英语个人教学工作总结模板

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本学期，我担负六班级两个班的英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。

我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷安排简约易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌控新知。

依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌控其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。

4、通过听，复习新知。

我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时实时予以示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说技能和读音的精确性，，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。

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这一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，或多或少都有一些收获。本学期我担负三(1)班，三(2)班，三(3)班的英语老师，由于是一所新的学校，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些同学的平均英语水平很低，潜能生较多，对待英语学习立场冷淡。不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小。说和练的机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，使我不得不改进教学方法。回顾一学期的工作，忙劳碌碌，为了在今后的工作中能发扬成果，改进不足，我就自己这学期的工作做如下总结：

一、营造美妙的课堂氛围，改进教学方法。

孩子们喜爱快乐，喜爱做游戏，喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计很多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课坚持下来，同学们的学习爱好提高了，参与程度加大了。同学的学习效果好了，并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简约、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。

二、改进学习方法，促进全体同学共同进展。

(1)实时表扬，和谐进展，以确定评价为主。

由于在同学心目中，老师的评价具有权威性。对于同学来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分运用鼓舞性评语，面对同学个体，有针对性的从同学学习的情感、动机、立场、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出同学的不足时，委婉不损害同学的自尊心和积极性。发觉学困生的闪光点，实时确定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺当，气氛也总是和谐的。

(2)老师评价与同学评价相结合，转变了单一的老师评价。

在传统的教学模式中，同学自己的学习行为、立场和方法只是被动地被老师评价，总是处于被动地位，简单发生各种弊病。这学期我有意把同学的自评和互评相结合，然后再进行老师评价。不定期的与其家长取得联系，让同学的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的进展，开拓同学的思维空间。但在这方面还有很多不足之处，还需要进一步讨论、改进。

三、德育工作和教育工作相结合。

德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人的总称繁复情感中最高尚的情感，它固结着老师无私呈献的精神。爱就是责任，尊敬、理解、信任同学是清除教育盲点的基础。尊敬同学要尊敬同学的人格，老师与同学虽然处在教育教学过程当中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能气焰万丈，更不能利用老师的地位和权利污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点出发，理解她们的要求和想法，理解她们稚嫩和天真;信任同学要信任她们的潜在技能，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离。老师的责任不仅在于教授同学知识，更在于引导她们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准那么。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和处理完成同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，肯定扬长避短，做好本职工作。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的.教学效果而不能实时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。总之，教无定法，学无止尽，在今后的工作中我会加倍努力。

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本学期，我担负学校三班级英语教学工作。作为长期从事学校数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，一贯认为学校英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出难点，又要突破重点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，处理“突发事项”。课堂上的同学活泼可爱、思维机敏，随时出现着聪慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显着不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一同学站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊?”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都实时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好。

2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用技能。

4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的精确性。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既上心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。·

······

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干劲十足;同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获!

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本学期即将过去，可以说焦灼劳碌收获多多。本学期，我担负了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、取得的成果

1、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们掌控知识的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较着重激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的聪慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。

2、创设深厚的英语学习氛围。

1)用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量运用简约的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2)创设情景，让同学得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

3、加强学法指导，援助同学查找学法规律。

老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都援助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌控所学的知识，提高学习效率。

4、关注同学的学习状况。

1)英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业有问题实时讲解，让同学实时消化，另外，对部分不自觉的同学还采用“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读技能。

2)在批改作业方面。要求同学的作业实时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就采用面批方法，单独地分析讲解、援助同学解决疑难习题，提高教学质量。

5、“偏爱”学困生，做好“培优补困”工作。

偏爱学困生，这种做法易说难做，独木为什么不成林?一花不香与满圆春色的区分在哪里?作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何?关键在于老师能不能转化学困生，所以，我在教学中很着重学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

二、存在的不足

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

三、改进措施：

1、着重同学多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、继续关注学困生，组成帮扶小组。

3、对重点、难点句型应当在课堂上举一反三，反复操练。

4、援助同学形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成果搞上来。

5、在日常教学中，还要多给同学一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，多创设形式激发同学的上课激情，引发他们对英语学习的爱好。

最末，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学知识，更着重自己业务水平的提高。不仅教给同学知识，更教给同学学习知识的方法，不仅教给同学知识，更着重依据学科特点，教育同学喜爱祖国，了解中西方文化文化差异，培育同学爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。

总之，成果是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步!

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这学期我担负学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我着重培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说技能，利用一切机会让孩子们练习听说技能，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们加强语感，扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。

一、教材把握状况

学校三班级的英语课本一共有10个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并予以回答，数字1到10，谈论人，物品，地点、动物、表达自己的喜好等、这些内容都对学校孩子是零散的内容，如何让他们掌控知识，乐于学习成为我的主要任务。我积极向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我