初中八年级语文课件5 我一生中的重要抉择【全国一等奖】_第1页
初中八年级语文课件5 我一生中的重要抉择【全国一等奖】_第2页
初中八年级语文课件5 我一生中的重要抉择【全国一等奖】_第3页
初中八年级语文课件5 我一生中的重要抉择【全国一等奖】_第4页
初中八年级语文课件5 我一生中的重要抉择【全国一等奖】_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15我一生中的重要抉择学习目标分析小弗郎士和韩麦尔先生形象分析小说环境描写，明确环境描写的作用复习上节课所学基础知识，夯实基础第2课时基础知识清单这篇文章的作者是（）国作家（），代表作有长篇小说《》、短篇小说《》等。chà（）异ào（）悔qídǎo（）tān（）开kuàng（）课基础知识清单字帖（）柏（）林哽（）住钥匙（）踱（）步惩（）罚祈祷（）郝叟（）课文解析

小组合作学习任务1：从文中找出有关小弗郎士和韩麦尔先生的语句，并分析小弗郎士和韩麦尔先生的形象特点。任务2：找出这篇小说环境描写的句子，并分析鉴赏这些环境描写怕诧异难过懊悔、憎恨依恋热爱小弗郎士思想感情的变化心理活动“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句的含义是什么？比喻把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。只要不忘记自己的祖国语言，保持强烈的爱国心，就一定能赶走侵略者。打开监狱大门指使人民获得自由第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格提示了……时间、季节渲染营造了……氛围奠定了……基调社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心情2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化或者暗示主题自然环境“天气”“画眉”风和日丽反映出小弗郎士贪玩、幼稚、不懂事的心态。

社会环境“普鲁士兵操练”“布告牌”普法战争中法国战败点明故事发生的时代背景；设置悬念——布告牌上到底写了些什么，为下面的情节和小弗朗士思想感情的变化埋下伏笔。主题

通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

―――梁启超《少年中国说》节选

布置作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论