……真威猛”、“……有点胆怯”、“……躲藏起来”、“……在寻找……”、“……发现了……”等。句型结构通过模仿、角色扮演、情境对话等活动，引导幼儿在实际交流中运用所学句型，提高幼儿的语言表达能力。句型运用句型结构分析及运用指导幼儿正确、流利地朗读本课故事，注意语音、语调、停顿等方面的训练。朗读练习复述练习情境对话鼓励幼儿用自己的话复述本课故事，锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。创设与本课故事相关的情境，引导幼儿进行角色扮演和对话练习，提高幼儿的口语交际能力。030201口语表达能力训练05创意拓展活动设计续写故事引导幼儿发挥想象力，在原有故事基础上进行续写。可以设定不同的情境和角色，让幼儿思考并描述接下来可能发生的事情。例如，可以引导幼儿思考“如果大老虎啊呜遇到了另一只动物，会发生什么呢？”或者“如果啊呜改变了自己的性格，故事会有什么不同的发展呢？”。创作新结局鼓励幼儿为故事创作新的结局，这有助于培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。可以让幼儿自由发挥，也可以提供一些引导性的问题，如“你觉得啊呜应该怎么做才能和其他动物和平相处？”或者“你能想出一个让所有人都开心的结局吗？”。续写故事或创作新结局VS提供与故事主题相关的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，引导幼儿进行手工制作。可以制作故事中出现的角色或物品，也可以让幼儿自由创作与故事主题相关的作品。例如，可以制作大老虎啊呜的面具、绘制故事场景的拼贴画等。绘画创作鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。可以提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创作。也可以引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，如描绘故事中的角色、场景或情节等。手工制作相关主题手工制作或绘画创作组织一个作品展示活动，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。可以将作品摆放在教室的角落或墙上，让其他幼儿和家长欣赏。在作品展示活动中，鼓励幼儿互相评价彼此的作品。可以让幼儿说说自己最喜欢哪个作品，为什么喜欢它，也可以让幼儿给出建议或意见，帮助彼此改进。这有助于培养幼儿的批判性思维和社交技能。作品展示互相评价分享交流：展示个人作品并互相评价06总结回顾与延伸思考情节理解与表达学生能够理解故事的基本情节，包括角色之间的互动和情节的发展，并能够通过自己的语言进行简单的表达。动物形象与特征通过故事中的角色，学生了解到大老虎的体型、力量和食性等特点，以及其他动物的形象和特征。词汇与句型积累通过故事的学习，学生积累了一些与动物和情节相关的词汇和句型，如“大老虎啊呜”、“小动物们害怕得躲起来”等。关键知识点总结回顾理解与表达能力学生能够基本理解故事的内容，并通过自己的语言进行简单的表达，部分学生还能够进行较为生动的表演。合作与交流能力在小组活动中，学生能够积极与同伴合作，分享自己的想法和观点，表现出良好的合作与交流能力。专注力与参与度大部分学生能够保持较高的专注力，积极参与课堂活动，表现出对故事的兴趣和好奇心。学生在本次课程中表现评价03讨论与分享引导学生深入讨论故事中的主题和意义，