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文档简介
幼儿园大班科学活动：光教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本课，幼儿能够：了解光的形态和性质；明白光的传播方式及路径；知道光和影的关系；掌握光在我们生活中的应用。2.能力目标锻炼幼儿运用观察、比较、归纳、实验等方式出光的形态和性质的能力；培养幼儿进行探究式学习的意识和实践能力；提高幼儿科学素养，培养幼儿好奇心、探索精神和观察能力。3.情感目标培养幼儿去关注生活中常见的现象和事物，并能从中发现科学的问题，学会进行科学的探究；促进幼儿对科学感到兴趣，并培养他们良好的科学态度，探索探究的兴趣。二、教学内容1.具体内容教学内容包括：什么是光；光的特性，如直线传播，速度快，无质量和能传播在真空中；光和影的关系；光在生活中的应用。2.教学活动本次教学活动包括以下三个部分：感知环节；探究环节；环节。1.感知环节通过让幼儿看到一些与光有关的物品，如手电筒、白炽灯、灯泡等，引发幼儿对光现象的好奇心，从而了解光的存在。2.探究环节任务一：观察手电筒、白炽灯、灯泡发出的光让幼儿围绕在一起看一下手电筒、白炽灯、灯泡等发光体，他们有什么看到的现象。让小朋友们在黑暗的教室内，持手电筒看看；幼师用白炽灯泡发光，让小朋友们感受光的特性。然后再让他们仔细观察，能看到哪些有关光的现象？任务二：知道光的传播方式及路径教师用多种材料让学生模拟光的传播方式及路径，如平面镜、凸镜、凹镜等。让小朋友们仔细观察，从而出光的传播方式及路径。任务三：光与影的关系用手电筒以及其他光源照在不同的物体上，观察到物体产生的不同的影子。引导小朋友们思考，为什么会出现影子？使用半透明的玻璃制作影像小故事，将其中光与影的关系逐一展示出来。任务四：了解光在生活中的应用通过举例子、播放视频的形式，让幼儿知道光在生活中的应用，如路灯、信号灯、电视、白炽灯等。3.环节教育者引导孩子汇总所有从实验中得出的知识，包括光的形态和性质以及光在我们日常生活中的应用。三、教学反思在本次科学实验中，我运用了各种教学方法，如运用视频资源、提问引导，和启发式教学等，让幼儿们能够灵活的使用各种方法进行科学探究，同时也增强了幼儿的观察能力、思维能力、和动手操作的能力。在实践中，我也发现了不足，如让幼儿自己探究时，有的小朋友存在困难，需要有老师的引导和讲解。因此，在探究环节，我应该更多的引导小朋友们互相交流和帮助，一起找答案，使探究过程更好的进行。此外，虽然幼儿很小，但是他们也有良好的想象力和创造力，我应该在今后的教学活动中多多运用这些优点，让幼儿
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