部编版三年级下册语文第28课《枣核》同步训练（含答案）

部编版三年级下册语文第28课《枣核》同步训练一、填空题1．按下列汉字的音节补充完整。j脊m莫iān颠òng纵d爹ùn困b罢é核2．选字词填空。辨辩辫（1）枣核也不争，只是说：“不信，你们就等着看。”（2）夜间走路，只要认出北极星，就能别出东西南北。（3）妹妹那乌黑的头发，梳成两条长长的子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结。3．按查字典的要求填空。“妻”字用音序查字法先查字序，再查音节；用部首查字法应查部，再查画。“妻”共有笔，最后一笔是。4．理清脉络。（1）读完课文，我知道了“枣核”在文中是指，他不光，也很。（2）文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是。5．根据要求完成练习。（1）您在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄。人家会笑话您的。用关联词语合并成一句话：（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子，把句子补充完整）爸爸的巴掌拍在了我的肩膀上。6．给下列生字注上拼音，认真拼读一遍。核爹犁困牲府罢涨7．给下列加点字选择正确的解释，把字典中的序号填在括号里。困：①陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住：把敌人困在城里。②穷苦，艰难：困难；困境。③疲乏，困倦：孩子困了，该睡觉了。④（方）睡：困觉。（1）敌人被我军困在了山沟里。（2）天不早了，快点困觉吧。（3）无论遇到怎样的困苦，我们都不能放弃。（4）我实在是困得很，一倒到床上就睡着了。二、语段阅读阅读短文，完成练习。大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，他妻子生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁——”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。8．从短文中找出下面两个词语的同义词，写在括号里。井井有条平平安安9．汤姆虽然只有大小，但做起事来总是，令很满意。10．汤姆用什么办法把马车赶到爸爸那里的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．短文描写了关于汤姆的一件什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个的孩子。（）A．诚实 B．强壮 C．聪明 D．勇敢三、现代文阅读课外阅读。蜡烛和火柴①“看，我多美丽啊！我能给人们带来光阴和幸福。”蜡烛对火柴说。②“是啊。你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟牺牲了。”③哼别吹牛了你们那么小能无私地奉献出自己的生命吗④蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求你，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你要知道没有我这个坚强后盾你就不行吧！”“是，是的，我太小看你了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”哧！”火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。⑤蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……13．给短文第③段加上恰当的标点。14．把短文中画横线的句子改为“把”字句。____________________________________________________________________________________________15．你觉得火柴具有怎样的品质？你身边有这种品质的人吗？请联系实际说一说。、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作题17．从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，据此编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺，不少于300字。①铅笔、橡皮、转笔刀。②小溪、河流、大海。③眼睛、耳朵鼻子、嘴。

答案解析部分1．【答案】ǐ；ò；d；z；iē；k；à；h【解析】【分析】“脊”的读音是“jǐ”。“莫”的读音是“mò”“颠”的都匀市“diān”。“纵”的读音是“zòng”。“爹”的读音是“diē”。“困”的读音是“kùn”。“罢”的读音是“bà”。“核”的读音是“hé”。故答案为：ǐ；ò；d；z；iē；k；à；h【点评】本题考查了学生对字音的理解。学生可以根据自己的积累和课内学习写出读音即可。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。2．【答案】（1）辩（2）辨（3）辫【解析】【分析】（1）争辩：辩论；争论。故选“辩”。

（2）辨别：对不同的事物在认识上加以区别。故选“辨”。

（3）辫子：指的时将成束的头发编织而成的发型。故选“辫”。故答案为：（1）辩；（2）辨；（3）辫【点评】本题考查了学生辨析汉字并选择填空的能力，完成此类题目，要首先理解所给字的意思，然后结合具体语境选出合适的字填空即可。3．【答案】Q；qī；女；五；八；一【解析】【分析】“妻”的读音是“qī”。一共有8画，部首是女。用音序查字法时，先查音序Q，再查音节qī，用部首查字法时，先查部首女，再查剩下的笔画5画。“妻”的笔顺是横、横折、横、横、竖、撇点、撇、横。故最后一笔是横。故答案为：Q；qī；女；五；八；一【点评】本题考查了查字典的方法和笔顺，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画。4．【答案】（1）一个枣核那么大的孩子；勤快；聪明（2）智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明【解析】【分析】（1）这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。

（2）文章前半部分写枣核成长、生活的情况，后半部分写枣核智斗县官的故事，在后半部分内容中，起过渡作用的句子是枣核不光勤快，也很聪明。前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。

