七年级下外研社英语教案

七年级下外研社英语教案七年级下外研社英语教案

第1课时Unit1Myname'sGina(总第1课时)

SectionA1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock

1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.

2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)

学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A:Hello,IamGina,What'syourname?

B:MynameisAlan.

2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音,给1B的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛,展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

(一)单项选择.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.What'sC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,What'syourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.

I'm___________________what's__________________

name's_____________________

(三)写出下列单词.

时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________

(四)尝试翻译下列句子.

1.见到你很高兴._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)根据情景补全对话.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

任务熟练掌握基本掌握没掌握

第2课时Unit1Myname'sGina.(总第2课时)

SectionA(1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:熟练读写本课6个单词.

1.个人自渎，记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据汉语写出下列英语单词并展示.

学习任务二:运用句型：What'shis/hername?

His/Hernameis....进行自由交际.

1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.

A：Hello!What'syourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：What'shername?

B：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话.

4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.

学习任务三:听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力，给四幅图画编号.

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

讨论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

根据提示，完成下列问答.

______________

What's_______name?_______is....

_______________

四、诊断评价

1、写出下列短语.

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、选择

1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).What's______name?

A.herB.sheC.she'sD.his

五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

第3课时Unit1Myname'sGina(总第3课时)

SectionA3a—4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二:能运用句型:What'syourfirstname?

Myfirstnameis....

What'syourlastname?

Mylastnameis...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisJackSmith.

A:What'syourfirstname?

B:Myfirstnameis....

A:What'syourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)据汉语完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么?____________________name?

3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.

4.我的钢笔是黑色的._____penis______.

5.他的名字是吉姆._______________Jim.

(三)根据上下文完成对话.

A:Hello!

B:________!

A:I'mGina,________________?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

七年级下外研社英语教案

一、重点词汇

1.onehundredandfive

表示具体的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，注意此时hundred不能加s.

hundredsof表示“数百;成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。

与hundred用法类似的还有单词：thousand，million，billion.

Ourschoolissofamousthat_____peoplecomeandvisititeveryterm.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

2.Irideittoschooleveryday.

ride“骑”，后可接bike,horse,motorbike等。

还可以用做可数名词，“旅程”。anhour’sride乘车一个小时的路程

every“每个;每一”，其后接单数可数名词。everyday“每天”

everyday表示某事发生的频率，“每天，天天”。

Igotoschooleveryday.

everyday形容词，“日常的，普通的”。

IstudyeverydayEnglisheveryday.

3.live

live不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词。

Iliketoliveinthecountry.

liveonsth.“以某物为食”

Sheepliveongrass.

livea...life“过、、、生活”

Theoldmanlivesahappylife.

4.busstop

busstop与busstation都是指“公共汽车站”。

busstop指城镇内外的停车点，busstation指能停、转车辆的汽车站点。

stop做动词，意为“停止”，常用结构：

stoptodosth.“停下来去做某事”

stopdoingsth.“停止做某事”(停止正在做的)

Let’sstoptohavearest.

Stoptalking,please.

5.CrossingtheRivertoSchool

cross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。

还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。

across既可以作介词，也可以作副词。

crossing是名词，“渡口，交叉点”。

6.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

Itis+adj.+todosth.“做某事是.......”

7.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

between...and...“在....和...之间”，连接两个并列的成分。

between/among

(1)between用于两者之间。

(2)among用于三个或三个以上的人或物的“中间”。

8.Butheisnotafraid.

afraid:“害怕的，畏惧的”。

(1)beafraidofsth.害怕某事/某物

(2)beafraidtodosth.害怕做某事

(3)beafraidofdoingsth.唯恐做某事，指担心或担忧做某事会引起某种后果。

(4)beafraid+that从句，恐怕....

(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断，相当于sorry.

9.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.

leave主要用法归纳如下:

1.离开;脱离

Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.

2.把……留在;留下

Leavethechildathome.把小孩留在家里。

3.遗忘;丢下

Ileftmynotebookinthedormitory.我把笔记本落在宿舍里了。

4.使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语

Leavethedooropen.

5.leavefor+地点，“动身去某地”

Heleftforthestationafewminutesago.

10.must/haveto

must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，

haveto多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。

Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.

Ihavetodomyhomeworknow.

11.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花费某人多少时间/钱做某事

Sbpaysomemoneyforsth某人为某物花费多少钱

Sbspendsometime/moneyonsth某人在做某事或某物上花费时间/钱

Sbspendsometime/money(in)doingsth

Sthcostsbsomemoney某物花费某人多少钱

二、短语归纳

1.gettoschool到校2.takethesubway乘地铁

3.takethetrain坐火车4.leavefor到……地方去，离开去某地

5.take…to…把……带到……6.moststudents大多数学生

7.dependon依赖，决定于8.from…to…从……到……

9.thinkof想到，想起10.ridebikes骑自行车

11.inotherpartsoftheworld在世界的其他地方12.howfar多远

13.takethetraintoschool乘火车去上学14.inplaces在一些地方

15.gotoschoolbyboat乘船去上学16.ontheschoolbus乘坐校车

17.bedifferentfrom和……不同18.worryabout担忧，焦虑，担心

三、语法专项

how引导的特殊疑问句

1.how引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

a.takea/an/the+交通工具(单数)

take+a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地。

Hetakesthetrain.

b.by+交通工具(单数)

c.on/in+限定词+交通工具

by+表示交通工具的单数名词或on/in+a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。

Igettoschoolbybike.=Igettoschoolonmybike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地

表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:

Takethebustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus

Driveacartowork=gotoworkbycar=gotoworkinacar

Flytoshanghai=gotoshanghaibyplane/air=takethe/aplanetoshanghai=gotoshanghaiona/an/theplane.

2.howfar用来提问距离，多远，其答语分为两种：

(1)用长度单位表示：Itisfivekilometers.

(2)用时间表示：It’stwentyminutes’walk.

3.howlong用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。

----HowlonghaveyoulearntEnglish?

----For3years.

4.howsoon用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用“in+时间段”来回答。

――HowsoonwillyouarriveinBeijing?

----In3hours.

(二)宾语从句

1.在句子中起宾语作用的句子叫宾语从句。宾语从句用陈述语序。

2.宾语从句的连接词：

(1)从属连词有that,if,whether。

Nobodyknewwhethershecouldpasstheexam.

IknowthatsheisfromAmerica.

(2)连接代词有who,whom,whose,what等

Doyouknowwhosebookitis?

Couldyoutellmewhatyourfatherlookslike?

(3)连接副词有when,where,why,how等

Hedidn’ttellmewhenwecouldmeetagain.

Idon’tknowhowIcangetthere.wwW.xkB1.cOm

I’malwaysverybusy(忙的)everyday.Iusually1upearlyat6:30inthemorning.But2.I’mstillsleepy(睡着的).Iputonmyclothes,Iwashmyhands3face…Dothis!Dothat.4Ihavemy5.Igogoschool.Iusuallyleavehomeat7:00.Atschoolweallstudy6.WestudyEnglish.Chinese,mathsandsoon(等等).7noon(中午)Igethomeandhavelunch.At1:30Igotoschoolagain.Sometimesweplay8footballintheafternoon.Igohomeat4:30.IntheeveningIdo9homework.Igotobedat10:00andIgotosleep(入睡)very10.

()1.A.getB.getsC.gettingD.getting

()2.A.oftenB.usuallyC.sometimesD