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文档简介

小班语言公开课教案《我有一双小小手》一、教学目标1.1知识目标：知道“手”的名称和功能。记住歌谣《我有一双小小手》的歌词，并能正确齐唱。1.2能力目标：通过齐唱歌谣，培养孩子合作意识和团队精神。通过手势模仿，让孩子理解“手”的功能。1.3情感目标：让孩子明白自己拥有自己的身体，懂得保护自己的身体。培养孩子通过歌谣表达自己的情感和欢乐。二、教学内容2.1歌谣《我有一双小小手》活动流程：教师向孩子介绍歌谣的名称和来源。教师整齐地齐唱两遍歌谣，让孩子听取歌谣的旋律和歌词。教师带领孩子一起唱歌谣《我有一双小小手》，并手势配合。歌词：我有一双小小手，一二三四五，

它们总是乖乖的，从不跑啊跳。

当我拍拍手，又拍又拍，

在阳光下，把它们晒一晒。手势：手：用手指指自己的手。一二三四五：伸开五个手指。拍拍手：用手扑打。2.1.1活动记录时间活动流程9:00-9:10教师介绍歌谣9:10-9:20教师整齐地齐唱两遍歌谣，让孩子听取歌谣的旋律和歌词9:20-9:30教师带领孩子一起唱歌谣，并手势配合2.2“手”的功能介绍活动流程：教师向孩子介绍“手”的名称和位置。教师指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等。教师带领孩子模仿手势，让孩子理解“手”的功能。2.2.1活动记录时间活动流程9:30-9:35教师向孩子介绍“手”的名称和位置9:35-9:40教师指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等9:40-9:50教师带领孩子模仿手势，让孩子理解“手”的功能三、教学方法齐唱法模仿法四、教具准备歌谣《我有一双小小手》五、教学过程教师向孩子介绍歌谣的名称和来源。教师整齐地齐唱两遍歌谣，让孩子听取歌谣的旋律和歌词。教师带领孩子一起唱歌谣《我有一双小小手》，并手势配合。教师向孩子介绍“手”的名称和位置。教师指出“手”的功能，如抓、拿、捏、握等。教师带领孩子模仿手势，让孩子理解“手”的功能。六、教学反思通过本次公开课，孩子们对“手”的功能和歌谣《我有一双小小手》有了更深刻的认识，并能正确齐唱，达到了本次教学目标。但教学过程中，有的孩子表现出了焦

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