故答案为：（1）一个枣核那么大的孩子、勤快、聪明；（2）智斗县官；枣核不光勤快，也很聪明

【点评】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（2）过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。5．【答案】（1）您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（2）啪的一下子【解析】【分析】（1）解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前面提出条件（您在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄。），后面说明在这种条件下会产生的结果（人家会笑话您的。），属于条件关系，所以用“无论……都……”

（2）“噌的一下子”噌是一个拟声词，顾客站起来时发出的声音，有些夸张。仿写的句子也必须满足这个特点。

故答案为：（1）您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（2）啪的一下子

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）根据上下句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致6．【答案】hé；diē；lí；kùn；shēng；fǔ；bà；zhàng【解析】【分析】注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。“核”读hé，不要读成形近字“gāi”。“犁”读lí，不要读成“lī”。“府”读三声fǔ，不要读成二声“fú。“涨”是多音字可读zhǎng、zhàng

故答案为：hé、diē、lí、kùn、shēng、fǔ、bà、zhǎng或zhàng

【点评】本题考查学生正确读准字音，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。7．【答案】（1）①（2）④（3）②（4）③【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

（1）“军困在了山沟里”的“困”意思是陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住。

（2）“快点困觉吧”的“困”意思是（方）睡：困觉。

（3）“无论遇到怎样的困苦”的“困”意思是穷苦，艰难：困难；困境。

（4）“我实在是困得很”的“困”意思是疲乏，困倦。

故答案为：（1）①（2）④（3）②（4）③

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。【答案】8．有条不紊；安安稳稳9．大拇指；有条不紊；父母10．汤姆在马耳朵里，当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁——”指挥着马拉着车有目的地向树林走去。11．汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。12．C【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第1自然段，，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第4自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。8．近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从短文中找出所给词语的同义词。”井井有条“：形容有条理，丝毫不乱。同义词是有条不紊。”平平安安“：平安而无危险。同义词是安安稳稳。

故答案为：有条不紊、安安稳稳9．结合第1自然段“孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。”可知答案。

故答案为：大拇指、有条不紊、父母10．结合第4自然段“出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁——”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。”来概括。

故答案为：汤姆在马耳朵里，当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁——”指挥着马拉着车有目的地向树林走去。11．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。短文讲了拇指大的小汤姆让妈妈把它放在马耳朵里，独自把马车赶到爸爸砍柴的树林里。

故答案为：汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。12．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。小汤姆为了帮助父母，他让妈妈把它放在马耳朵里，独自把马车赶到爸爸砍柴的树林里。通过这件事情可以看出汤姆是个聪明的孩子。

故答案为：C【答案】13．“！，，？”14．那好吧，我再牺牲一个兄弟，把幸福和光明输送给你。15．示例：我觉得火柴具有甘于奉献的品质。我身边就有这样的人，比如每天清晨送牛奶的工人师傅，当我还在睡梦中的时候，他已经将牛奶送到了我的家门口。16．示例：因为这时蜡烛看着自己脚下的火柴梗，被火柴的奉献精神所感动，所以流下了感动的泪水。【解析】【点评】本题考查的是童话故事阅读。完成此题目要认真阅读短文，了解短文主要内容，了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。13．本题考查了标点符号。因为这是蜡烛和火柴的对话，所以用双引号，蜡烛不相信火柴的话，因此句末用问号，因为不服气“哼”字后可用叹号，其它停顿用逗号，故为：“哼!别吹牛了，你那么小，能无私地献出自己的生命吗?”

故答案为：“！，，？”14．本题考查的是句式的转化。把字句的形式为：主语+把+宾语+动作。在本题中，应该是“把幸福和光明输送给你”。

故答案为：那好吧，我再牺牲一个兄弟，把幸福和光明输送给你。15．本题考查的是人物品质的把握。从“火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。”可知，蜡烛灭了，他求火柴为自己点亮火苗，最后火柴为了点亮蜡烛而献出生命。从中可以感受到火柴燃烧自己，照亮他人，具有无私奉献的品格。父母、教师、雷锋叔叔等身上集中体现了这种精神品格。

故答案为：我觉得火柴具有甘于奉献的品质。我身边就有这样的人，比如每天清晨送牛奶的工人师傅，当我还在睡梦中的时候，他已经将牛奶送到了我的家门口。16．本题考查的是对课文内容的理解。从“蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……”可知，蜡烛看到火柴为了点亮自己而献出生命，内心很受震撼，为它们的牺牲感到悲痛。

故答案为：因为这时蜡烛看着自己脚下的火柴梗，被火柴